Практическая работа на тему "Практическое задание 3 | Методика обучения иностранному языку в начальном, общем образовании и среднем профессиональном образовании с учетом дистанционного и очного форматов, Модуль 3 | Принципы обучения иностранным языкам - НИИДПО [ID 69953]"
0
Эта работа представлена в следующих категориях:
Практическое задание 3: Модуль 3. Принципы обучения иностранным языкам
По дисциплине: Методика обучения иностранному языку в начальном, общем образовании и среднем профессиональном образовании с учетом дистанционного и очного форматов
Направление/специальность подготовки:
Работа выполнена на хорошо.
Вам останется только внести свои ФИО и номер группы, роспись.
Если вы хотите уникальную работу (под себя), можете дать мне индивидуальный заказ в моём профиле.
По дисциплине: Методика обучения иностранному языку в начальном, общем образовании и среднем профессиональном образовании с учетом дистанционного и очного форматов
Направление/специальность подготовки:
Работа выполнена на хорошо.
Вам останется только внести свои ФИО и номер группы, роспись.
Если вы хотите уникальную работу (под себя), можете дать мне индивидуальный заказ в моём профиле.
Демо работы
Описание работы
АНО ДПО "Национальный исследовательский университет дополнительного образования и профессионального обучения имени К.Д. Ушинского"Программа профессиональной переподготовки Учитель иностранного языка в общеобразовательных организациях, организациях СПО и в репетиторской деятельности (700)
Дисциплина: Методика обучения иностранному языку в начальном, общем образовании и среднем профессиональном образовании с учетом дистанционного и очного форматов
Практическое задание 3, Модуль 3. Принципы обучения иностранным языкам
г. Москва - 2026
Задание: разработайте развернутый план дистанционного занятия по дисциплине «Иностранный язык (английский язык)» для студентов СПО. В плане укажите дисциплину, курс, семестр, тему занятия, тип занятия, формат проведения, продолжительность, цель и задачи занятия (образовательные, развивающие, воспитательные), оборудование для преподавателя и студентов, требования к ИКТ-компетентности студентов, используемые дистанционные технологии, методы обучения, средства обучения, ход занятия с действиями преподавателя и студентов по этапам, используемые педагогические технологии и план распределения времени.