Тесты на тему "Практическая психология | Синергия | Ответы на ИТОГОВЫЙ ТЕСТ"

Ответы представлены на ИТОГОВЫЙ ТЕСТ

Результат - 70-90 баллов

Перед покупкой сверьте список вопросов и убедитесь, что вам нужны ответы именно на эти вопросы!

С вопросами вы можете ознакомиться ДО покупки.

Для быстрого поиска вопроса используйте Ctrl+F.

Описание работы

Автором мотивационной теории потребностей является:
• Адлер
• Маслоу
• Роджерс
• Эриксон

Автором теории справедливости является …
• Адамс Д.С.
• Врум В.
• Макгрегор Д.
• Хекхаузен Х.

Виды команд (по К. Фоппелю):
• Обычная рабочая группа, псевдокоманда, потенциальная команда, настоящая (реальная) команда, команда высоких достижений
• Обычная рабочая группа, псевдосообщество, команда высоких свершений
• Обычная рабочая группа, псевдосообщество, потенциальная стая, настоящее объединение, команда высоких свершений
• Ординарная, псевдодокументальная, номинальная, гипотетическая, реальная

Выберете утверждение, не относящее к понятию «команда»
• Командой называют небольшую группу людей, которые разделяют цели, ценности и общие подходы к реализации совместной деятельности, имеют взаимодополняющие навыки; принимают на себя ответственность за конечные результаты, способны изменять функционально-ролевую соотнесенность (исполнять любые внутригрупповые роли); имеют взаимоопределяющую принадлежность - свою и партнеров - к данной общности (группе)
• Команда — это группа людей, которые зависят друг от друга в отношении информации, ресурсов и навыков и которые стремятся объединить свои усилия для того, чтобы достичь общей цели
• Для команды важно наличие у сотрудников комбинации взаимодополняющих навыков, составляющих три категории: техническая или функциональная экспертиза; навыки по решению проблем и принятию решений; межличностные навыки (принятие риска, полезная критика, активное слушание)
• Команда состоит из людей, которые учатся друг у друга и разделяют общие идеи, но не являются взаимозависимыми по существу и не работают над достижением общей цели

Выберите верные ответы. В практико-ориентированном и тренинговом форматах в рамках изучения дисциплины предполагается:
• выявлять ключевые компетенции, связанные с психологией ведения бизнеса, и их роли в осуществлении психологического воздействия на участников бизнес-процесса
• применять принципы экономического планирования
• анализировать поведение участников деловой коммуникации и выстраивать отношения между ними в логике конструктивной техники ведения бизнеса
• диагностировать необходимые в предпринимательской деятельности личностные и групповые детерминанты, обуславливающие успешное ведение бизнеса
• применять технологии, способствующие развитию «гибких» навыков, участвующих в бизнес-коммуникациях
• применять технологии, способствующие развитию лидерского потенциала
• анализировать факторы, влияющие на спрос и предложение услуг организации

Выберите верные ответы. К задачам изучения дисциплины относятся задачи по формированию знания:
• структуры, функции, видов психологической работы в бизнес-среде
• способов диагностической и профилактической работы на основе анализа бизнес-среды
• технологий делового взаимодействия в бизнесе
• финансовых потоков организации
• основных составляющих имиджа делового человека
• технологии разработки корпоративных стандартов коммуникации для профессионального взаимодействия
• основных показателей рентабельности предприятия

Выберите верные ответы. К практикоориентированным задачам дисциплины относятся …
• анализ поступающей информации, используемой в процессе подготовки и проведения деловых контактов
• осуществление внутрифирменных коммуникаций, направленных на выработку решений в процессе профессионального взаимодействия
• применение различных технологий в процессе организации коммуникативных связей на различных организационных уровнях
• Разработка бизнес-планов
• Разработка программы финансового оздоровления организации
• разработка стратегии решения задач, участвующих в профессиональном взаимодействии

