Дипломная работа на тему "Особенности управления проектом по формированию системы управления знаниями (корпоративного университета) в современной организации | Синергия [ID 52129]"

Работа на тему: Особенности управления проектом по формированию системы управления знаниями (корпоративного университета) в современной организации
Оценка: хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки
https://studentu24.ru/list/suppliers/maksim---1324

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫС- ШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет онлайн обучения

Направление подготовки: Менеджмент

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
Особенности управления проектом по формированию системы управления знаниями (корпоративного университета) в современной организации

Москва 2018

ЗАДАНИЕ
на выпускную квалификационную работу студента
1. Тема ВКР: Особенности управления проектом по формированию системы управления знаниями (корпоративного университета) в современной организации
2. Структура ВКР:

Введение
Глава 1. Управление проектом как система управления
1.1 Характеристика системы управления
1.2 Окружение и участники проекта
Глава 2. Объекты инвестиций и виды инвестиционных проектов
a. Жизненный цикл проекта
b. Виды инвестиционных проектов
Глава 3. Прозрачность и ее необходимость в системе управления проектами
Заключение
Список использованной литературы Приложения

3. Основные вопросы, подлежащие разработке.
Во введении рекомендуется обосновать актуальность выбранной темы, сформулировать цели и задачи работы, описать объект, предмет и информационную базу исследования.
Для написания главы 1 рекомендуется изучить основную и дополнительную литературу по выбранной теме. В пункте 1.1 необходимо раскрыть понятие, роль и сущность вы- бранной темы. В пункте 1.2 необходимо подробно описать методы и способы внедрения отечественного и зарубежного опыта.
Глава 2 должна носить расчетно-аналитического характера. В ней на основании объекта исследования необходимо провести оценку и анализ предприятия/организации/учреждения.
В пункте 2.1 необходимо дать характеристику предприятия, обратить внимание на его особенности и на организационную структуру. В пункте 2.2 на основании описанных в главе 1 методик необходимо провести подробную экономическую оценку и анализ состояния предприятия.
По окончании расчетов и анализа результатов необходимо сформулировать выводы. В Главе 3 на основании выводов, сделанных в результате оценки и проведения анализа выработать и сформулировать предложения, направленные на совершенствование объекта исследования. Также глава должна состоять из экономического анализа и оценки эффекта от внедренных предложений.
В заключении необходимо отразить основные положения выпускной квалификационной работы и сформулировать общие выводы.
В приложение выносятся расчетные таблицы и копии финансовой отчетности объекта исследования за выбранные для анализа периоды.

4. Исходные данные по ВКР:
Основная литература:
Виханский, О.С. Управление персоналом . Учебник - М.:Гардарика. 2007.-528 с. Коломиец А.И. Управление персоналом. М.: ИПИ, 2013
Дополнительная литература:
Коломиец А.И. Нестандартные теории мотивации. Германия, Dusseldorf, 2017 ISBN 978-620- 2-38078-2
Руководитель ВКР:

СОДЕРЖАНИЕ
Введение 5
Глава 1.Управление проектом как система управления 10
1.1 Характеристика системы управления 15
1.2 Окружение и участники проекта 23
Глава 2. Объекты инвестиций и виды инвестиционных проектов 32
a. Жизненный цикл проекта 36
b. Виды инвестиционных проектов 40
Глава 3. Прозрачность и ее необходимость в системе управления проектами 43
Заключение 53
Список использованной литературы 55
Приложения 56

