Дипломная работа на тему "Профессиональная деформация психолога -консультанта и способы ее преодоления | Синергия [ID 53418]"

Работа на тему: Профессиональная деформация психолога -консультанта и способы ее преодоления
Оценка: хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки
https://studentu24.ru/list/suppliers/maksim---1324

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет онлайн обучения

Направление подготовки: 37.03.01 Психология

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
Профессиональная деформация психолога -консультанта и способы ее преодоления

Москва 2019

ЗАДАНИЕ
на выпускную квалификационную работу студента
1. Тема ВКР: «Профессиональная деформация психолога -консультанта и способы ее преодоления».
2. Структура ВКР:

ВВЕДЕНИЕ
Глава 1.Теоретические аспекты изучения профессиональной деформации психолога-консультанта
1.1. Подходы к пониманию проблемы профессиональной деформации
1.2. Профессиональное развитие психолога-консультанта как субъекта деятельности
1.3. Специфика деятельности психолога-консультанта как фактор профессиональной деформации
Глава 2. Исследование особенностей профессиональной деформации психолога- консультанта
2.1 Организация и методы исследования
2.2. Анализ профессиональной деформации психологов-консультантов
2.3. Рекомендации по профилактике профессиональной деформации психолога- консультанта
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ПРИЛОЖЕНИЕ

3. Основные вопросы, подлежащие разработке.
Во введении рекомендуется обосновать актуальность выбранной темы, сформулировать цели и задачи работы, описать объект, предмет и информационную базу исследования.
Для написания главы 1 рекомендуется изучить основную и дополнительную литературу по выбранной теме.
В параграфе 1.1 необходимо изучить подходы к пониманию проблемы профессиональной деформации.
В параграфе 1.2 необходимо исследовать особенности профессионального развития психолога-консультанта как субъекта деятельности адаптационного потенциала в организации.
В параграфе 1.3 необходимо исследовать специфику деятельности психолога-консультанта как фактор профессиональной деформации.
Во второй главе необходимо изучить основную и дополнительную литературу по выбранной теме, описать стратегию, выбрать методику исследования, обобщить результаты исследования.
В параграфе 2.1 необходимо дать организацию и методы исследования.
В параграфе 2.2 необходимо провести анализ профессиональной деформации психологов-консультантов обобщить результаты
В параграфе 2.3 необходимо дать рекомендации по профилактике профессиональной деформации психолога-консультанта
В заключении необходимо отразить основные положения выпускной квалификационной работы и сформулировать общие выводы.