Выберите типологии стилей лидерства по Д. Гоулману:
• Диктаторский, авторитетный, партнерский, демократичный, образцовый, наставнический
• Диктаторский, авторитетный, партнерский, милитаристский, образцовый, учительский
• Диктаторский, авторитетный, партнерский, образцовый, учительский
• Диктаторский, авторитетный, республиканский, демократичный, образцовый, наставнический

Выберите четыре основных подхода к командообразованию:
• team building (тимбилдинг), teamdesign (тимдизайн), reteaming (ретиминг); team forcing (тимфорсинг)
• team building (тимбилдинг), teamdesign (тимдизайн), reteaming (ретиминг); team forecasting (тимфорекастинг)
• team building (тимбилдинг), teamplanning (тимпланирование), reteaming (ретиминг); team forcing (тимфорсинг)

Выделяют следующие подходы к формированию команд - …
• вопреки сложившейся структуры
• кадровый аудит
• межличностный
• проблемно-ориентированный
• ролевой
• стихийный
• целеполагающий

Выделяют следующие способы социального воздействия:
• Управление отдельными групповыми явлениями и процессами (моральное стимулирование коллективной инициативы, моральное стимулирование творческой активности работников, социальное прогнозирование, планирование, нормирование и регулирование)
• Управление индивидуально — личностным поведением (моральное стимулирование личной инициативы, воспитания и обучения, личный пример)
• Управление временем

Г. Келлерман выделил следующие групповые роли - …
• буквоед (исполнитель-аутсайдер)
• друг
• козел отпущения (подает дурной пример)
• любимчик
• ментор (главный помощник руководителя)
• невинная жертва
• объединитель
• ребенок
• романтик
• сектант (консерватор)

Групповые роли (по К. Рудестаму) делятся на роли, …
• связанные с групповой динамикой
• связанные с групповой задачей
• связанные с групповой поддержкой

Групповые роли, связанные с групповой задачей (по К. Рудестаму) – это …
• инициирующий, разрабатывающий, координирующий, ориентирующий, оценивающий (критикующий), побуждающий к действию
• поощряющий, гармонизирующий, идущий на компромисс, охраняющий и выполняющий, устанавливающий стандарты, пассивно следующий
• таких ролей не существует

Групповые роли, связанные с групповой поддержкой (по К. Рудестаму) – это …
• инициирующий, разрабатывающий, координирующий, ориентирующий, оценивающий (критикующий), побуждающий к действию
• поощряющий, гармонизирующий, идущий на компромисс, охраняющий и выполняющий, устанавливающий стандарты, пассивно следующий
• таких ролей не существует

Дайте определение рефлексии - …
• Рефлексия представляет собой процесс, направленный на самопознание и саморегуляцию человеком своих целей и действий, способ анализа объекта с разных позиций, накопление результатов и их синтез в единую картину
• Рефлексия – это определенное отношение действующего субъекта к объекту, обусловленное мотивами или ролевым и функциональным положением, а также профессиональными знаниями и опытом
• Рефлексия – это психофизиологический акт, обусловленный воздействием средовых факторов на организм человека

Для прямых методов психологического воздействия характерно использование следующих приемов:
• Убеждение — аргументированное активное воздействие с помощью логических средств со снятием предубеждений и других психологических барьеров
• Внушение — целенаправленное воздействие руководителя на подчиненного путем сосредоточения влияния на его психику посредством обращения к формальным актов, инструкций и т.п.
• Отвержение – целенаправленное воздействие руководителя на команду
• Подражание — воздействие на работника или группу личным примером
• Привлечение — психологический прием, с помощью которого все работники становятся непосредственными участниками управленческого решения и меры по его реализации
• Побуждение — выражение, которое подчеркивает достоинства работников, их квалификацию и опыт, выражающих уверенность в надежном решении поставленных задач
• Принуждение — воздействие, обязывающий выполнять против воли или желания работника даны поручения, обусловленные производственной необходимостью
• Манипуляция – целенаправленное искажение информации с целью добиться желаемого от сотрудников

Исследования каких психологов и социологов заложили основы психологии лидерства?
• Бине Альфред
• Кули Чарльз Хортон
• Генри Форд
• Гальтон Чарльз
• Левин Курт
• Маркс Карл

