Онлайн тесты на тему "Педагогическая психология, тест 1-10, итоговый тест - НИИДПО [ID 63638]"

Тестовое задание на тему: Педагогическая психология, тест 1-10, итоговый тест
Тест набрал баллов, был выполнен на зачет. Отчёт набранных баллов предоставляю в демо работах. Верные ответы будут отмечены +.
В купленном тесте будут вопросы и ответы которые размещены ниже.
Так же могу выполнять данную работу индивидуально. Делайте индивидуальный заказ.

Описание работы

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
ТЕСТ 1-10 ИТОГОВЫЙ ТЕСТ

Тест 1
Соотнесите методы исследования по Б. Г. Ананьеву и их содержание

Соотнесите структуру педагогической психологии с определением ее предмета

Анкетирование – это…
основной эмпирический метод научного исследования, получил широкое применение в педагогической психологии
эмпирический метод получения информации на основании ответов на специально подготовленные вопросы, составляющие анкету
широко распространенный в педагогической психологии и в педагогической практике эмпирический метод получения информации о человеке в общении с ним, в результате его ответов на целенаправленные вопросы
психодиагностические методы использования стандартизированных тестовых методик выявления и количественной оценки уровня развития познавательных, интеллектуальных, типологических и личностных особенностей учащихся и педагогов, структуры межличностных взаимоотношений и взаимодействия в коллективах

Беседа – это…
психодиагностические методы использования стандартизированных тестовых методик выявления и количественной оценки уровня развития познавательных, интеллектуальных, типологических и личностных особенностей учащихся и педагогов, структуры межличностных взаимоотношений и взаимодействия в коллективах
широко распространенный в педагогической психологии и в педагогической практике эмпирический метод получения информации о человеке в общении с ним, в результате его ответов на целенаправленные вопросы
эмпирический метод получения информации на основании ответов на специально подготовленные вопросы, составляющие анкету
основной эмпирический метод научного исследования, получил широкое применение в педагогической психологии

В структуру, или содержательные элементы, педагогической психологии входят… (Выберите несколько правильных ответов.)
возрастная психология
психология учителя
психология обучения
психология воспитания

Взаимосвязь процессов обучения и воспитания может быть (выберите несколько правильных ответов)
воспитание реализуется в образовательном процессе, определенной системе или учреждении и вне обучения, параллельно ему
воспитание может происходить и в других (не образовательных) учреждениях, общностях (клубах, дискотеках, компаниях и т. д.), сопровождаясь стихийным, а иногда и целенаправленным обучением, и научением
воспитание может происходить только в образовательных учреждениях
воспитание напрямую связано с процессом обучения

Объект науки – это…
факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне и физического развития человека
факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне эмоционального развития человека
то, что существует как данность вне самого изучения, то, что может быть изучено разными науками
факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне интеллектуального развития человека

Перечислите основные задачи педагогической психологии. (Выберите несколько правильных ответов.)
определение особенностей организации и управления учебной деятельностью обучающихся и влияние этих процессов на их интеллектуальное, личностное развитие и учебно-познавательную активность
выявление механизмов и закономерностей освоения обучающимся социокультурного опыта, его структурирования, сохранения (упрочивания) в индивидуальном сознании обучающегося и использования в различных ситуациях
определение механизмов, закономерностей развивающего обучения, в частности развития научного, теоретического мышления
факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне эмоционального развития человека

Предметом педагогической психологии являются…
факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне интеллектуального развития человека
факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне интеллектуального и личностного развития человека (ребенка) как субъекта учебной деятельности, организуемой и управляемой педагогом в разных условиях образовательного процесса
факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне и физического развития человека
факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне эмоционального развития человека

Тестирование – это…
эмпирический метод получения информации на основании ответов на специально подготовленные вопросы, составляющие анкету
широко распространенный в педагогической психологии и в педагогической практике эмпирический метод получения информации о человеке в общении с ним, в результате его ответов на целенаправленные вопросы
основной эмпирический метод научного исследования, получил широкое применение в педагогической психологии
психодиагностические методы использования стандартизированных тестовых методик выявления и количественной оценки уровня развития познавательных, интеллектуальных, типологических и личностных особенностей учащихся и педагогов, структуры межличностных взаимоотношений и взаимодействия в коллективах


Тест 2
Соотнесите направления науки и авторов, которые сделали вклад в развитие педагогической психологии

В какой период происходит формирование предпосылок перехода педагогической психологии на новую стадию своего развития с использованием компьютерной техники?
в XIX в.
в XXI в.
в XX в.
в XXII в.