4. Исходные данные по ВКР:
Основная литература
1. Абабков В.А, Перре М. Адаптация к стрессу. / В.А. Абабков. – СПб.: Питер. 2015г. 218с.
2. Александров А.А. Аутотренинг. / А.А. Александров. – СПб.: Питер. 2013г. 240с.
3. Александрова Ю.И. Психофизиология. Учебник для вузов. / Ю.И. Александрова. – СПб.: 2016г. – 326с.
4. Ананьев В.А. Практикум по психологии здоровья. / В.А.Ананьева. - СПб.: Речь. 2007г. 319с.
5. Андреева Г.М. Социальная психология. / Г.М. Андреева - М.: Аспект- Пресс. 2015г. 290с.
6. Андрюшина Г.Д., Борисова С.Е., Комтина Л.Н. Психология в деятельности сотрудников ОВД. Учебое пособие. / Г.Д. Андрюшина. – Орел: ОрЮИ МВД России. 2006г.
7. Бем С.Л. «Линзы гендера. Трансформации взглядов на проблемы неравенства полов». – М: «РОССПЭН». 2004г. – 336с.
8. Берн Ш. Гендерная психология. / Ш Берн.- М : Прайм-Еврознак, 2004г.
9. Бовин Б.Г., Мягких Н.И., Сафронова А.Д. Основные виды деятельности и психологическая пригодность к службе в системе органов внутренних дел. Справочное пособие. / Б.Г. Бовин. – М.: МВД РФ. 1997г. 249с.
10. Бодалева А.А., Деркач А.А., Лаптева Л.Г. Рабочая книга практического психолога. / А.А. Бодалева. – М.: Издательство института Психотерапии. 2013г. 640с.
11. Василенко Е.В. Формирование профессионально-психологической устойчивости будущих сотрудников ОВД к экстремальным ситуациям. / Е.В. Василенко.– Ставрополь.: 2008г. 229с.
12. Глуханюк, Н. С. Практикум по психодиагностике : учеб. Пособие. / Н. С. Глуханюк. – 4-е изд, стер. – М. : Изд-во Моск. психолого- социального института. 2009г. 208 с.
13. Гримак Л.П. Психология активности человека. Психологические механизмы и приемы саморегулирования. / Л.П. Гримак. – М.: Либроком. 2014г. 368с.
14. Гринберг Д. Управление стрессом. / Д. Гринберг. - СПб.: Питер. 2002г. 496с.
Дополнительная литература
1. Гиппенрейтер, Ю. Б. Введение в общую психологию. Курс лекций / Ю. Б. Гиппенрейтер. – М. : ЧеРо, 2015г. 336 с.
2. Глуханюк Н.С., Щипанова Д.Е. Психодиагностика: учебник. – М.: Академия. 2013г. 240с.
3. Дружинин, В. Н. Экспериментальная психология : учеб. для вузов / В. Н. Дружинин. – 2-е изд. – СПб. : Питер, 2011. 320 с.
4. Закон РФ «О полиции». – М.: Проспект. 2011г. 56с.
5. Лебедев В.И. Личность в экстремальных условиях. / В.И. Лебедев. - М.: Политиздат, 1989г.
6. Маклаков, А. Г. Общая психология : учеб. для вузов. / А. Г. Маклаков. – СПб. : Питер, 2017г. 592 с.
7. Никандров, В. В. Экспериментальная психология : учеб. пособие. / В. В. Никандров. – Спб. : Речь, 2019г. 480 с.
8. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты : учеб. Пособие. / Д.Я Райгородский. – Самара.: Бахрах-М. 2011г. 672с.
9. Столяренко А.М. Энциклопедия юридической психологии. –М.: ЮНИТА-ДАНА. 2019г. 609с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 4
Глава 1.Теоретические аспекты изучения профессиональной деформации психолога-консультанта 8
1.1. Подходы к пониманию проблемы профессиональной деформации 8
1.2. Профессиональное развитие психолога-консультанта как субъекта деятельности 19
1.3. Специфика деятельности психолога-консультанта как фактор профессиональной деформации 23
Глава 2. Исследование особенностей профессиональной деформации психолога- консультанта 30
2.1Организация и методы исследования 30
2.2. Анализ профессиональной деформации психологов-консультантов 41
2.3. Рекомендации по профилактике профессиональной деформации психолога- консультанта 59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 69

