Онлайн тесты на тему "Педагогическая риторика, тест 1-6 итоговый - 2 семестр | Синергия [ID 59011]"

Тестовое задание на тему: Педагогическая риторика, тест 1-6 итоговый - 2 семестр
Тест набрал 100 баллов, был выполнен на зачет. Отчёт набранных баллов предоставляю в демо работах.
В купленном тесте будут вопросы и ответы которые размещены ниже.
Так же могу выполнять данную работу индивидуально. Делайте индивидуальный заказ.

Описание работы

Тест 1

Логический порядок изложения материала в речи, который позволяет структурировать ее и лучше донести свою идею до аудитории, – это …
Установите соответствие понятий и их определений:
… – это раздел риторики, который рассматривает вынесения оратором речи; на данном этапе оратор должен грамотно представить аудитории результат своей работы, проделанной на предыдущих этапах
Центральное понятие риторики, человек, который произносит публичную речь, искусно владеет даром красноречия, – это …
Оптимальное соответствие поведения учителя требованиям педагогической морали – это …
Николай Федорович … – философ и юрист по образованию, преподаватель, один из ученых, разработавших в первой половине XIX в. основы русской словесности и риторики
Установите соответствие античных авторов и их трудов и учений, посвященных риторике:
Понятие «аудитория» происходит от латинского слова «…»
присутствовать
В эллинистическую эпоху риторика много внимания уделяла стилистическим явлениям в языке – например, большой интерес представляет сочинение Дионисия Галикарнасского …
Многофункциональная система, которая создает наилучшие условия для правильного формирования личности, творческого характера учебной деятельности и развития учащихся, обеспечивает благоприятный эмоциональный климат и позволяет максимально использовать в учебном процессе личностные особенности учителя, – это …

Тест 2

… – это деятельностные индивидуальные способности и качества личности, определяющие ее возможность принимать правильные решения, творчески и эффективно решать задачи, которые возникают перед ней в процессе продуктивной деятельности, а также умение ориентироваться в организационной среде
Установите соответствие понятий и их определений:
Установите соответствие понятий и их определений:
… – это способы представления, обработки, передачи, кодирования и декодирования информации
Реальная коммуникативная ситуация общения в процессе учебной деятельности – это … ситуация
Взаимодействие людей, в процессе которого происходит обмен информацией, идеями и эмоциями, – это …
Установите соответствие функций общения, (по В.Н. Парфёнову) и их характеристик:
Установите соответствие видов межличностного общения и их характеристик:
Принцип коммуникативных норм, который подразумевает наличие баланса между информативностью и эмоциональностью, а также между информационным и фактическим общением, – это принцип …
Принцип коммуникативных норм, который включает в себя выделение и организацию всех смысловых частей и логических связей в общении, что делает общение более ясным и легко понимаемым, – это принцип …

Тест 3

… речи – это своеобразный, исторически сложившийся характер речи той или иной ее разновидности, соответствующий определенной сфере общественной деятельности, создаваемый особенностями функционирования в этой сфере языковых средств и специфической языковой организации
Основная категория функциональной стилистики, изучающей системные отношения языковых средств в процессе их функционирования в зависимости от сфер, условий и целей общения, а также соответствующие условия выбора языковых единиц и их организацию в процессе речи, – это … стиль
… текста – это существенные, обязательные, концептуальные характеристики текста
Понятие «текст» произошло от латинского слова «…»
… – это относительно устойчивые тематические, композиционные и стилистические типы высказываний, стиль входит как элемент в жанровое единство высказывания и неразрывно, органически связан с тематическим и композиционным единством текста
… стиль – это исторически сложившаяся функциональная разновидность литературного языка, используемая в газетах, в средствах массовой коммуникации, в общественных (публичных) выступлениях
Установите соответствие основания для классификации текстов и соответствующих видов текстов:
Целью … типологии текстов является внутренняя организация системы текстов
… функция текстов вытекает из их искусственного происхождения; каждый текст содержит замысел автора и имеет свою цель

