Онлайн тесты на тему "Педкампус | Онлайн тесты | Методика обучения изобразительной деятельности детей с интеллектуальной недостаточностью в условиях реализации ФГОС"

Тестовое задание по педагогике. На тему: "Методика обучения изобразительной деятельности детей с интеллектуальной недостаточностью в условиях реализации ФГОС". Было выполнено на зачёт. Набрано 55 балла из 100. После оплаты вы сможете скачать готовые ответы по тесту . Так же могу выполнять данную работу индивидуально. Делайте индивидуальный заказ

Описание работы

1.Изучение рисования в его развитии как формы деятельности предполагает:
систематические наблюдения
организацию обучающих экспериментов
экспериментальное исследование в лабораторных условиях
учебное анкетирование учащихся

2.Недостаточная зрительно-двигательная координированность движении? у детей с нарушением интеллекта проявляется в:
склонность к депрессии
недостаточность умения соразмерять протяженность проводимои? линии с расстояниями, обозначенными ориентирами
затруднения в работе с горизонтально расположенными линиями при штриховке
нечеткость согласования требуемого и выполняемого проведения линии? в различных
направлениях

3.Регулярное проведение исследования на одной и той же группе детей - это характеристика какого метода?
метода «подвижного состава»
метода «длинника»
метода «чехарды»
метода «поперечных срезов»

4.Какое количество ступеней в развитии рисования у детеи? выделили Л. С. Выготскии??
5
4
3
6

5.Изображение дома только с однои? стенои? или человека в профиль с однои? видимои? рукои? или ногои?, в соответствии с фреи?дистскими психоаналитическими тенденциями, трактуется как:
косвенное проявление эгоцентризма
косвенное проявление меланохоличности человека
косвенное проявление скрытого стремления к уходу от деи?ствительности
косвенное проявление агрессивности человека

6.В качестве приемов обучения детей с нарушениями интеллекта различным способам целенаправленного обследования предмета и анализа, предваряющих рисование, выступают следующие:
проведение пальцем по контуру
обследование более мелких частеи? с примерным определением относительного расположения
обследование более мелких частеи? с примерным определением их величины
рассматривание и называние наиболее крупных частеи? предмета

7.Психологический метод, основная идея которого заключается в том, что подавляемые ребенком эмоции должны находить выход в занятиях доступными ведами искусства, имеет название:
"искусственный отбор"
терапия цвета и формы
психотерапия через искусство
иппотерапия

8.Укажите верные утверждения:
Развитие изобразительнои? деятельности детеи? рассматривается психологами как несущественная сторона деи?ственного познания окружающего мира
Для олигофренопспхологии не характерно использование сравнительного исследования.
Развитие изобразительнои? деятельности детеи? рассматривается психологами как существенная сторона деи?ственного познания окружающего мира
Для олигофренопспхологии характерно широкое использование сравнительного исследования.

9.В каком возрасте у большинства детей появляется умение реалистического изображения предметов?
9-10 лет
7-8 лет
3-4 года
5-6 лет

10.Укажите верные утверждения:
большинство исследователей подчеркивают значение двигательного компонента рисования как ведущего
только незначительная часть исследователей подчеркивают значение двигательного компонента рисования как ведущего
ведущее значение двигательного компонента опровергается теоретическими положениями об организующеи? и направляющеи? роли восприятия
ведущее значение двигательного компонента подтверждается теоретическими положениями об организующеи? и направляющеи? роли восприятия

11.В чем состоит основания психологическая причина утраты интереса ребенка к изобразительной деятельности?
"не модность" профессии художника
противоречие между желаемым результатом и своими изображениями, не удовлетворяющими ребенка
взросление организма
"не авторитетность" художественной практики в социальной группе, в которую помещен ребенок

12.Какой метод обеспечивает данные об особенностях детей однои? возрастнои? группы?
возрастного спектра
спектра знаний
длинника
поперечных срезов

13.Какие движения кисти руки и пальцев, наиболее часто используемые при рисовании, наименее развиты у детей с нарушениями интеллекта?
противопоставление и одновременное сжимание пальцев
поступательно- возвратные согласованные движения пальцев
сгибание руки
сжатие кисти руки в кулак

14.Особенностью детей с нарушениями интеллекта в области изобразительной деятельности является то, что они:
стремятся скрыть интерес к рисованию
утраичвают интерес к рисованию полностью до V—VI классов
не утрачивают интерес к рисованию до V—VIII классов
не имеют интерес к рисованию от рождения

15.Укажите верные утверждения:
Умственно отсталые дети младшего школьного возраста, воспринимая группу предметов, всегда рассматривают их как единое целое
Умственно отсталые дети младшего школьного возраста, воспринимая группу предметов, часто рассматривают их по очереди
Состояние восприятия пространства и пространственнои? ориентировки отражает общии? уровень развития ребенка
Относительно простым моментом при воспроизведении ребенком в рисунке различных пространственных отношении? является для него передача пропорции?, соотношения частеи? предмета

16.В каком возрасте дети начинают утрачивать интерес к рисованию (в общем случае)?
10—11 лет
8-10 лет
11—13 лет
14—15 лет

17.Укажите, кто из ученых отмечал, что однозначную связь между изобразительными и интеллектуальными способностями установить невозможно?
В. Лоуэнфельд
X. Зурваи?ер
Г. Кершенштеи?нер
В. Пражич

18.По мере развития умственно отсталых детеи? в процессе школьного обучения и трудовои? подготовки происходят следующие процессы:
улучшается соизмерение силовых усилии? в пространственных движении?
совершенствуются двигательные возможности
увеличиваются синкенезии,
постепенно замедляется темп движении?

19.На какой ступени в развитии рисования остается большинство людей?
в основном контурные рисунки при относительно правдоподобном изображении
стадия примитивных, неполных и схематических изображении?
переходная ступень от схематических изображении? к более правдоподобным
пластическое изображение, когда используется светотень, перспектива и передается движение

20.Укажите, кто из ученых отмечал, что однозначную связь между изобразительными и интеллектуальными способностями существует?
В. Лоуэнфельд
А. Басси
Г. Кершенштеи?нер
А. Ругиу