Онлайн тесты на тему "Нейропсихологическая диагностика - МИП [ID 66779]"

Тестовое задание на тему: Нейропсихологическая диагностика
Тест набрал 100%, был выполнен на зачет. Отчёт набранных баллов предоставляю в демо работах. Верные ответы будут отмечены +.
В купленном тесте будут вопросы и ответы которые размещены ниже.
Так же могу выполнять данную работу индивидуально. Делайте индивидуальный заказ.

Описание работы

Тест 1

Согласно Л.С. Выготскому, высшие психические функции являются психологическими системами и одновременно выступают в роли:
Одной из классических задач луриевской нейропсихологии является:
Первый функциональный блок мозга называется:
Энергетический блок мозга включает в свой состав:
Цветовой гнозис осуществляется благодаря работе:
Второй функциональный блок мозга включает в свой состав:
Симптомокомплекс, состоящий из симптомов, связанных между собой на основе общего нейропсихологического фактора, называется
«Сенсорный центр речи» в левой височной области коры открыл:
«Моторный центр речи» в левой заднелобной области коры открыл:
Профиль латеральной организации есть:
Функциональная асимметрия мозга представляет собой:
Афазия -- это:
Апраксия -- это:
Модально-неспецифические нарушения памяти возникают при поражении:
Модально-специфические нарушения памяти возникают при поражении:

Итоговый тест

Сопоставьте симптомы с мозговыми структурами, при поражении которых эти симптомы возникают:
нарушения последовательности стимулов в воспроизводимом ряду
нарушения опосредования
нарушения тонуса мышц
нарушения кинестетической основы письма

Сопоставьте симптомы с мозговыми структурами, при поражении которых эти симптомы возникают:
первичная акалькулия
вторичная акалькулия
эмоциональная лабильность
эффект плато в методике «Заучивание десяти слов»

Установите правильную последовательность созревания мозговых структур:
1. префронтальная кора
2. продолговатый мозг
3. гипофиз
4. затылочная кора
3,2,4,1
4,3,2,1
2,3,4,1
1,2,3,4

Основной закономерностью работы первого функционального блока является:
произвольность
опосредованность
модальная неспецифичность
модальная специфичность

Сопоставьте нарушения с мозговыми структурами, при поражении которых эти нарушения возникают:
полевое поведение
нарушение фонематического слуха
нарушение кинетики письма
нарушение номинативной функции речи

Агнозия -- это:
нарушение произвольных движений
нарушение восприятия
нарушение ощущения
нарушение нозогнозии

Сопоставьте симптомы с мозговыми структурами, при поражении которых эти симптомы возникают:
левостороннее зрительное игнорирование
элементарные персеверации
системные персеверации
нарушение памяти на текущие события

«Человечек Пенфилда» представляет собой модель:
поведенческой саморегуляции
соматотопической проекции
опосредованной памяти
уровней организации движений

Сопоставьте диагностические пробы и психические процессы, для оценки которых эти пробы предназначены:
пробы Хэда
пиктограммы
проба на реципрокную координацию
кулак-ребро-ладонь

Система мероприятий, адресованных «хорошей норме» и направленных на создание оптимальной психосоциальной среды и здорового образа жизни -- это:
психогигиена
психопрофилактика
нейрореабилитация
нейрофизиологическая реабилитация

Сопоставьте психические процессы и мозговые структуры, которые необходимы для реализации этих процессов:
отражение отдельных характеристик стимула
накопление следов памяти
построение целостного образа объекта
кинетическая организация психической деятельности

При количественной оценке результатов нейропсихологической диагностики наименьший балл присваивается, когда обследуемый:
не смог понять инструкцию
выполнил задание идеально
выполнил задание очень медленно
не смог разобраться в стимульном материале

Установите правильную последовательность соматотопической проекции частей тела на теменную кору при переходе от верхнетеменной коры к нижнетеменной:
1. язык
2. кисть руки
3. ступни
4. спина
1,2,3,4
2,3,4,1
4,3,2,1
3,4,2,1

Установите правильную историческую последовательность разработки перечисленных проблем в нейронауках:
1. проблема мозговой организации высших психических функций
2. проблема коннектома человека
3. проблема межполушарного взаимодействия
4. проблема биологического и социального в генезе мозговой организации психической деятельности
1,4,3,2
4,1,3,2
2,4,1,3
3,1,4,2

При разработке своей теории А.Р. Лурия опирался на:
положения культурно-исторического подхода
учение об архетипах
принципы психоанализа
законы когнитивной теории

Сопоставьте симптомы с мозговыми структурами, при поражении которых эти симптомы возникают:
агнозия текстуры
нарушения цикла «сон-бодрствование»
нарушения равновесия и координации
нарушения реципрокности

Головной мозг как функциональная система состоит из:
пяти блоков
трех блоков
двух блоков
двух основных блоков и трех вспомогательных структур

Установите правильную последовательность расположения частей нейропсихологического заключения:
1. Микростатус
2. Объективные данные по методикам (пробам)
3. Резюме
4. Краткие анамнестические данные
4,1,2,3
3,4,2,1
1,2,3,4
3,2,4,1

Сопоставьте мозговые структуры и функциональные блоки мозга, к которым эти структуры относятся:
гиппокамп
височная кора
премоторная кора

Установите правильную последовательность созревания мозговых структур:
1. зона ТРО
2. первичные поля височной коры
3. таламус
4. префронтальная кора
3,2,1,4
4,2,3,1
1,3,2,4
2,3,4,1

Сопоставьте апраксии с мозговыми структурами, при поражении которых эти апраксии возникают:
кинетическая апраксия
регуляторная апраксия
кинестетическая апраксия
апрактоагнозия