К задачам изучения дисциплины не относится:
• формирование системы знаний о принципах и методах управления персоналом на основе ключевых фрагментов практической психологии
• знание методов диагностической и профилактической работы на основе анализа достижений современной психологической науки и практики
• знание типологии личности предпринимателя и участников бизнес-процесса
• умение рефлексировать
• осознание личностных проблем

К инструментам, которые могут применяться в процессе реализации социально — психологических методов управления относятся:
• формирование и развитие первичных коллективов
• гуманизация труда (дизайн рабочих мест, применение положений эргономики, наличие современных технических средств труда)
• психологическая мотивация
• увольнение нерадивых сотрудников за несогласие с политикой руководства
• психологические методы отбора и обучения сотрудников
• формирование оптимального психологического климата на предприятии (стиль руководства, культура управления, этика управленческой деятельности)
• физическая активность

К методикам, оценивающим взаимоотношения в группе, относятся …
• методика «Q-сортировка» В. Стефансона
• методика диагностики межличностных и межгрупповых отношений («социометрия») Дж. Морено
• методика диагностики социально-психологической адаптации (СПА) К. Роджерса и Р. Даймонда
• методика саморегуляции В.И. Моросановой
• опросник Т. Лири
• тест Люшера

Какие навыки прорабатываются на тренингах для руководителей:
• Планирование деятельности, постановка целей
• Отбор персонала и проведение интервью
• Обучение и наставничество
• Семейное благополучие
• Правильная постановка задач
• Мотивация сотрудников
• Формирование эффективных команд
• Страх одиночества

Командообразование состоит из следующих элементов - …
• развитие умения работать в команде; формирование коллектива; поднятие командного духа
• умение объединяться в группу, выделение лидера, решение задач
• тимбилдинг, копирайтинг, пикник

Косвенные методы воздействия различают по:
• условиями труда — это внешняя привлекательность работы, сменность, наличие элементов творчества, ритмичность в работе
• времени
• элементами системы управления — включает формы стимулирования, контроля, организационные структуры, положения, должностные инструкции и др.
• личностными социальными и социально — психологическими факторами (психологический климат, корпоративный дух, характер традиций)
• финансированию

Кто из предложенного списка может быть назван лидером?
• Администратор
• Профессионала
• Инноватора
• Уважаемую личность

Методика позволяет выявлять способы регулирования конфликтов. Это методика
• Генеральная стратегия поведения (А.Казанцев, В.Подлесных, Л.Серова)
• Диагностика межличностных отношений (Т. Лири)
• Социометрия (Я.Морено)
• Стратегия и тактика поведения в конфликтной ситуации, тест К.Томаса

Найдите соответствие «автор»-«теория» в теме «ситуационное лидерство»:

Основа действий лидера – это …
• план действий
• видение перспектив
• подсказки в работе
• фасилитация
Понятие лидерства раскрывается в следующих определениях
• Лидерство – это стратегия: совокупность решений и поступков человека, которые приводят его к результатам, недоступным для других
• Лидерство – это стратегия, в которой риск, предельные нагрузки, ответственность
• Лидерство – стратегия, направленная на манипуляцию массами для реализации своих целей в ущерб социуму

Признаки манипуляции - …
• выигрыш и субъект, и объект манипуляции, находящиеся в равноправных отношениях
• использование (психологической) силы, игра на слабостях
• мастерство и сноровка в осуществлении манипулятивных действий
• объект манипуляции осведомлен субъектом манипуляции о характере воздействия на него и имеет вторичную выгоду от принятия такого воздействия и денежное поощрение
• отношение манипулятора к другому как средству достижения собственных целей
• побуждение, мотивационное привнесение
• психологическое воздействие
• скрытый характер воздействия (как факта воздействия, так и его направленность)
• стремление получить односторонний выигрыш