Тест 4

Качество речи, которое определяется активным словарным запасом человека и проявляется в способности использования разных языковых средств для определения одинаковых предметов речи, явлений, событий, – это … речи
… – это требование к речи, характеризующее ее с точки зрения содержания, соотношения частей и компонентов, последовательности изложения
Речевая … – это сформированный навык, который в своем понятии объединяет письмо, речь и чтение
Установите правильную последовательность этапов овладения речевой деятельностью:
Установите соответствие видов элементов, способных засорить речь, и их характеристик:
… речи – это особенности, которые способствуют поддержанию внимания и интереса слушателя: особенности произношения, интонация, акценты и т.д.
… нормы – это правила использования языковых средств в определенный период развития литературного языка, т.е. правила произношения, правописания, словоупотребления, грамматики
… нормы – это грамматические нормы, которые регулируют правила построения словосочетаний и предложений
Важнейшая языковая единица – это …
К … видам речевой деятельности относятся говорение и письмо, то есть когда человек активно производит речь в устном или письменном виде

Тест 5

… – это совокупность телодвижений, которые использует человек в процессе общения
Расположите типы ораторов в той последовательности, в которой их описал Марк Туллий Цицерон в своем труде «Об ораторе» (от первого к третьему типу):
Умение общаться с окружающими активно и с игровой установкой, соблюдая при этом чувство меры – это …
Без такого свойства оратора, как …, даже хорошо построенное выступление, прекрасно продуманная беседа теряют всякий смысл и не спасают слушателей от скуки, поэтому оратору следует избегать говорить о том, что ему совершенно безразлично
Установите соответствие речевых типов, выделенных в современной классификации ораторов С.Ф. Ивановой, и характеристик этих типов
… – это многоплановый процесс организации, установления и развития коммуникации, взаимопонимания и взаимодействия между педагогами и учащимися, порождаемый целями и содержанием их совместной деятельности
Установите соответствие типов личности, выделенных И.П. Павловым на основании преобладания той или иной сигнальной системы, и характеристик этих типов:
При … стиле педагогического общения обучающийся рассматривается педагогом как равноправный партнер в общении, коллега в совместном поиске знаний; педагог привлекает обучающихся к принятию решений, учитывает их мнения, поощряет самостоятельность суждений
При … стиле педагогического общения педагог уходит от принятия решений, часто передает инициативу обучающимся, коллегам; организацию и контроль учебно-познавательной деятельности обучающихся педагог осуществляет без системы, проявляет нерешительность, колебания

Тест 6

Метод изложения материала, который предполагает последовательное изложение одного вопроса за другим, – это … метод
Установите соответствие понятий и их определений:
Установите соответствие понятий метод изложения материала и его характеристики:
Устная речь – это речь произносимая, звучащая, слышимая, передаваемая звуками (… кодом)
… речь – это речь видимая, передаваемая посредством букв (графического кода)
… метод изложения материала – это изложение от общего к частному, при котором оратор выдвигает в начале выступления общие положения, а потом раскрывает их на конкретных примерах
Различия менталитетов и национальных характеров относятся к … помехам со стороны участников коммуникации
Такой метод изложения материала, как …, основан на сопоставлении различных явлений, фактов, событий
Установите соответствие видов и примеров приемов, которые может использовать оратор в своем выступлении:
Неблагоприятные черты личности (необщительность, замкнутость, подозрительность) относятся к … помехам со стороны участников коммуникации

Итоговый тест 1

Установите соответствие понятий, используемых в риторике, и их определений:
Установите соответствие античных авторов и их трудов и учений, посвященных риторике:
Люди, к которым обращены его слова, – это … публичной речи
… – это персонифицированная компетенция, «человек в профессии»
Установите соответствие понятий и их определений:
… – это способы представления, обработки, передачи, кодирования и декодирования информации
Установите соответствие функций общения (по В.Н. Парфёнову) и их характеристик:
… стиль – это стиль художественной литературы, который определяется ее содержанием и основными целями – передать свое отношение к окружающему, изображаемому, нарисовать словами картину, описать событие
… виды речи – такие виды речи, при которых с помощью речевого аппарата или моторных навыков порождается информация в виде устного источника либо письменного
… нормы – это грамматические нормы, которые регулируют правила построения словосочетаний и предложений
Расположите типы ораторов в той последовательности, в которой их описал Марк Туллий Цицерон в своем труде «Об ораторе» (от первого к третьему типу):
Культура … входит как составляющая в понятие общей культуры личности и представляет собой умелое и свободное использование письменных языковых средств
Установите соответствие видов и примеров приемов, которые может использовать оратор в своем выступлении:
Дефекты речи и слуха относятся к … помехам со стороны участников коммуникации