Какие авторы в своих книгах смогли сделать широкие теоретические обобщения в педагогической психологии? (Выберите несколько правильных ответов.)
И. Лингарт «Процесс и структура человеческого учения»
И. И. Ильясов «Структура процесса учения»
С. Т. Шацкий «Важность внимания»
Дж. М. Болдуин «Развитие мышления»

Какой труд Яна Амоса Коменского положил начало развитию педагогической теории и целенаправленной организации школьного обучения?
«Великая дидактика»
«Великая коммуникация»
«Великая диалектика»
«Великое мышление»

Огромное значение для педагогической психологии имели работы по психологии обучения взрослых… (Выберите несколько правильных ответов.)
Л. Н. Лесохиной
И. Лингарта
Ю. Н. Кулюткина
Э. Торндайка

Отраслью какого знания является педагогическая психология?
общепсихологического знания
общей психологии
узкопсихологического знания
возрастной психологии

Теория проб и ошибок Э. Торндайка сформулировала… (Выберите несколько правильных ответов.)
основные законы научения
специфичные законы научения
прямую научения и основанные на этих данных тесты достижений
кривую научения и основанные на этих данных тесты достижений

Что изучает педагогическая наука?
человеческую личность в процессе обучения и воспитания
человеческую личность в процессе стрессов
человеческую личность в процессе роста
человеческую личность в процессе развития


Тест 3
Соотнесите стратегии формирования новых знаний и способностей и их определение

Какие организационные формы обучения имеет система образования? (Выберите несколько правильных ответов.)
образовательный процесс представляет всегда вольно или невольно единство занятий
образование как система определяется одновременно функционированием и развитием согласно принципу дуальности
урок, лекция, семинар и т. д. и специфические формы контроля: опрос, зачет, экзамен и т. д.
образовательная система имеет качественную и количественную характеристику, специфическую для своих подсистем

Какой ученый сформулировал ряд законов психического развития ребенка?
Б. Г. Ананьев
Л. С. Выготский
А. Р. Лурия
А. Н. Леонтьев

Образование как процесс предполагает… (Выберите несколько правильных ответов.)
качественную и количественную характеристику, специфическую для своих подсистем
со стороны обучающего образовательный процесс представляет всегда вольно или невольно единство обучения и воспитания
разграничение двух его сторон: обучения и научения (учения), где сами термины, как уже отмечалось, трактуются неоднозначно
сам процесс воспитывающего обучения включает с позиции обучающегося освоение знаний, практические действия, выполнение учебных исследовательски-преобразующих, познавательных задач, а также личностные и коммуникативные тренинги, что способствует его всестороннему развитию

Образование как система может рассматриваться в трех измерениях, в качестве которых выступают… (Выберите несколько правильных ответов.)
профиль образования: общее, специальное (математическое, гуманитарное, естественно-научное и т. д.), профессиональное, дополнительное
социальный масштаб рассмотрения, т. е. образование в мире, определенной стране, обществе, регионе, организации и т. д.
образование как система определяется одновременно функционированием и развитием согласно принципу дуальности
система государственного, частного, общественного, светского, клерикального и т. д. образования

Образование как систему в целом можно характеризовать следующим образом: (выберите несколько правильных ответов)
образование как система может быть светским или клерикальным, государственным, частным, муниципальным или федеральным
образовательная система имеет качественную и количественную характеристику, специфическую для своих подсистем
образование как система характеризуется уровневостью, ступенчатостью, в основе чего преимущественно лежит возрастной критерий
образование как система определяется одновременно функционированием и развитием согласно принципу дуальности

Перечислите законы психического развития ребенка. (Выберите несколько правильных ответов.)
психика ребенка полностью отличается от психики взрослого, поэтому развитие является целью качественных изменений
развитие высших психических функций происходит в процессе обучения, в процессе усвоения заданных образцов
закон развития высших психических функций
детское развитие имеет свой ритм и темп, который меняется в разные годы жизни

Перечислите отличительные особенности высших психических функций. (Выберите несколько правильных ответов.)
опосредованность, осознанность, произвольность, системность
психика ребенка полностью отличается от психики взрослого, поэтому развитие является целью качественных изменений
они формируются прижизненно в процессе овладения специальными средствами, выработанными в ходе исторического развития общества
развитие высших психических функций происходит в процессе обучения, в процессе усвоения заданных образцов