Признаки эффективной (успешной) команды:
• Невозможность взаимозаменяемости работников, неготовность подстраховать или выручить друг друга в сложных ситуациях
• Ориентацию большинства на общегрупповые ценности, когда они становятся важным внутренним регулятором и трудовой деятельности, и деловых отношений
• Отсутствие ориентация большинства работников на повышение уровня своего мастерства
• Восприятие успеха как общей заслуги и переживание неудачи как общей недоработки
• Уважительное отношение к каждому члену команды, даже если это пока еще и новичок
• Пребывание в команде рассматривается каждым работником как признак особого доверия к нему и служит основой для развития его профессиональной гордости
• Отсутствие сплоченность группы, предполагающей неготовность конкретного работника уступить большинству, ради интересов общего дела
• Чувство защищенности работника в команде, предполагающее, что в случае каких-то проблем команда не останется безучастной

Применяемыми методами/техниками получения информации о лидерстве являются методы/техники:
• Интервью, опросы, наблюдения, анализ работы, анализ продуктивности работы
• Техника критического инцидента, метод консультативного совета
• Дельфийская процедура, техника номинальной группы
• Оценка личностных качество сотрудников

Принципы командообразования – это …
• бюджетирование
• коллективное достижение результата
• креативность
• личная ответственность перед командой
• моделирование
• продуктивность
• профессиональный рост
• стимуляция
• целеполагание

Процесс подготовки и принятия решений предусматривает следующие этапы
• ориентировочный, информационный, организационный, контролирующий
• разведка, бой, подведение итогов
• согласование, распределение, выделение, объединение

Пять ключевых характеристик команд – это:
• Команды существуют для достижения совместных целей
• Члены команды взаимозависимы по отношению к общим целям
• Команды ограничены и устойчивы во времени
• Члены команды имеют полномочия управлять своей работой и внутренними
• процессами
• Команды функционируют в контексте более общей системы
• Команды – это сложные системы, неустойчивые во времени

Пять основных типов управления согласно управленческой решетке Р. Блейка и Д. Моутон – это …
• власть-подчинение
• групповое управление (команда)
• обедненное управление
• организационное управление
• свой-чужой
• управление в духе времени
• управление в духе загородного клуба

Р.М. Белбин выделяет следующие групповые роли - …
• исполнитель
• председатель
• формирователь
• мыслитель
• кочегар
• разведчик
• оценщик
• коллективист
• доводчик
• предатель

Различают три подхода к принятию решений:
• Интуитивный, решение, основанное на рассуждениях, рациональное
• Интуитивный, системный, объектно-субъектный
• Логические, хаотический, смешанный

Роль – это…
• положение человека в группе
• совокупность ожиданий относительно члена команды
• совокупность характеристик членов команды, важных для анализа ее как единого целого
• удовлетворений запросов членов команды

С целью осуществления диагностики/развития управленческих навыков применяются методы:
• авторские опросники для выявления состояния и структуры профессиональных управленческих способностей служащих
• прием «Свободное описание», относящийся к группе проективных методов
• прием «Незаконченное предложение» (тест Сакса Леви), позволяющий выявить осознаваемые и неосознаваемые установки человека
• авторские методы по выявлению социальной приемлемости и лжи

Согласно Р. Шиндлеру, основные роли в групповом взаимодействии:
• Альфа-лидер, бета-эксперт, гамма, омега, дельта
• Альфа-эксперт, бета-лидер, кварта, октава
• Альфа, прима, секунда, терция, кварта

Соотнесите автора и его теорию конфликта

Соотнесите название тренинга и его характеристику:

Социально-психологические методы управления, которые целесообразно применять руководителям в процессе менеджмента организаций с целью повышения эффективности их деятельности, можно разделить на две основные группы:
• социальные методы
• экономические методы
• психологические методы
• научные методы

Среди принципов командообразования можно выделить …
• принцип «кто сильнее, тот и прав»
• принцип «чем больше конфликтов, тем лучше»
• принцип гармонии
• принцип доверия
• принцип основополагающих ценностей
• принцип равноправия

Т. Лири выделяет следующие типы отношений к окружающим людям - …
• авторитарный
• агрессивный
• альтруистический
• дружелюбный
• зависимый
• индифферентный
• опасный
• подозрительный
• подчиняемый
• эгоистический

