Онлайн тесты на тему "Проектная деятельность в начальной школе итоговый и компетентностный тест - 6 семестр | Синергия [ID 58046]"

Тестовое задание на тему: Проектная деятельность в начальной школе итоговый и компетентностный тест - 6 семестр
Тест набрал 72 балла, был выполнен на зачет. Отчёт набранных баллов предоставляю в демо работах.
В купленном тесте будут вопросы и ответы которые размещены ниже.
Так же могу выполнять данную работу индивидуально. Делайте индивидуальный заказ.

Описание работы

Итоговый тест

… – это процесс создания упрощенного образа объекта или процесса для его анализа и дальнейшей реализации
Установите правильный порядок реализации учебных проектов учащимися:
Установите соответствие основных понятий проектирования и их содержания:
В Японии используют принцип «…» – постоянное совершенствование через небольшие, но регулярные шаги
Расположите описания семи принципов, на которых строится проектное обучение (прогностичность, пошаговость, нормирование, обратная связь, продуктивность, культурная аналогия, саморазвитие) в порядке перечисления этих принципов в задании:
По … проекты классифицируются на предметные, межпредметные, интегративные
Чтобы проектный метод работал эффективно, важно учитывать несколько условий – в частности, проект должен решать реальные задачи, которые имеют социальную значимость, согласно такому условию, как …
Установите правильную последовательность этапов, которые проходят современные учебные проекты:
Инновационная методика обучения, когда учащиеся изучают новый материал дома с помощью видео и интерактивных заданий, а в классе решают практические задачи, – это …
Установите соответствие участников рабочих групп проектной работы в школе и характеристик их работы:
… проекты предполагают проведение исследований, анализ информации, формулирование выводов
… (практико-ориентированные) проекты предполагают создание конкретного продукта
Установите соответствие этапов развития команды учащихся в процессе проектной деятельности в начальной школе и особенностей поведения учителя и детей на разных этапах развития команды:
… – это процесс осмысления собственного опыта, действий и мыслей; младшему школьнику этот процесс помогает осознать то, как он учится, что у него получается, а что нужно улучшить
Расположите примеры проектных задач, классифицированных по предметной направленности (художественных, экологических, театральных и музыкальных), в порядке их перечисления в задании:
… – это проекты в рамках одного учебного предмета
Установите соответствие типов проектов, классифицированных по количеству участников, и их примеров:
Расположите примеры проектов, классифицированных по доминирующей деятельности (исследовательских, творческих, ролевых и игровых, информационных, практико-ориентированных), в порядке перечисления этих типов проектов в задании:
Установите соответствие методов поиска идей (т.к. в проектной деятельности важно найти подходящую идею) и соответствующих действий учащиеся:
При использовании метода … учащиеся записывают, что сделано и какие трудности у них возникли
Метод … заключается в том, что учитель предлагает ситуацию, а учащиеся ищут причины проблемы и пути решения
Установите правильный порядок стадий технологического этапа проекта:

Компетентностный тест 1

Проектный подход в образовании помогает школьникам освоить практические и метапредметные компетенции. Он развивает навыки XXI века. В частности, в проектной деятельности дети ставят вопросы, проверяют гипотезы, проводят эксперименты и делают выводы.
Назовите описанный аспект, который развивает проектный подход в образовании.
По характеру деятельности проектные задачи классифицируют на исследовательские, творческие, прикладные, игровые и социальные.
В чем основная ценность социальных проектных задач?
При работе над проектом «Школьный огород» учащиеся совместно с педагогом планируют посадки, ухаживают за растениями, следят за их ростом. Работа над таким проектом развивает терпение и последовательность. Проект развивается поэтапно. Учащиеся готовы к продолжительной работе.
Классифицируйте описанный проект по продолжительности.

Компетентностный тест 2

В проектной деятельности в начальной школе проект оценивается по определенным критериям. В частности, оценивается то, кто принимал ключевые решения при работе по проекту. Например, если при работе над проектом «Создание модели города» дети сами выбрали материалы и самостоятельно спланировали макет, такой проект получит высокую оценку. Но если учитель делал макет за них, ценность проекта снижается.
О каком критерии оценки проекта идет речь в данном примере?

Компетентностный тест 3

Информационное обеспечение проектирования включает три ключевых источника: учебные пособия и методические рекомендации; электронные образовательные ресурсы; внешние информационные источники.
Какой из этих источников дает доступ к актуальным исследованиям, историческим материалам и специализированной литературе?
Проектный подход в образовании помогает школьникам освоить практические и метапредметные компетенции. Он развивает навыки XXI века. Так, при работе над проектом дети ищут, анализируют и структурируют сведения из разных источников, что особенно важно в условиях современного информационного общества.
Назовите описанный аспект, который развивает проектный подход в образовании.
Чтобы проектный метод работал эффективно, важно учитывать несколько условий. В частности, все стороны образовательного процесса должны вовлекаться в работу над проектом.
Назовите описанное условие.
Направления инновационного проектирования включают в себя инновационные методики обучения. Например, учащиеся анализируют реальные ситуации и предлагают решения
О каком направлении инновационного проектирования идет речь в приведенном примере?
Проектная деятельность в начальной школе требует четкой организации и эффективного управления. Ученики только осваивают командную работу, учатся распределять задачи и завершать начатое. Им сложно самостоятельно организовать процесс, поэтому педагог берет на себя координацию работы.
Существуют свои особенности управления проектами на разных этапах работы. Например, при работе над проектом, который посвящен природе, одна группа изучает птиц, другая – деревья, третья – реки и озера. Педагогу важно распределить задания так, чтобы каждый ученик понимал свою задачу и мог ее выполнить. На этом этапе педагог дает четкие инструкции и поддерживает мотивацию.
Назовите описанный этап работы над проектом.
Проектная деятельность в начальной школе требует четкой организации и эффективного управления. Ученики только осваивают командную работу, учатся распределять задачи и завершать начатое. Им сложно самостоятельно организовать процесс, поэтому педагог берет на себя координацию работы.
Используются различные методы контроля выполнения работы над проектами. Например, в проекте «Экологический уголок» дети раз в неделю отмечают цветом на стенде текущий статус работы. Этот метод помогает им самостоятельно оценить свой прогресс помощью трех цветов: зеленый – все понятно, работа идет по плану; желтый – появились вопросы, нужна помощь; красный – возникли трудности, не получается выполнить работу.
Какой метод контроля выполнения работы используется в приведенном примере?
По уровню самостоятельности проектные задачи классифицируют на следующие виды: жестко заданные задачи; частично открытые задачи; свободные задачи.
Задачи какого из этих видов развивают лидерские качества, инициативность, самостоятельность. учат анализировать ситуацию и принимать решения?