Итоговый тест 2

Установите соответствие понятий, используемых в риторике, и их определений:
Установите соответствие понятий и их определений:
Аристотелю определял … как способность находить возможные способы убеждения относительно каждого данного предмета
…, известный оратор, придерживался взгляда, что оратор должен четко определить тему своей речи, глубоко изучить предмет, раскрывать истину о нем, а также иметь понимание психологии аудитории, которая будет слушать его выступление
Педагогический … – это оптимальное соответствие поведения учителя требованиям педагогической морали
Многофункциональная система, которая создает наилучшие условия для правильного формирования личности, творческого характера учебной деятельности и развития учащихся, обеспечивает благоприятный эмоциональный климат и позволяет максимально использовать в учебном процессе личностные особенности учителя, – это …
Установите соответствие античных авторов и их трудов и учений, посвященных риторике:
Люди, к которым обращены его слова, – это … публичной речи
Установите соответствие понятий и их определений:
… – это персонифицированная компетенция, «человек в профессии»
… – это способы представления, обработки, передачи, кодирования и декодирования информации
… – это взаимодействие людей, в процессе которого происходит обмен информацией, идеями и эмоциями
Установите соответствие видов межличностного общения и их характеристик:
Принцип коммуникативных норм, который подразумевает наличие баланса между информативностью и эмоциональностью, а также между информационным и фактическим общением, – это принцип …
… стиль – это стиль художественной литературы, который определяется ее содержанием и основными целями – передать свое отношение к окружающему, изображаемому, нарисовать словами картину, описать событие
Речевые … – это относительно устойчивые тематические, композиционные и стилистические типы высказываний
… нормативность в общем виде – это правильность образования и употребления термина
Установите соответствие основания для классификации текстов и соответствующих видов текстов:
Установите соответствие типологии текстов и ее характеристики:
Установите соответствие основных социальных функций текстов и характеристик данных функций:
Чтобы текст был адекватно и правильно воспринят, он должен обладать …, т.к. если содержание текста трудно воспринимается или невозможно прочитать, то такой текст нельзя расшифровать и использовать
Установите соответствие характеристик речи и их содержания:
… речи – это качество, которое определяется активным словарным запасом человека и проявляется в способности использования разных языковых средств для определения одинаковых предметов речи, явлений, событий
Требование к речи, характеризующее ее с точки зрения содержания, соотношения частей и компонентов, последовательности изложения, – это … речи
Установите соответствие видов элементов, способных засорить речь, и их характеристик:
… виды речи – такие виды речи, при которых с помощью речевого аппарата или моторных навыков порождается информация в виде устного источника либо письменного
… нормы регламентируют правила произношения отдельных звуков, сочетаний звуков, слов
Установите соответствие понятий и их определений:
Умение общаться с окружающими активно и с игровой установкой, соблюдая при этом чувство меры, – это …
… – это совокупность телодвижений, которые использует человек в процессе общения
Установите соответствие видов словесных воздействий учителя на учащихся и примеров таких воздействий:
Установите соответствие типов личности, выделенных И.П. Павловым на основании преобладания той или иной сигнальной системы, и характеристик этих типов:
… оратора – это система качеств личности оратора и требований к его речевому поведению, благодаря которым возможен и осуществляется культивируемый обществом тип оратора и ораторского выступления
Установите соответствие понятий и их определений:
Установите соответствие понятий метод изложения материала и его характеристики:
Метод изложения материала, который предполагает последовательное изложение одного вопроса за другим, – это … метод
… метод изложения материала – это изложение от общего к частному, при котором оратор выдвигает в начале выступления общие положения, а потом раскрывает их на конкретных примерах
Культура … входит как составляющая в понятие общей культуры личности и представляет собой умелое и свободное использование письменных языковых средств
Такой метод изложения материала, как …, основан на сопоставлении различных явлений, фактов, событий
Дефекты речи и слуха относятся к … помехам со стороны участников коммуникации