ВВЕДЕНИЕ
На сегодняшний день проблема «профессиональных деформаций» уже стала предметом особого внимания в менеджменте, в психологии труда, психологии управления, а также в тех разделах юриспруденции, где занимаются вопросами экономических и должностных преступлений (С.П. Безносов, В. Берг, Д. Болховер, А.В. Буданов, Э.Ф. Зеер, Е.А. Климов, А.К. Маркова, М.М. Марьин, Э.Э. Сыманок, О.Б. Полякова, Б.А. Райзберг, Р. Шпренгер, Л. Беннет, М. Келахер, К. Маслач, М.В. Росс, С. Джексон и др.).
Сами «профессиональные деформации» неодинаковы по своей направленности, причинам возникновения, отношению к ним со стороны работника и его коллег и т.п. Соответственно, возникает проблема разработки общей типологии профессиональных деформаций, а также конкретизация этой типологии, применительно к деятельности психологов-консультантов.
При разработке типологии профессиональных деформаций неизбежно возникает и другой проблемный вопрос – выбор оснований для такой типологии: как общей типологии, так и отражающей специфику деятельности психологов- консультантов.
Наиболее исследован синдром профессионального выгорания как проявления профессиональной деформации, менее исследованы изменения личностных качеств под влиянием профессий. К сожалению, часто недостаточно четко определяется специфика различных отклонений в психолого-консультанта как в общем плане, так и в плане позитивного и негативного развития личности работника в сфере психологической службы. Следует также отметить недостаточное количество психологического инструментария, позволяющего выявлять специфические особенности результата влияния именно профессиональной деятельности на психологов-консультантов. Также остается не полностью разработанной проблема технологий профилактики, снижения и компенсации профессиональной деформации.
Учитывая слабую разработанность данного вопроса и многообразие подходов к пониманию сущности «профессиональных деформаций», можно считать данную проблему достаточно актуальной. А учитывая особую важность повышения качества психологической помощи, актуальность данного вопроса приобретает особую значимость применительно к различным видам профессиональной деятельности.
Проблема данного исследования актуальна в связи с рядом возникающих противоречий в психологической науке и практике:
• между необходимостью эффективно осуществлять психологическую деятельность с учетом современных требований образования и высокой степенью развития профессиональной деформации личности;
• между необходимостью развития креативности в профессионально- личностном росте психолога-консультанта и недостаточной теоретической разработанностью данного направления;
• между потребностью в психологической профилактике профессиональных деформаций личности и недостаточной эмпирической разработанностью данной проблемы.
Таким образом, представляется необходимым направления психологической профилактики профессиональной деформации личности.
Объект исследования - психологическая профилактика профессиональной деформации личности психолога-консультанта.
Предмет исследования – профессиональная деформация личности психолога-консультанта.
Гипотеза исследования: развитие личностных качеств психологов- консультантов является условием психологической профилактики профессиональной деформации личности.
Цель выпускной квалификационной работы – изучить профессиональную деформацию личности психолога-консультанта.
Задачи исследования:
1. рассмотреть подходы к пониманию проблемы профессиональной деформации.
2. изучить профессиональное развитие психолога психолога-консультанта как субъекта деятельности.
3. выявить специфику деятельности психолога-консультанта как фактор профессиональной деформации.
4. провести исследование особенностей профессиональной деформации психолога-консультанта.
Теоретико-методологические основанияисследования:
- исследования, содержащие научные положения о профессионализме, профессиональном становлении личности, взаимовлиянии личности и профессии (Т.А. Жалагина, Е.А. Климов, С.Б. Елканов, В.Г. Маралов, Э.Ф. Зеер, Л.Ф. Обухова, Н.В. Кузьмина, Е.А. Леванова, А.К. Маркова, Л.М. Митина, Н.С. Пряжников, А.А.Реан, В.А. Сластенин и др.).
- теоретические и практические работы, описывающие феномен профессиональной деформации личности специалиста (С.П. Безносов, А.А. Бодалев, Р.М. Грановская, Т.А. Жалагина, Э.Ф. Зеер, Е.Ю. Пряжникова, Н.С. Пряжников, К. Роджерс, Д. Сьюпер, Л.Б. Шнейдер и др.).
Методы исследования:
- метод теоретического анализа психологической литературы, интернет ресурсов по данной тематике;
