Статья на тему "Организация работы по обучению и развитию персонала на примере организации МКДОУ «Коптеловский детский сад»"

Работа на тему: «Организация работы по обучению и развитию персонала на примере организации МКДОУ «Коптеловский детский сад»».
Год сдачи: 2017. Оценка: Хорошо. Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки. Так же можете посетить мой профиль готовых работ: https://studentu24.ru/list/suppliers/vladimir---1307

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«СИНЕРГИЯ»

Факультет онлайн обучения

Направление менеджмент Кафедра ЭО
38.03.02 (аббревиатура)


Организация работы по обучению и развитию персонала (на примере организации МКДОУ «Коптеловский детский сад»)

Обучающийся
(Ф.И.О. полностью) подпись

Руководитель
(Ф.И.О. полностью) подпись

МОСКВА 2017 г.

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«СИНЕРГИЯ»

Факультет онлайн обучения

Специальность Кафедра Электронного обучения Группа

ЗАДАНИЕ
ПО РАБОТЕ

Студент:
1. Тема работы: «Организация работы по обучению и развитию персонала» на примере организации МКДОУ «Коптеловский детский сад»
2. Срок сдачи студентом законченной работы
3. Исходные данные по работе
3.1.
3.2.
3.3.
3.4. 3.5.
4. Содержание расчетно-пояснительной записки
4.1.
4.2. 4.3. 4.4. 4.5.
5. Перечень графического материала
6. Дата выдачи задания Руководитель работы
(подпись)

Студент
(подпись)

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 4
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ
ПЕРСОНАЛА В ОРГАНИЗАЦИИ 7
1.1 Основы обучения персонала в системе образовательной организации 7
1.2 Методы, используемые для повышения квалификации в образовательной организации 12
1.3 Программы, используемые для развития персонала в организации 22
Глава 2. АНАЛИЗ И ОЦЕНКА ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ПО ОБУЧЕНИЮ И РАЗВИТИЮ ПЕРСОНАЛА В МКДОУ «КОПТЕЛОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД»29
2.1 Характеристика организации 29
2.2 Анализ кадрового состава исследуемой организации 33
2.3 Анализ и оценка системы обучения и развития персонала в организации 39
Глава 3. МЕРОПРИЯТИЯ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ПЕРСОНАЛА В МКДОУ «КОПТЕЛОВСКИЙ
ДЕТСКИЙ САД». 47
3.1 Пути совершенствования системы обучения и развития персонала… 47
3.2 Социально – экономический эффект предлагаемых мероприятий 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 60
ПРИЛОЖЕНИЕ 65

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы обусловлена необходимостью развития и обучения персонала в современных условиях труда, так как процесс повышения квалификации дает новые навыки и знания, которые востребованы на рынке труда, и получают дополнительные возможности для профессионального роста как внутри своей организации, так и в нее. В настоящее время в образовательной организации используется способ формирование персонала, а именно подбор новых кадров и улучшение профессиональных навыков уже у имеющихся сотрудников для успешной работы. Нехватка специалистовпривелактому,чтодошкольныеобразовательныеучреждениявзялин а себя обязанности по повышению квалификации собственных служащих. Профессиональное формирование содействует созданию подходящего климата организации, увеличивают мотивирование служащих и их верность организации, гарантируют последовательность в управлении.
Проблема исследования: возможности совершенствования системы управления персоналом в дошкольном образовательном учреждении.
Объектом исследования выступает система управления персоналом в дошкольном образовательном учреждении
Предмет исследования организация работы по обучению и развитию персонала на примере организации МКДОУ « Коптеловский детский сад»
Цель исследования:исследовать управленческие проблемы организации работы по обучению и развитию персонала в МКДОУ «Коптеловский детский сад», разработка рекомендаций и мероприятий по совершенствованию системы обучения и развития персонала
Задачи исследования:
1. Рассмотреть теоретические основы обучения и развития персонала организации;
2. Определить методы развития персонала организации и структуру;
3. Проверитьиоценитьсистемуобучения и улучшения навыков персонала в образовательнойорганизации;
4. Определитьпутиулучшениясистемыработыперсонала в ДОУ.
Гипотеза заключается в предположении, что содержание работы по обучению и развитию персонала в дошкольном образовательном учреждении должно подразумевать как теоретическое освоение, так и возможность практического закрепления освоенного.
Новизна В МКДОУ « Коптеловский детский сад» исследования организации персонала проходит впервые
Степень и уровень научной разработанности проблемы Значительный вклад в исследования концептуальных вопросов науки обучения и развития персонала внесли работы следующих ученых: Т.Ю. Базарова, Н.А. Волгина, Б.М. Генкина, А.Я. Кибанова, А.А. Лобанова и др.
Теоретическая основа исследования - фундаментальные труды в области управления персоналом, статистические данные и отчетность, персонал, обучение, система, программа.
База исследования представлена материальнымисследованием студентов Уральского Гуманитарного Института города Екатеринбурга.
Методология и методы научного исследования
Основнымиметодами исследования данной проблемы являются: аналитический метод; метод экспертных оценок;метод моделирования; метод группировок.
Структура работы соответствует цели и задачам исследования и состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложений.
Во введении раскрыта актуальность темы, цель и задачи, объект и предмет работы, теоретическая основа исследования.
В первой главе раскрыты теоретические подходы к организации и развитию персонала.