Перечислите принципы образовательной системы. (Выберите несколько правильных ответов.)
гуманизация
интеграция всех воспитывающих сил общества, органическое единство школы и других специальных институтов с целью воспитания подрастающих поколений
демократизация
развитие всех психических процессов личности


Тест 4
Соотнесите компоненты внешней структуры учебной деятельности и их содержание

В каких планах необходимо рассматривать средства учебной деятельности? (Выберите несколько правильных ответов)
лежащие в основе познавательной и исследовательской функций учебной деятельности интеллектуальные действия: анализ, синтез, обобщение, классификация и другие, без которых никакая умственная деятельность невозможна
изменения психических свойств и поведения обучающегося в зависимости от результатов своих собственных действий
знаковые, языковые, вербальные средства, в форме которых усваивается знание, рефлексируется и воспроизводится индивидуальный опыт
фоновые знания, посредством включения в которые новых знаний структурируется индивидуальный опыт, тезаурус обучающегося

Из каких компонентов состоит внешняя структура учебной деятельности? (Выберите несколько правильных ответов)
психологическое развитие
оценка
мотивация
учебные действия

Отметьте основные характеристики учебной деятельности. (Выберите несколько правильных ответов)
общие способы действия предваряют решение задач
фоновые знания, посредством включения в которые новых знаний структурируется индивидуальный опыт, тезаурус обучающегося
изменения психических свойств и поведения, обучающегося в зависимости от результатов своих собственных действий
она специально направлена на овладение учебным материалом и решение учебных задач

Продуктами учебной деятельности является…
ответ на вопрос, как учиться, каким способом получать знания
структурирование и актуализация
поведение субъекта
основная, органичная часть в индивидуальном опыте

Результатом учебной деятельности является…
поведение субъекта
структурирование и актуализация
основной, органичной частью в индивидуальный опыт
ответ на вопрос, как учиться, каким способом получать знания

Способ учебной деятельности является…
основной, органичной частью в индивидуальный опыт
ответом на вопрос, как учиться, каким способом получать знания
поведение субъекта
структурирование и актуализация

Укажите виды учебной деятельности по ее способам. (Выберите несколько правильных ответов)
проблемно-творческой
проблемно-поисковой
исследовательско-познавательной
репродуктивной

Учебная деятельность – это …
изменения психических свойств и поведения, обучающегося в зависимости от результатов своих собственных действий
важнейшая «образующая» человеческой деятельности
самый главный элемент не только учебной деятельности, но и характеристики самого субъекта
деятельность субъекта по овладению обобщенными способами учебных действий и саморазвитию в процессе решения учебных задач, специально поставленных преподавателем, на основе внешнего контроля и оценки, переходящих в самоконтроль и самооценку


Тест 5
Соотнесите возраст и характеристику биологического созревания, которые описал А. Гезелл

В среднем школьном возрасте ведущую роль играет…
общение со сверстниками в контексте собственной деятельности подростка
трудовая деятельность
игровая деятельность
учебная деятельность

Ведущая деятельность младшего школьного возраста − …
предметно-манипулятивная
общение со сверстниками
учебная
трудовая

Объектом недовольства и беспокойства родителей в общении с подростком, как правило, являются… (Выберите несколько правильных ответов)
черты характера, расцениваемые как неприемлемые
упрямство
негативизм
поведение ребенка дома или в школе характеризуется следующим образом: неуправляем

Особенности развития подростка в этом возрасте проявляются в следующих симптомах, характеризующих систему социальных отношений подростка: (выберите несколько правильных ответов)
игровые увлечения
вновь возникают трудности во взаимоотношениях со взрослыми
трудности во взаимоотношениях со сверстниками не возникают
детские компании

Отстаивая свою самостоятельность, подросток формирует и развивает на основе рефлексии… (Выберите несколько правильных ответов)
самосознание
преобладание «идеального Я»
образ «Я»
соотношение «реального» и «идеального Я»

Перечислите виды деятельности, которые формируются в учебной деятельности младшего школьника. (Выберите несколько правильных ответов)
письмо
трудовая деятельность
чтение
изобразительная и конструкторско-композиционная деятельность

Перечислите доминаты, описанные Л. С. Выготским. (Выберите несколько правильных ответов)
доминанта дали
эгоцентрическая доминанта
доминанта романтики
доминанта развития

Перечислите новообразования в младшем школьном возрасте. (Выберите несколько правильных ответов)
произвольность
рефлексия
образ-Я
внутренний план действий