ВВЕДЕНИЕ
Цель работы - показать необходимость создания на предприятиях любого типа корпоративных университетов и рассказать об особенностях управления проектами по их формированию.
Прогресс не стоит на месте. Он всё больше затрагивает крупные пред- приятия и компании, заставляя двигаться к более совершенным формам существования (организации). А новая форма существования предъявляет новые требования и к персоналу, и к тем, кто управляет этим персоналом. Компании, которые не будут инвестировать в образование персонала, не смогут выжить в условиях общества знания.
В начале 2000 –х только некоторые компании приходили к пониманию создания корпоративных университетов и необходимости прибегнуть к проект- ному управлению предприятием, в связи с сотрудничеством на международном рынке. Сегодня, интерес к такому виду управления вызывает интерес даже у средних и малых предприятий
Российские руководители компаний приходят к пониманию того, что такой вид управления позволяет сэкономить ресурсы, достичь высоких темпов роста в бизнесе, снизить издержек производства и повысить свою конкурентоспособность (повысить качество продукции и увеличить рынок сбыта). Правда этот шаг требует больших капиталовложений, и не дает быстрых результатов. Главный редактор журнала «Корпоративный университеты» Татьяна Бильская, в одном из своих выступлений отметила, что: «…понимание того, что человек является единственным активным элементом любой производственной системы, и от его профессиональной компетенции зависит эффективность самой си- стемы, побудило ведущие мировые компании организовать собственные корпоративные университеты и, таким образом, сформировать корпоративную среду успеха и лидерства».1
На сегодняшний день создание корпоративного университета – это не дань мо- де, а необходимость, для существования сильного и конкурентоспособного предприятия (организации)
Чтобы любое предприятие могло быстро и гибко реагировать на изменения рынка, необходимо иметь хорошо подготовленных кадров. Система подготовки должна доводить до каждого сотрудника или до участника процесса весь смысл и детали изменений, и сохраняя при этом основы корпоративной культу- ры компании. И поскольку изменения происходят постоянно, то и система должна быть постоянно действующей. Знания и накопленный опыт остаются самыми важнейшими ресурсами предприятий. Для этой цели создаются корпоративные системы управления знаниями, ими все чаще являются корпоративные университеты и учебные центры.
Между корпоративным университетом и учебным центром есть большая раз- ница, которая заключается в организации процесса обучения. В учебном центре обучение происходит эпизодически, с применением узкой направленности. Корпоративный университет заведомо готовит систематическую программу обучения для всех уровней сотрудников, взяв за основу, стратегические цели компании. Кроме того, изучает и анализирует подготовку персонала до и после процесса обучения.
Следовательно, корпоративный университет - это такая форма подготовки персонала, которая имеет не только прикладное, но и стратегическое значение, связанное с бизнес - задачами
«Корпоративный университет имеет более широкие цели, чем просто система подготовки персонала. Сами цели лежат в области соответствия программ обучения бизнес - задачам и формирования культуры организации. Также, области кадрового резерва, оценки эффективности персонала и инвестиций, вложенных в персонал».2
Перечислим факторы на прямую влияющие на единую систему действий и знаний, среди них:
• Изменение структуры организации;
• Перераспределение власти в компании (децентрализация) или устанавливаются связи с различными удаленными друг от друга организациями;
• технологические изменения;
• изменения условий ведения бизнеса;
• рыночные изменения и изменения конкурентной среды.
По мнению к.ф-м.н., управляющего партнера и директора по консалтингу ГК
«Проектная ПРАКТИКА» Михаила Козодаева: «Еще несколько лет назад вопросы проектного управления рассматривались скорее как новомодное течение, нежели как необходимый инструментарий управления. В последние годы в России технологии проектного управления получили существенное развитие, которое связано как с использованием современных подходов в области
проектного управления, так и с использованием современных автоматизированных систем управления проектами. Кроме того, остро осознается необходимость использования всех возможностей для повышения качества работ, снижения расходов, сроков, используя для этого методы организационного менеджмента, в частности методы проектного управления. Коммерческими компаниями внедряются отдельные элементы систем управления проектами, которые закладывают основу для будущего развития. Внедряются специализированные решения по программно-целевым методам управления в государственных органах власти. Расширяется теоретическая база российского проектного управления — создаются новые национальные стандарты в системе ГОСТ. Именно поэтому еще одной особенностью развития проектного управления в России последних лет является возрастающее внимание к этой сфере со стороны органов государственной власти. Причем не только регионального, но и федерального уровня. И это понятно, ведь для реализации масштаб- ных проектов государственного значения (ПНП, государственные и целевые программы) требуются прозрачность управления, оперативность и обоснован- ность принимаемых решений, качество планирования. Все это очень хорошо проявилось на примере крупнейшей государственной программы последних лет — подготовки к Олимпийским играм 2014 года».3 В своей работе за объект рассмотрения будет взят один из крупнейших горно- металлургических холдингов России «Металлоинвест», который специализируется на производстве стали, чугуна и других металл продуктов.
Задача работы – доказать положительный аспект создания КУ на предприятиях такого масштаба и предложить использование нововведений компании в новой структуре КУ.
Информационную базу ВКР составят материалы научно-практических конференций, нефинансовая отчетность крупного горно-металлургического хол- динга «Металлоинвест», электронные источники сети «Интернет» и материалы диссертации В.Н.Харитоновой и Е.П.Караваева.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Богданов, В. ««Секрет успешного проекта прост – не нужно начинать неуспешный!» / интервью записала О. Сиротина // Вертикаль.-2016.-№4.- С.56-61.
2. Богданов, В. В. Управление проектами. Корпоративная система — шаг за шагом / Вадим Богданов. — М.: Манн, Иванов и Фербер, 2012.
— 248 c. Богданов, В. // Оренбуржье .- 2016.- ноябрь.
3. Вальшин, Т.А. Участники проекта и его окружение/ Т.А. Вальшин // Вестник современных исследований.- 2018.- №6 (21).- С.297-300.
4. Голышенкова, О. Создание корпоративного университета/ О. Голышенкова // Менеджер по персоналу . – 2010.- №3.
5. Караваев, Е.П. Разработка и реализация инвестиционной стратегии промышленного предприятия в новых экономических условиях: диссертация
.- Москва, 2003.- 66с.
6. Коломиец А.И. Нестандартные теории мотивации. Германия, Dusseldorf, 2017.
7. Коломиец А.И. Управление персоналом. М.: ИПИ, 2013.
8. Лидерство, подтвержденное качеством: Отчет за 2015 год Холдинга «Металлоинвест».- электронная версия.
9. Мескон, М., Альберт, М., Хедоури, Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ.- М., 1993.- 702с.
10. Милохина, И. Цифровое ядро для будущего развития/ И.Милохина // Ме- таллург.- 2018.- № 52 (21 июля).- С.1,2.
11. Ронова Г.Н.. Финансовый менеджмент. 2002.
12. Руководство к Своду знаний по управлению проектами (Руководство PMBOK®) Третье издание. 2004 г.
13. Форсиф, П. Развитие и обучение персонала/Пер. с англ., под ред. В.А. Спивака.- СПб., 2004.-192с.
14. Харитонова, В.Н. Формирование системы управления корпоративными знаниями в черной металлургии: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидат эк.наук.- Москва, 2013.
15. Чиненова, М.В. Инвестиции: учебное пособие / М.В. Чиненов и [др.]; под ред. М.В. Чиненова. - М.: КНОРУС, - 248.- с. 2007.
16. Чурилов А. А. Понятие, роль и актуальность проектного управления в России // Молодой ученый. — 2013. — №3. — С. 299-301.
17. PMProfy.ru