Во второй главе проводится анализ МКДОУ «Коптеловский детский сад»и оценки системы управления персоналом, а также оценка обучения и развитие персонала.
В третьей главе даны рекомендации и мероприятия по совершенствованию системы организации обучения и развития персонала МКДОУ «Коптеловский детский сад».
В заключении обобщены выводы и предложения.выполнены задачи, поставленные во введении и достигнута главная цель.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Антикризисное управление предприятиями: Учебное пособие / под ред.А.Н. Ряховской. - 2-е изд., доп. - М.: ИПК госслужбы, 2013
2. Архипова М.Ю. Статистический анализ основных тенденций создания и использования передовых технологий // Вопросы статистики. 2014. № 7.С. 67 - 72.
3. Армстронг М. Управление человеческими ресурсами - М.: "Питер", 2014.
- 765 с.
4. Алехина О.Е. Стимулирование развития работников организации. // Управление персоналом. - 2013. - № 1. - С.50-52.
5. Бандурин А.В., Чуб Б. А Стратегический менеджмент организации. - М.: Гардарики, 2013. - 165 с.
6. Базаров Т.Ю., Еремина Б. Л Управление персоналом. - М.: ЮНИТИ, 2015. с.128-132
7. Бачурин А. Повышение роли экономических методов управления. // Экономист. 2013. № 4. С.28-31.
8. Бовыкин В.И. Новый менеджмент: управление предприятием на уровне высших стандартов; теория и практика эффективного управления. - М.: Экономика, 2014. - 368 с.
9. Борисова Е.А. Управление персоналом для современных руководителей – СПб.: Питер, 2013. –445 с.
10. Бизнес-образование: специфика, программы, технологии, организация / Под общей ред. С.Р. Филоновича. - М.: ИД ГУ-ВШЭ, 2004. - 690 с. - С. 138.
11. Белкин В., Белкина Н. Мотивы и стимулы труда // Социальная защита. - 2016. - № 7. - Прил.: с.44-47
12. Богданов Ю.Н., Зорин Ю.В., Шмонин Д.А., Ярыгин В.Т. Мотивация персонала // Методы менеджмента качества. - 2015. - № 11. - С.14-19.
13. Веснин В.Р. Основы менеджмента. - М.: Триада-ЛТД, 2015. - 384 с.
14. Вишнякова М. Стратегический план развития карьеры. //Финансовая газета. Региональный выпуск, № 16, апрель 2016 г. - С. 19-20.
15. Виханский О.С. Стратегическое управление. - М.: Гардарики, 2015. - 296 с.
16. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: человек, стратегия, организация, процесс: Учебное пособие. - М.: МГУ, 2015.
17. Володин А., Назарук М. Что побуждает нас работать: Теория мотивации труда // Банковские технологии. - 2013. - № 10. - С.29-31.
18. Герчикова И.И. Менеджмент: Учебник. - М.: Банки и биржи, Юнити, 2013. с.47
19. Гутгарц Р.Д. Эволюция подходов к проблеме управления кадрами предприятия. // Менеджмент в России и за рубежом. - 2015. - №5.
20. Гущина И. Трудовая мотивация как фактор повышения эффективности труда // Общество и экономика. - 2013. - № 1. - С.169-174.
21. Дряхлов Н.И., Куприянов Е.А. Эффективность деятельности сотрудников и их вознаграждение на Западе // СОЦИС: Социологические исследования. - 2013. - № 12. - С.87-92.
22. Дряхлов Н., Куприянов Е. Системы мотивации персонала в Западной Европе и США // Проблемы теории и практики управления. - 2014. - № 2. - С.83-88.
23. Жданкин Н. Обучение персонала как фактор успеха // Управление персоналом. 2015. № 18 (172).С. 65 - 68.
24. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы: Учеб. пособие для вузов. - СПб. и др.: Питер, 2017. - 508 с.
25. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2014. – 672 с.
26. Кабушкин Н.И. Основы менеджмента. - Минск: БГЭУ, 2013.