- метод статистического анализа эмпирических данных Т- критериальный анализ по Стьюденту;
- метод математической обработки данных (корреляционный анализ)
- факторный анализ (метод главных компонентов) с последующим вращением VarimaxNormalaized.
Для проведения исследования были отобраны следующие диагностические методики:
- тест жизнестойкости С. Мадди в адаптации Д.А. Леонтьева (Леонтьев, Рассказов, 2006);
- опросник эмоционального выгорания В.А. Бойко (Бойко, 2008);
- методика диагностики уровня развития рефлексивности, опросник А.В. Карпова (Карпов, 2003);
- опросник «Шкалы психологического благополучия» К.Рифф (Шевеленкова, Фесенко, 2010).
Эмпирическая база исследования: Мурманский психологический центр
«Себе навстречу», в исследовании участвовали девять психологов-консультантов.
Практическая значимость исследования.
Результаты исследования взаимосвязи креативности и степени выраженности профессиональной деформации личности психологов консультантов могут выступать основанием для организации психологической работы.
Структура выпускной квалификационной работы состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников и приложения.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Баробанова М.В. Изучение психологического содержания синдрома
«эмоционального сгорания»: учебное пособие / М.В. Баробанова. – М.: Педагогика, 2015. – 527 с.
2. Басова, А.Г. Понятие эмпатии в отечественной и зарубежной психологии/А.Г. Басов // Молодой ученый. 2012, №8. — С. 254-256.
3. Безносов, С.П. Профессиональная подготовка и ее влияние на деятельность (проблема профессиональной деформации) / С.П. Безносов, А.Т. Иваницкий, В.Я. Кикоть. - СПБ.: народное образование, 2010. - 156 с.
4. Бодров, В.А. Психологические основы профессиональной деятельности [Текст] / В.А. Бодров. - М.: ПЕР СЭ; Логос. 2017. - 855 с.
5. Бойко, В.В.Психоэнергетика/ В.В. Бойко. — СПб.: Питер, 2008. —416 с.
6. Волков, А.А. Особенности проявления негативных признаков профессиональной деформации личности/ А.А. Волков, И.Н. Назаров, И.А. Усачева// Фундаментальные исследования. - 2015. - Т. 2. - No 23 - С. 5219- 5222.
7. Водопьянова Н.Е., Старченкова Е.С. Синдром выгорания: диагностика и профилактика, 3-е изд. – СПб, Питер, 2018.-336 с.
8. Водопьянова Н.Е. Психодиагностика стресса. СПб.: Питер, 2009. – 336 с.
9. Водопьянова Н.Е. Синдром «психического выгорания» в коммуникативных профессиях // Психическое здоровье / Под ред. Г.С. Никифорова – СПб.:СпбГУ, 2019. C. 443-460.
10. Глэддинг С. Психологическое консультирование – СПб.: Питер, 2018
11. Диагностика личностной и групповой удовлетворенности работой / Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М.: Изд-во Института Психотерапии. 2017. C.473-474.
12. Зеер Э.Ф. Психология профессий. – Москва: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2013. – 336 с.
13. Зеер Э.Ф. Психология профессионального образования. – М.: Академия», 2019. – 416 с.
14. Зеер Э.Ф., Сыманюк Э.Э. Психология профессиональных деструкций. – М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2015. – 240 с.
15. Иванова И.А. Роль мотивационных ожиданий персонала в повышении удовлетворенности трудом и приверженности к организации. В сборнике: Психология развития человека как субъекта труда. Развитие творческого наследия Е. А. Климова Материалы Международной научно-практической конференции. 2016. С. 528-531.
16. Иванова Н.Л. Проблема профессиональных деформаций личности в современных исследованиях // Психология обучения. 2012. № 3. С. 4-15.
17. Ильин, Е.П. Эмоции и чувства/ Е.П. Ильин. - СПб.: Питер, 2017. -782 с.
18. Камнева Е.В. «Профессиональное выгорание» служащих в контексте социальной ответственности // Корпоративная экономика. 2015. № 4 (4). С. 78-80.
19. Караваев А.Ф. Профессиональная деформация личности // Право и образование. 2015. № 3. С. 172-187.
20. Карпов, А.В. Рефлексивность как психическое свойство и методика ее диагностики [Текст]/ А.В. Карпов// Психологический журнал. - 2013. - Т.24.
- №5. - С. 45-57.
21. Корытова, Г.С. Профессиональная деформация личности в педагогической деятельности/ Г.С. Корытова// Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2017. - Т. 1. - № 142. - С. 13-19.
22. Климов Е.А. Пути в профессионализм (Психологический взгляд). – М.: МПСИ, 2013. – 320 с.
23. Крылов А.Ю. Сверхнормативное и ролевое поведение персонала. В сборнике: Теория и практика управления 2016. С. 88-92.
24. Леонтьев, Д.А. Тест жизнестойкости/ Д.А. Леонтьев, Е.И. Рассказова. — М.: Смысл, 2016. — 63 с
25. Лепешинский Н.Н. Адаптация опросника «Шкалы психологического благополучия» К.Рифф/ Н.Н. Лепешинский // Психологический журнал. - 2007. - No3. - С. 24-37.