Т.Ю. Базаров и Б.Л. Еремина выделяют следующие уровни развития внутрикомандных ценностей:
• «Иерархия» - члены команды выдерживают иерархию в личных взаимоотношениях в группе
• «Клика» — члены группы искренне доверяют своему лидеру, жесткая, иерархичная структура не выражена
• «Команда» — характерно открытое обсуждение проблем, хорошая циркуляция информации, отношения между членами — на принципах взаимозависимости, лидерство основывается на содействии групповым контактам и сотрудничеству
• «Комбинат» — беспрекословное подчинение членов команды сильному лидеру, жесткая иерархичная структура группы
• «Кружок» — группа с высокой степенью формализации и стандартизации (главный источник влияния — статус)

Техники самомотивации можно условно разделить на группы:
• Убеждающие, побуждающие, провоцирующие, гиптонизирующие
• Экспрессивные, аналитические, кибернетические, проактивные
• Эмоциональные, дисциплинарные, логические (интеллектуальные), социальные
• Эмоциональные, дисциплинарные, экспрессивные, проактивные

Технику мозгового штурма разработал:
• Болбуин
• Осборн
• Пелевин
• Форд

Технология, которая позволяет выявлять склонность к использованию пяти основных стратегий поведения в конфликтной ситуации, - …
• Генеральная стратегия поведения (А.Казанцев, В.Подлесных, Л.Серова)
• Диагностика межличностных отношений (Т. Лири)
• Социометрия (Я.Морено)
• Стратегия и тактика поведения в конфликтной ситуации, тест К.Томаса

Типы поведения в малой группе - …
• обособляющий, ведомый, лидирующий, сотрудничающий
• конкурирующий, сопереживающий, отражающий, сглаживающий
• конфликтующий, властвующий, ограничивающий, поддерживающий

Укажите пять составляющих эмоционального интеллекта:
• Аргументация
• Мотивация
• Самоконтроль
• Самосознание
• Социальные навыки
• Фасилитация
• Эмпатия

Укажите теории, связанные с концепцией эмоционального интеллекта
• Модель «путь — цель»
• Ситуационная модель принятия решений
• Теория Д.Гоулман
• Теория П. Салоуэй и Д. Майера
• Социальные навыки
• Фасилитация
• Эмпатия

Установите верное соотношение при переговорном процессе между типом темперамента и стилем поведения в конфликте:
• Сангвиник – избегание, холерик – сотрудничество, флегматик – приспособление, меланхолик – соперничество
• Сангвиник-соперничество, холерик – сотрудничество, флегматик – избегание, меланхолик – приспособление
• Сангвиник-соперничество, холерик – сотрудничество, флегматик – соперничество, меланхолик – избегание
• Сангвиник-сотрудничество, холерик – соперничество, флегматик – избегание, меланхолик – приспособление

Фактор, который не влияет на деятельность человека - …
• Стимулирование
• Активирование
• Мотивация
• Трансляция

Чартрайтинг – это …
• искусство поддержки спортивных команд на соревнованиях
• навык оперативной визуализации значимой информации на бизнес-встречах с целью ее полноценного запоминания
• форма обратной связи, когда информация о работе, которую выполняет человек, поступает из разных источников (от руководства, от подчиненных, от коллег, от партнеров)
• форма фасилитации на командных соревнованиях

Что такое лидерство?
• Управление
• Тип управленческого взаимодействия
• Метод управления
• Способ воздействия на подчиненных

Эффективное командообразование включает в себя следующие задачи - …
• формирование у работников умения эффективно общаться, чтобы решать самые разные проблемы
• повышение уровня внутренней индивидуальной ответственности сотрудника, даже если речь идет о выполнении командной задачи
• сниение рабочей конкуренции и достижение единства
• направленность мышления с индивидуального труда на коллективный
• развитие командного духа и улучшение корпоративной культуры
• развитие индивидуальных достижений в ущерб группе
• снижение нагрузки в команде за счет нерадивых членов команды