Присущая подросткам деятельность включает в себя такие ее виды, как… (Выберите несколько правильных ответов)
общественно-организационная
общественно-трудовая
спортивная
учебная


Тест 6
Соотнесите характеристики студента как личности и их содержание

Соотнесите этапы развития идентичности, измеряемые степенью профессионального, религиозного и политического самоопределения молодого человека и их

В соответствии с требованиями, предъявляемыми профессиограммой к психике человека, выделяют уровни… (Выберите несколько правильных ответов)
полностью необходимые
абсолютно необходимые
относительно необходимые
желательные

Важнейшее психологическое новообразование старшеклассника − …
умение школьника составлять жизненные планы, искать средства их реализации
рефлексия
контроль поведения
самопознание

Определите, по каким четырем линиям может идти развитие неадекватной идентичности у юношей. (Выберите несколько правильных ответов)
способность строить жизненные планы
размывание чувства времени, неспособность строить жизненные планы, страх взросления и перемен
уход от психологической интимности, избегание тесных межличностных отношений
формирование «негативной идентичности», отказ от самоопределения и выбор отрицательных образов для подражания

Основным предметом учебной деятельности старшеклассника является… (Выберите несколько правильных ответов)
дополнения, внесения новой информации
систематизация индивидуального опыта
структурная организация
изучение нового материала

Студенчество − это …
особая социальная категория, специфическая общность детей, организационно объединенных школьным образованием
особая социальная категория, специфическая общность людей, организационно объединенных институтом высшего образования
социальная группа людей, получающих высшее образование
особая социальная категория, специфическая общность людей, организационно объединенных институтом семьи

Укажите личностно-психологические особенности личности в ранней юности. (Выберите несколько правильных ответов)
увеличивается уровень волевой регуляции
в данном возрасте у человека продолжает формироваться самопознание, появляется адекватное представление о самом себе, самооценивание своей внешности, умственных, моральных, волевых качеств
появляется желание к самоутверждению своей независимости, оригинальности
появляется словесно-логическое мышление


Тест 7
Соотнесите воспитательные задачи и активные действия, через которые эти задачи решаются

Воспитание – это …
социальное, целенаправленное создание условий для усвоения новым поколением общественно-исторического опыта с целью подготовки его к общественной жизни и производительному труду
система внутренней самоорганизации по усвоению опыта поколений, направленной на собственное развитие
процесс усвоения человеком опыта предшествующих поколений посредством внутренних душевных факторов, обеспечивающих развитие
процесс непосредственного получения человеком опыта поколений посредством собственных устремлений и самим выбранных средств

Воспитание − это целенаправленное формирование личности на основе формирования… (Выберите несколько правильных ответов)
определенных отношений к предметам, явлениям окружающего мира
мировоззрения
поведения
мышления

Выделите принципы воспитания. (Выберите несколько правильных ответов)
последовательность
успешность
постоянство профессионального внимания педагога на формирующиеся отношения воспитанника к социально-культурным ценностям
ориентация на ценностные отношения

Десоциализация − это …
процесс непосредственного получения человеком опыта поколений посредством собственных устремлений и самим выбранных средств
поведение, включающее употребление различных токсикоманических веществ и алкоголя на том этапе, когда еще не сформировалась физическая зависимость
социализация, совершаемая под влиянием негативных десоциализирующих влияний, которые приводят к социальной дезадаптации, имеющей асоциальный противоправный характер, к деформации системы внутренней регуляции и формированию искаженных ценностно-нормативных представлений и антиобщественной направленности
система внутренней самоорганизации по усвоению опыта поколений, направленной на собственное развитие

Перечислите мотивы вступления в ранние сексуальные связи. (Выберите несколько правильных ответов)
чтобы чувствовать себя менее одиноким или стать популярным
чтобы удержать любовь
потому что «все это делают»
чтобы привлечь внимание

Понятие «аддиктивное поведение» − это …
поведение, включающее употребление различных токсикоманических веществ и алкоголя на том этапе, когда еще не сформировалась физическая зависимость
система внутренней самоорганизации по усвоению опыта поколений, направленной на собственное развитие
процесс усвоения человеком опыта предшествующих поколений посредством внутренних душевных факторов, обеспечивающих развитие
процесс непосредственного получения человеком опыта поколений посредством собственных устремлений и самим выбранных средств