26. Ли, А.М. Психологическая превенция профессиональной деформации личности у педагогов и психологов/ А.М. Ли, С.В. Офицерова// Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. - 2013.-Хо 34.- С .54.
27. Михайлова О.Б. Организация инновационной деятельности как профилактика профессионального выгорания персонала // Экономикопсихологические проблемы принятия экономических решений в условиях глобальных изменений / Материалы Всероссийской научной конференции. 16 - 20 ноября 2015 года, Москва. – М.: Спутник, 2015. С. 149.
28. Ожегова Е.Г., Пряжников Н.С. Стратегии преодоления синдрома
«эмоционального выгорания» в работе педагога // Психологическая наука и образование. 2018. №2. С. 87-94.
29. Орел, В. Е. Феномен выгорания в зарубежной психологии / В. Е. Орел // Психологический журнал. 2011. - Т. 22, № 1. С. - 90-110.
30. Полевая М.В. Профессиональная деформация личностных изменений персонала в контексте удовлетворенности характером и содержанием труда
// Теория и практика управления // Материалы межвузовского межкафедрального научно-практического круглого стола. 19 октября 2016 года, Москва. / Под общей редакцией М.В. Полевой и Е.В. Камневой – М.: СВИВТ, 2016. C. 145-150.
31. Полевая М.В., Пряжников Н.С., Камнева Е.В., Жигун Л.А., Анненкова Н.В., Бондаренко В.В. Профессиональная деформация личностных изменений в контексте деловых отношений // Актуальные проблемы социальной и экономической психологии: методология, теория, практика: Сборник научных статей. Выпуск четвертый / Отв. ред. д.э.н. М.В. Полевая, к. психол. н. Е.В. Камнева – М.: Издательство «СВИВТ», 2016.
32. Полякова О.Б. Категория и структура профессиональных деформаций // Национальный психологический журнал, 2014. Выпуск 1(13). С.55-62.
33. Полякова О.Б. Психогигиена и профилактика профессиональных деформаций личности. – М.: МПСИ, 2018. – 304 с.
34. Профессиональная деформация личности. Учебное пособие. Составители А.В. Коваленко, Л.А. Шиканов. – Томск: Изд-во ТПУ, 2009. – 90 с.
35. Пряжников Н.С. Мотивация трудовой деятельности: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению
«Психология» и психологическимспециальностям / Н.С. Пряжников. Москва, 2012.
36. Пряжников Н.С. Профессиональные деформации» и «профпригодность» персонала // Теория и практика управления // Материалы межвузовского межкафедрального научно-практического круглого стола. 19 октября 2016 года, Москва. / Под общей редакцией М.В. Полевой и Е.В. Камневой – М.: СВИВТ, 2016. C. 151-159.
37. Пряжников Н.С., Камнева Е.В., Полевая М.В. Противоречия в определении профессиональных деформаций // Гуманитарные научные исследования. 2016. № 9
38. Пряжников Н.С., Ожегова Е.Г, Румянцева Л.С. «Профессиональное выгорание» в психолого-педагогической работе // Здоровье детей - Первое сентября. 2014. №9. С.22-25.
39. Пряжников Н.С., Полевая М.В., Камнева Е.В. Парадоксы в понимании профессиональных деформаций личности // Вестник Финансового университета. 2016. Т. 20. № 6 (96). С. 170-177.
40. Психология труда, инженерная психология и эргономика (под ред. Е.А. Климова, О.Г. Носковой, Г.Н. Солнцевой). – М.: Юрайт, 2015. – 618 с.
41. Симонова М.М. Потребности как факторы мотивации работников в организации. В сборнике: Психология развития человека как субъекта труда. Развитие творческого наследия Е. А. Климова Материалы Международной научно-практической конференции. 2018. С. 608-611.
42. Симонова М.М. Психологические аспекты принятия управленческих решений // Научный вестник МГИИТ. 2011. № 3. С. 78-82.
43. Суслопарова П.С. Проявления профессиональных деформаций личности // Правовое и экономическое поведение личности: психологический аспект // Материалы Всероссийского научного студенческого круглого стола
«Правовое и экономическое поведение личности: психологический аспект». 24 мая 2016 года, Москва. – М.: СВИВТ, 2016.
44. Сыманюк Э.Э. Психологические барьеры профессионального развития личности. – М.: МПСУ, 2015. – 252 с.
45. Трунов Д.Г. Еще раз о «синдроме сгорания»: экзистенциальный подход // Журнал практической психологии и психоанализа. 2011. № 4.
46. Фетискш, Н.П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп/ В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов, Н.П. Фетискин. - М.: Изд-во Института Психотерапии, 2019. с. 57-59.
47. Шевеленкова, Т.Д. Психологическое благополучие личности [Текст]/ Т.Д. Шевеленкова, Т.П. Фесенко/ Психологическая диагностика. - 2010. -№ 3 .- с. 9 5 -121.
48. Щербатых Ю.В. Психология стресса и методы коррекции. – СПб.: Питер, 2016. – 256 с.