27. Кибанов А. Я // Управление персоналом - М: ИНФРА-М, 2013. с.483
28. Кобзева В.В., Как повысить эффективность тренинга? // журнал
«Кадровое дело, 2014 г., №8
29. Катков В. Формирование организационной культуры на предприятии // Управление персоналом. - 2016. - № 2. - С.66-70.
30. Кибанов А. Концепция и виды обучения персонала. //Кадровик. Кадровый менеджмент, 2013, № 9. - С. 13.
31. Князева М.Л. Ключ к самосозиданию. – М.: Молодая гвардия, 2012. – С. 49-50.
32. Комаров Е.И. Стимулирование и мотивация в современном управлении персоналом // Управление персоналом. - 2013. - № 1. - С.38-41.
33. Коджаспирова Г.М. Культура профессионального самообразования педагога. – М., 2014. – С. 69.
34. Лапшенков В. Попасть в "резервисты". Современный опыт управления карьерой персонала. //"Кадровик. Кадровый менеджмент", N 10, октябрь 2016. - С. 20.
35. Линькова Е. Знакомьтесь: положение о персонале. Кадровое дело, июль 2015, - с. 31-39
36. Люкшинов А.Н. Стратегический менеджмент. - М.: Финансы и статистика, 2016, с.91
37. Лысенко Ю.Ю. Система корпоративного обучения: от затрат к инвестициям. //Отдел кадров" 2013, № 2. - С. 9.
38. Магура, М.И. Оценка работы персонала: Подготовка и проведение аттестации / М.И. Магура, М.Б. Курбатова .-- 2-е изд., перераб. и доп -- Москва
: Интел-Синтез, 2016 г. - с.118-121
39. Маркова В.Д. Стратегический менеджмент. - М.: Гардарики, 2014, с.156
40. Магура М. Управление персоналом в обучающейся организации.
//Управление персоналом, 2013, №18. - С. 7-9.
41. Мазуренко В.В. Как измерить работоспособность кадрового менеджмента. // Кадровый менеджмент", 2014, № 12
42. Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя. – М., 2015. – 200 с.
43. Молодчик А.В. Менеджмент: Стратегия, структура, персонал. - М.: ИНФРА-М, 2015, с.18
44. Попов В.Л. Процесс обучения действия действием. // "Управление персоналом", 2013, N 2. - С. 6. Управление инновационными проектами: Учеб. пособие / Под ред.В.Л. Попова. - М.: ИНФРА-М, 2013. - 336 с. - С. 100.
45. Попов В.Л. Стратегия оздоровления предприятия: Учеб. пособие. - Пермь:, 2014. - 117 с.
46. Пименов А. Виды и методы обучения сотрудников: выбираем оптимальный. //Кадровая служба и управление персоналом предприятия, 2013,
№ 11. - С. 5.
47. Практическая психодиагностика. Методики и тесты: Учебное пособие / Редактор-составитель Д.Я. Райгородский. Самара: Издательский дом "БАХРАХ-М", 2013. - С. 17.
48. Пул М., Уорнер М.. Управление человеческими ресурсами. – СПб.: Питер, 2016, 876 с.
49. Семикова Н.С. Управление карьерным ростом сотрудников как средство формирования их лояльности к компании. //Управление персоналом, 2013, N 9.
- С. 18.
50. Смирнов Э.А. Теория организации. - М.: ИНФРА-М, 2016. С.210
51. Федосеев В.Н., Капустин С.Н. Управление персоналом организации: Учебное пособие. М.: "Экзамен", 2015. - С. 112-116.
52. Хорошев Г.И., Савруков Н.Т. Управление персоналом. СПб.: Политехника, 2014г. - 255 с.
53. Холкина М. Корпоративное обучение в кризисный период. //Управление персоналом, 2013, №12. - С. 4
54. Шекшня С. Современные методы управления персоналом в современной России. - М.: Управление персоналом, 2013г. - 312 с.
55. Шепеленко Г.И. Антикризисное управление производством и персоналом. Ростов-на-Дону, МарТ, 2016 г.144 с.
56. Щенников С.А. Управление знаниями: инструмент и зеркало трансформации бизнес-образования // Бизнес-образование. - 2015. N 1 (24). - С. 112 - 134.