Самовоспитание − это …
процесс непосредственного получения человеком опыта поколений посредством собственных устремлений и самим выбранных средств
система внутренней самоорганизации по усвоению опыта поколений, направленной на собственное развитие
процесс, включающий употребление различных токсикоманических веществ и алкоголя на том этапе, когда еще не сформировалась у человека физическая зависимость
процесс усвоения человеком опыта предшествующих поколений посредством внутренних душевных факторов, обеспечивающих развитие

Самообразование − это …
процесс усвоения человеком опыта предшествующих поколений посредством внутренних душевных факторов, обеспечивающих развитие
процесс, включающий употребление различных токсикоманических веществ и алкоголя на том этапе, когда еще не сформировалась у человека физическая зависимость
система внутренней самоорганизации по усвоению опыта поколений, направленной на собственное развитие
процесс непосредственного получения человеком опыта поколений посредством собственных устремлений и самим выбранных средств

Самообучение − это …
система внутренней самоорганизации по усвоению опыта поколений, направленной на собственное развитие
процесс, включающий употребление различных токсикоманических веществ и алкоголя на том этапе, когда еще не сформировалась у человека физическая зависимость
процесс усвоения человеком опыта предшествующих поколений посредством внутренних душевных факторов, обеспечивающих развитие
процесс непосредственного получения человеком опыта поколений посредством собственных устремлений и самим выбранных средств


Тест 8
Соотнесите сферы одаренности и саму одаренность в них

Актуальная одаренность – это …
уровень психического развития ребенка в настоящий момент, который позволяет ему добиваться высоких и качественных результатов в определенных видах деятельности относительно его сверстников
определенная совокупность психических возможностей ребенка, которые позволяют опытному педагогу или психологу прогнозировать будущие высокие достижения в каком-либо виде деятельности
одаренность, которую не составляет трудов увидеть, поскольку она сама «бросается в глаза», достижения ребенка в такой ситуации очевидны для окружающих, он может демонстрировать их даже в неблагоприятных или скудных условиях
одаренность, которую сложно выявить даже опытному специалисту в области психологической диагностики способностей

Выделите элементы, которые входят в модель одаренности. (Выберите несколько правильных ответов)
креативность
коммуникабельность
усиленная мотивация
интеллект выше среднего

Перечислите критерии одаренности. (Выберите несколько правильных ответов)
вид деятельности и обеспечивающие ее сферы психики
особенности возрастного периода
форма проявления
коммуникабельность

Перечислите принципы работы с одаренными детьми. (Выберите несколько правильных ответов)
усложнения учебного материала
максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности
возрастания значимости внеурочной и воспитательной деятельности
свободы выбора учащимся дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества и тьюторства

По виду деятельности и обеспечивающих ее сфер психики выделяют такие виды одаренности: (выберите несколько правильных ответов)
практическая
явная
коммуникативная
духовно-ценностная

По проявлению одаренности в различных видах деятельности выделяют… (Выберите несколько правильных ответов)
общую
актуальную
специальную
явную

По степени проявления одаренности различают… (Выберите несколько правильных ответов)
актуальную
потенциальную
скрытую
явную

По степени сформированности одаренности различают… (Выберите несколько правильных ответов)
потенциальную
явную
скрытую
актуальную

Потенциальная одаренность – это …
одаренность, которую не составляет трудов увидеть, поскольку она сама «бросается в глаза», достижения ребенка в такой ситуации очевидны для окружающих, он может демонстрировать их даже в неблагоприятных или скудных условиях
определенная совокупность психических возможностей ребенка, которые позволяют опытному педагогу или психологу прогнозировать будущие высокие достижения в каком-либо виде деятельности
уровень психического развития ребенка в настоящий момент, который позволяет ему добиваться высоких и качественных результатов в определенных видах деятельности относительно его сверстников
одаренность, которую сложно выявить даже опытному специалисту в области психологической диагностики способностей


Тест 9
Соотнесите технологии психолого-педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями, включаемых в инклюзивное образовательное и их содержание

Инклюзивное образование – это …
совокупность систематизированных знаний и практических навыков, необходимых для выполнения квалифицированной работы по специальности
систематическая и сознательная деятельность человека, направленной на саморазвитие, на формирование базовой культуры личности
образование, при котором знания, умения и навыки приобретаются самостоятельно, без помощи обучающих лиц
термин, используемый для описания процесса обучения детей с особыми образовательными потребностями в общеобразовательную среду

Определите этапы психического развития ребенка с ОВЗ в системе образования. (Выберите несколько правильных ответов)
системный анализ результатов обследования их сопоставление между собой в соответствии с гипотезой
психотерапевтическая и педагогическая помощь родителям в гармонизации внутрисемейных отношений и оптимизации их состояния
создание гипотезы обследования с выходом на предварительный психологический диагноз, уточнение и корректировка ее в процессе работы психолога
сбор психологического анамнеза

