Отчёт по практике на тему "Производственная (преддипломная) практика | Витте [ID 58129]"

Производственная (преддипломная) практика
Направление/специальность подготовки: 44.03.02 Психолого-педагогическое образование
Специальность профиль/ специализация: Психология и социальная педагогика
Работа выполнена на зачет.
Вам останется только внести свои ФИО и номер группы, роспись.
Если вы хотите уникальную работу (под себя), можете дать мне индивидуальный заказ в моём профиле.

Описание работы

МОСКОВСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ С.Ю. ВИТТЕ

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ № 2
Студенту
Группы
Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование
Направленность (профиль) Психология и социальная педагогика
Вид практики производственная практика
Тип практики педагогическая практика
Срок прохождения практики: 23.10.2023 – 31.12.2023
Образовательная организация ЧОУ ВО «Московский университет им. С.Ю. Витте» (Истринская средняя общеобразовательная школа №3)

С требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка на предприятии ознакомлен.

Москва 2023

* не заполняется, если студент направлен на практику от Университета
Типовое индивидуальное задание на практику для студентов, проходящих практику в образовательной организации
Период Содержание задания Формируемые компетенции Структурное подразделение организации
за 1 неделю до начала практики Организационный этап. Оформление документов на практику, ознакомление с требованиями по прохождению практики и правилами оформления документов по практике. Составление индивидуального плана-задания прохождения практики руководителем практики от Университета. ОПК-3, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-8, ПК-3. ЧОУВО «МУ им. С.Ю. Витте»
1-я неделя В ходе практики студент должен:
дать общую характеристику образовательного учреждения и отразить в отчете:
- наименование, цель деятельности организации, направления работы;
- нормативно-правовую база: основные нормативные документы, регламентирующие деятельность образовательной организации;
- образовательную среду: материально-техническое и информационное обеспечение.
- количественные и качественные характеристики и социальные, психолого-педагогические и когнитивные особенности контингента образовательной организации;
- учебно-методическое и материально-техническое обеспечение организации.
Название образовательной организации
Истринская средняя общеобразовательная школа №3
2-9я недели В ходе практики студент должен:
самостоятельно (под наблюдением руководителя практики) приобрести навыки проведения целостных занятий и организации различных внеурочных мероприятий с обучающимися; оказывать помощь обучающимся в преодолении трудностей в учебном процессе и в межличностных взаимоотношениях и отобразить в отчете:
- особенности педагогического общения воспитателей, учителей (педагогов и педагогов-психологов, социальных педагогов);
- основные трудности, испытываемые обучающимися в образовательном процессе, и работу по их преодолению;
- результаты психолого-педагогической диагностики обучающихся;
- самостоятельно подготовленный дополнительный материал дидактического или развивающего характера;
- технологии, методы, образовательные средства реализации основных образовательных программ, в том числе на основе ИКТ. ОПК-3, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-8, ПК-3. Название образовательной организации
Истринская средняя общеобразовательная школа №3
9-10 неделя Сбор и анализ материала. Рефлексия собственной психолого-педагогической деятельности. Разработка совместно с педагогом-психологом предложений по совершенствованию психолого-педагогического процесса. Выявление основных трудностей в процессе практики и указание проделанной работы по их преодолению. Подготовка отчёта и других документов по результатам прохождения практики (планы работы, отчеты, конспекты, наглядный материал и т.д.).
ОПК-3, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-8, ПК-3. Название образовательной организации
Истринская средняя общеобразовательная школа №3
Защита итогов практики, отраженных в отчете – в соответствии с расписанием Выставление зачета по производственной практике ОПК-3, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-8, ПК-3. ЧОУВО «МУ им. С.Ю. Витте»
Целью Практики является формирование, закрепление, развитие профессиональных умений и навыков и компетенций, том числе педагогической деятельности в области психологии и педагогики.
Задачами Практики выступают:
- отработка педагогической самостоятельности студентов на основе проведения (под наблюдением руководителя практики) целостных развивающих занятий с обучающимися;
- продолжение формирования у студентов умения комплексной педагогической рефлексии образовательного процесса и самого себя как его субъекта и будущего профессионала;
- практическое применение знаний о психолого-педагогических условиях реализации образовательных программ.
Планируемые результаты обучения и индикаторы их достижения при прохождении практики, соотнесенные с планируемыми результатами освоениями программы бакалавриата
Код и наименование компетенции выпускника программы бакалавриата Код и наименование индикатора достижения компетенции
ОПК-3. Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов ОПК 3.1. Демонстрирует знания организации процесса психолого-педагогического взаимодействия в рамках
совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.
ОПК 3.2. Обладает умениями обоснованно выбирать формы, методы и средства реализации совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.
ОПК 3.3. Владеет методами эффективного психолого-педагогического взаимодействия в рамках совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.
ОПК-4. Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей ОПК-4.1. Демонстрирует глубокие знания теории духовно-нравственного воспитания
ОПК 4.2. Обладает умениями применять теоретические знания методов, форм, средств и приемов в процессе осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся в учебной и внеучебной деятельности
ОПК 4.3. Владеет приемами духовно-воспитательной деятельности
ОПК-5. Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении ОПК 5.1. Демонстрирует знание и понимание критериев оценки и индикаторов формирования образовательных результатов обучающихся
ОПК 5.2 Умеет диагностировать и корректировать трудности в освоении основных и дополнительных образовательных программ
ОПК 5.3 Владеет основными методиками контроля и оценки эффективности образовательной деятельности
ОПК-8 Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний ОПК 8.1 Демонстрирует специальные научные знания
ОПК 8.2 Умеет использовать специальные научные знания в педагогической деятельности
ОПК 8.3. Владеет навыками осуществления педагогической деятельности на основе специальных научных знаний
ПК-3 Способен к педагогической деятельности в сфере образования ПК 3.1. Знает основы, принципы, методы, средства, функции и приемы педагогической деятельности в сфере образования
ПК 3.2. Применяет на практике обоснованно выбранные формы, методы и средства педагогической деятельности в сфере образования
ПК 3.3. Владеет педагогическими навыками в сфере образования