Основные направления психолого-педагогического сопровождения в условиях интегрированного обучения − … (Выберите несколько правильных ответов)
психотерапевтическая и педагогическая помощь родителям в гармонизации внутрисемейных отношений и оптимизации их состояния
создание гипотезы обследования с выходом на предварительный психологический диагноз, уточнение и корректировка ее в процессе работы психолога
создание индивидуальных и групповых коррекционных программ, ориентированных на конкретных детей и решение соответствующих коррекционных задач
педагогическая и психологическая диагностика отклонений в психофизическом развитии и выявление потребностей в коррекционной помощи

Перечислите принципы инклюзивного образования. (Выберите несколько правильных ответов)
все люди нуждаются друг в друге
необходимость индивидуализации
каждый человек способен чувствовать и думать
все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников

Перечислите ряд положений, лежащих в основе диагностической деятельности психолога при инклюзивном образовании. (Выберите несколько правильных ответов)
использование в полной степени алгоритма изменения диагностической гипотезы в свете получаемых данных
квалификация уровня актуального развития ребенка с выходом на тип и структуру развития, постановку психологического диагноза, определение вероятностного прогноза развития, что, в свою очередь, позволит разработать эффективную программу психологического сопровождения ребенка
использование методического аппарата, адекватного целям и гипотезе обследования при учете процедурных особенностей, позволяющих получать многофакторную информацию за счет технологии предъявления
системный анализ результатов обследования их сопоставление между собой в соответствии с гипотезой

Современный этап развития инклюзивной образовательной практики в России, формирование включающего общества и универсальной образовательной среды приводит к пониманию генезиса инклюзивного образования в двух смыслах: (выберите несколько правильных ответов)
как эволюционное ответвление на ступени развития общего образования в рамках социокультурного контекста; новую форму образования, целедостижением которой является раскрытие и реализация человеческого потенциала и призвания, наиболее полное участие всех субъектов в жизнедеятельности общества
как системный анализ результатов обследования их сопоставление между собой в соответствии с гипотезой
как процесс социальной и образовательной интеграции ребенка с особыми образовательными потребностями
как систему специального образования, эволюционирующую в инклюзивное

Структура и базовые компоненты психолого-педагогического сопровождения определяются основными взаимосвязанными компонентами. (Выберите несколько правильных ответов)
созданием социально-психологических условий для развития личности каждого ребенка
системным анализом результатов обследования, их сопоставлением между собой в соответствии с гипотезой
систематическим отслеживанием психолого-педагогического статуса ребенка, динамики его психического развития в процессе обучения
созданием специальных социально-психологических и образовательных условий для сопровождения и помощи в обучении и развитии детей с ОВЗ

Технологии психолого-педагогического сопровождения инклюзивной практики, в свою очередь, должны опираться на… (Выберите несколько правильных ответов)
педагогическую и психологическую диагностику отклонений в психофизическом развитии и выявление потребностей в коррекционной помощи
знание клинических проявлений того или иного варианта психического дизонтогенеза и возможностей медикаментозной поддержки
знание этапов и закономерностей нормативного онтогенеза в различные возрастные периоды; понимание психологических задач каждого конкретного возраста, а не навязанных социумом нормативов обучения
учет различных образовательных задач, внутри каждой ступени образования

Что обеспечивает инклюзивная образовательная среда, являясь интегративной системой, объединяющей процессы, соответствующие ключевым фигурам? (Выберите несколько правильных ответов)
системный анализ результатов обследования, их сопоставление между собой в соответствии с гипотезой
процесс социальной и образовательной интеграции ребенка с особыми образовательными потребностями
подготовка и обучение педагогов специфике работы в инклюзивной образовательной среде
психолого-педагогическая работа с детьми, чей статус определяется термином «норма», которые обучаются в одном классе с «особыми» детьми


Тест 10
Определите последовательность этапов возникновение профессионального самоопределения

В ряду основных факторов выбора профессии психологи обычно называют следующие: (выберите несколько правильных ответов)
характер
способности
интересы
возраст

Какие аспекты включает в себя общая схема описания профессии? (Выберите несколько правильных ответов)
производственно-технический
социально-экономический
санитарно-гигиенический
эмоционально-волевые

Определите основные факторы, определяющие профессиональный выбор. (Выберите несколько правильных ответов)
личные профессиональные и жизненные планы
позиция сверстников
позиция старших, семьи
возраст

Организация профессионального образования должна подчиняться следующему ряду принципов: (выберите несколько правильных ответов)
принцип индивидуализации профессионального образования
принцип соответствия профессионального образования современным мировым тенденциям специального образования
принцип фундаментализации профессионального образования
принцип изучения человека как субъекта профессиональной деятельности, его жизненного и профессионального пути

Предметная область психологии профессионального образования включает в себя… (Выберите несколько правильных ответов)
изучение человека как субъекта профессиональной деятельности, его жизненного и профессионального пути
изучение возрастных и индивидуальных особенностей личности в системе профессионального образования
изучение психологических основ профессионального обучения и профессионального воспитания
индивидуализацию профессионального образования

Профессиональная пригодность − это …
система мероприятий, направленных на выявление личностных особенностей, интересов и способностей у каждого человека для оказания ему помощи в разумном выборе профессий, наиболее соответствующих его индивидуальным возможностям
вероятностная характеристика, отражающая возможности человека по овладению какой-либо профессиональной деятельностью
система мероприятий, позволяющая выявить людей, которые по своим индивидуальным личностным качествам наиболее пригодны к обучению и дальнейшей профессиональной деятельности по определенной специальности
совокупность психофизических качеств человека, которые не позволяют ему выполнять определенные виды работ

Профориентация − это …
вероятностная характеристика, отражающая возможности человека по овладению какой-либо профессиональной деятельностью
система мероприятий, направленных на выявление личностных особенностей, интересов и способностей у каждого человека для оказания ему помощи в разумном выборе профессий, наиболее соответствующих его индивидуальным возможностям
система мероприятий, позволяющая выявить людей, которые по своим индивидуальным личностным качествам наиболее пригодны к обучению и дальнейшей профессиональной деятельности по определенной специальности
совокупность психофизических качеств человека, которые не позволяют ему выполнять определенные виды работ

Профотбор − это …
система мероприятий, направленных на выявление личностных особенностей, интересов и способностей у каждого человека для оказания ему помощи в разумном выборе профессий, наиболее соответствующих его индивидуальным возможностям
система мероприятий, позволяющая выявить людей, которые по своим индивидуальным личностным качествам наиболее пригодны к обучению и дальнейшей профессиональной деятельности по определенной специальности
совокупность психофизических качеств человека, которые не позволяют ему выполнять определенные виды работ
вероятностная характеристика, отражающая возможности человека по овладению какой-либо профессиональной деятельностью


Итоговый тест
Тестирование – это…
широко распространенный в педагогической психологии и в педагогической практике эмпирический метод получения информации о человеке в общении с ним, в результате его ответов на целенаправленные вопросы
психодиагностические методы использования стандартизированных тестовых методик выявления и количественной оценки уровня развития познавательных, интеллектуальных, типологических и личностных особенностей учащихся и педагогов, структуры межличностных взаимоотношений и взаимодействия в коллективах
эмпирический метод получения информации на основании ответов на специально подготовленные вопросы, составляющие анкету
основной эмпирический метод научного исследования, получил широкое применение в педагогической психологии

Перечислите основные задачи педагогической психологии. (Выберите несколько правильных ответов.)
выявление механизмов и закономерностей освоения обучающимся социокультурного опыта, его структурирования, сохранения (упрочивания) в индивидуальном сознании обучающегося и использования в различных ситуациях
факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне эмоционального развития человека
определение механизмов, закономерностей развивающего обучения, в частности развития научного, теоретического мышления
определение особенностей организации и управления учебной деятельностью обучающихся и влияние этих процессов на их интеллектуальное, личностное развитие и учебно-познавательную активность

Огромное значение для педагогической психологии имели работы по психологии обучения взрослых… (Выберите несколько правильных ответов.)
И. Лингарта
Э. Торндайка
Ю. Н. Кулюткина
Л. Н. Лесохиной

Соотнесите направления науки и авторов, которые сделали вклад в развитие педагогической психологии

Какие организационные формы обучения имеет система образования? (Выберите несколько правильных ответов.)
урок, лекция, семинар и т. д. и специфические формы контроля: опрос, зачет, экзамен и т. д.
образовательная система имеет качественную и количественную характеристику, специфическую для своих подсистем
образование как система определяется одновременно функционированием и развитием согласно принципу дуальности
образовательный процесс представляет всегда вольно или невольно единство занятий

Образование как система может рассматриваться в трех измерениях, в качестве которых выступают… (Выберите несколько правильных ответов.)
образование как система определяется одновременно функционированием и развитием согласно принципу дуальности
система государственного, частного, общественного, светского, клерикального и т. д. образования
социальный масштаб рассмотрения, т. е. образование в мире, определенной стране, обществе, регионе, организации и т. д.
профиль образования: общее, специальное (математическое, гуманитарное, естественно-научное и т. д.), профессиональное, дополнительное

Результатом учебной деятельности является…
основной, органичной частью в индивидуальный опыт
ответ на вопрос, как учиться, каким способом получать знания
поведение субъекта
структурирование и актуализация

Продуктами учебной деятельности является…
поведение субъекта
ответ на вопрос, как учиться, каким способом получать знания
основная, органичная часть в индивидуальном опыте
структурирование и актуализация

Перечислите виды деятельности, которые формируются в учебной деятельности младшего школьника. (Выберите несколько правильных ответов)
письмо
изобразительная и конструкторско-композиционная деятельность
чтение
трудовая деятельность

Перечислите доминаты, описанные Л. С. Выготским. (Выберите несколько правильных ответов)
эгоцентрическая доминанта
доминанта развития
доминанта дали
доминанта романтики

Соотнесите характеристики студента как личности и их содержание

Основным предметом учебной деятельности старшеклассника является… (Выберите несколько правильных ответов)
структурная организация
дополнения, внесения новой информации
изучение нового материала
систематизация индивидуального опыта

Понятие «аддиктивное поведение» − это …
процесс усвоения человеком опыта предшествующих поколений посредством внутренних душевных факторов, обеспечивающих развитие
процесс непосредственного получения человеком опыта поколений посредством собственных устремлений и самим выбранных средств
система внутренней самоорганизации по усвоению опыта поколений, направленной на собственное развитие
поведение, включающее употребление различных токсикоманических веществ и алкоголя на том этапе, когда еще не сформировалась физическая зависимость

Выделите принципы воспитания. (Выберите несколько правильных ответов)
последовательность
ориентация на ценностные отношения
успешность
постоянство профессионального внимания педагога на формирующиеся отношения воспитанника к социально-культурным ценностям

Выделите элементы, которые входят в модель одаренности. (Выберите несколько правильных ответов)
креативность
интеллект выше среднего
усиленная мотивация
коммуникабельность

По степени проявления одаренности различают… (Выберите несколько правильных ответов)
скрытую
явную
потенциальную
актуальную

Современный этап развития инклюзивной образовательной практики в России, формирование включающего общества и универсальной образовательной среды приводит к пониманию генезиса инклюзивного образования в двух смыслах: (выберите несколько правильных ответов)
как процесс социальной и образовательной интеграции ребенка с особыми образовательными потребностями
как систему специального образования, эволюционирующую в инклюзивное
как эволюционное ответвление на ступени развития общего образования в рамках социокультурного контекста; новую форму образования, целедостижением которой является раскрытие и реализация человеческого потенциала и призвания, наиболее полное участие всех субъектов в жизнедеятельности общества
как системный анализ результатов обследования их сопоставление между собой в соответствии с гипотезой

Структура и базовые компоненты психолого-педагогического сопровождения определяются основными взаимосвязанными компонентами. (Выберите несколько правильных ответов)
систематическим отслеживанием психолого-педагогического статуса ребенка, динамики его психического развития в процессе обучения
созданием социально-психологических условий для развития личности каждого ребенка
системным анализом результатов обследования, их сопоставлением между собой в соответствии с гипотезой
созданием специальных социально-психологических и образовательных условий для сопровождения и помощи в обучении и развитии детей с ОВЗ

Профессиональная пригодность − это …
вероятностная характеристика, отражающая возможности человека по овладению какой-либо профессиональной деятельностью
совокупность психофизических качеств человека, которые не позволяют ему выполнять определенные виды работ
система мероприятий, позволяющая выявить людей, которые по своим индивидуальным личностным качествам наиболее пригодны к обучению и дальнейшей профессиональной деятельности по определенной специальности
система мероприятий, направленных на выявление личностных особенностей, интересов и способностей у каждого человека для оказания ему помощи в разумном выборе профессий, наиболее соответствующих его индивидуальным возможностям

Какие аспекты включает в себя общая схема описания профессии? (Выберите несколько правильных ответов)
санитарно-гигиенический
производственно-технический
эмоционально-волевые
социально-экономический