Курсовая работа на тему "Возможные причины травматизма учащихся на уроках технологии- готовая работа"
Факультет экономики и инвестиций. Курсовая работа по дисциплине: Охрана труда на тему: Возможные причины травматизма учащихся на уроках технологии. направление: Педагогическое, образование (Технология). Работа была сдана в 2018 году. Оригинальность работы на момент публикации 50% по версии антиплагиат.ру. Титульный лист присутствует.
Количество страниц: 28
Демо работы
Описание работы
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
ЛЕНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени А.С. ПУШКИНА
Бокситогорский институт (филиал).
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОНЯТИЯ «ТРАВМАТИЗМ», КЛАССИФИКАЦИИ ЕГО ВИДОВ, ПРИЧИН ТРАВМАТИЗМА УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ 6
1.1. Понятие «травматизм» и классификация его основных видов 6
1.2. Основные причины травматизма учащихся на уроках технологии 8
1.3. Взаимосвязь уровня травматизма на уроках технологии с возрастными особенностями детей 10
ГЛАВА 2. ПРОФИЛАКТИКА ТРАВМАТИЗМА УЧАЩИХСЯ 16
НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ И ПРАВИЛА ОКАЗАНИЯ МЕДПОМОЩИ 16
2.1. Профилактика травматизма учащихся на уроках технологии 16
2.2. Правила оказания медицинской помощи при травматизме 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 27
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы курсовой работы «Возможные причины травматизма учащихся на уроке технологии» обусловлена тем, что работа по профилактике травматизма, заболеваний и несчастных случаев на занятиях технологии, являются одной из важнейших задач преподавателей образовательных учреждений. Однако не все и не всегда проводят эту работу регулярно и последовательно.
Безопасность трудовых и учебных процессов в общеобразовательных учреждениях до сих пор, к сожалению, оставляет желать лучшего. Несчастные случаи с учащимися и воспитанниками во время учебно-воспитательного процесса были и остаются огромной человеческой трагедией, они не только являются причиной серьезных экономических потерь, но и приносят горе родителям, педагогическим работникам.
Несчастные случаи, происходящие с учащимися в стенах школы и во время учебного процесса, являются причиной почти 15% всех детских травм. При этом, в федеральном законе Российской Федерации от «Об образовании в РФ» говорится, что образовательное учреждение несет в установленном законодательством России порядке ответственность за жизнь и здоровье обучающихся и воспитанников во время образовательного процесса. В связи с этим определение мер профилактики травматизма учащихся на уроках технологии является крайне своевременным.
Цель работы – выявить возможные причины травматизма учащихся на уроке технологии и определить меры их профилактики.
Для достижения цели в курсовой работе поставлены следующие задачи:
1. Рассмотреть понятие «травматизм» и классификацию его основных видов;
2. Определить основные причины травматизма учащихся на уроках технологии;
3. Выявить взаимосвязь уровня травматизма на уроках технологии с возрастными особенностями детей;
4. Охарактеризовать особенности профилактики травматизма учащихся на уроках технологии;
5. Исследовать правила оказания медицинской помощи при травматизме.
Объект исследования – детский травматизм.
Предмет исследования – возможные причины травматизма учащихся на уроках технологии.
Теоретической основой написания курсовой работы стали научные труды в области педагогики, валеологии, физиологии, анатомии, психологии, охраны труда таких специалистов, как Анисимов B.C., Богоявленский М.Ф., Богоявленский И.Ф., Выголова О.В., Горлов А.А., Соколов Л.П., Ступницкая М.А., Шумада И.В. и т.д.
Нормативно-правовой основой написания курсовой работы послужили нормативно-правовые акты, регулирующие права детей в ходе учебно-воспитательного процесса на территории субъектов Российской Федерации, а именно: Конституция РФ от 12.12.1993, Федеральный закон РФ «Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний» от 24.07.1998 № 125-ФЗ, Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ.
Информационной основой написания исследования стали аналитические, информационные, статистические материала по теме курсовой работы, представленные в открытом доступе в сети Интернет.
В процессе написания курсовой работы использованы следующие методы: анализ, синтез, обобщение.
Структуру работы определило ее содержание, включающее введение, две главы, разделенные на параграфы, заключение, список использованных источников и литературы.
Введение раскрывает актуальность темы, цель и задачи, предмет и объект исследования, источники информации.
В первой главе «Теоретические основы понятия «травматизм», классификация его видов, причин травматизма учащихся на уроках технологии» рассмотрены такие вопросы, как понятие «травматизм» и классификация его основных видов, основные причины травматизма учащихся на уроках технологии, взаимосвязь уровня травматизма на уроках технологии с возрастными особенностями детей.
Во второй главе «Профилактика травматизма учащихся на уроках технологии и правила оказания медпомощи» рассмотрены такие вопросы, как профилактика травматизма учащихся на уроках технологии, правила оказания медицинской помощи при травматизме.
Заключение содержит итоги работы.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Нормативно-правовые акты:
1. Конституция РФ от 12.12.1993 // СПС Консультант Плюс http://www.consultant.ru/ (ред. от 15.01.2018 г.).
2. Федеральный закон РФ «Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний» от 24.07.1998 № 125-ФЗ // СПС Консультант Плюс http://www.consultant.ru/ (ред. от 07.03.2018 № 56-ФЗ).
3. Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ // СПС Консультант Плюс http://www.consultant.ru/ (ред. от 07.03.2018 № 56-ФЗ).
Научная и учебная литература:
4. Анисимов, B.C. Классификация детского травматизма. Какой ей быть? / В.С. Анисимов // Ортопедия, травматология и протезирование. – 2016. – №1. – С. 63–65.
5. Байер, К., Штейнберг, Л. Здоровый образ жизни. / К. Байер, Л. Штейнберг / Пер. с англ. – М.: Инфра-М, 2017. – 140 с.
6. Богоявленский, М.Ф., Богоявленский, И.Ф. Диагностика и доврачебная помощь при неотложных состояниях / М.Ф. Богоявленский, И.Ф. Богоявленский. – СПб.: Питер, 2015. – 180 с.
7. Выголова, О.В. Травматизм детей школьного возраста и его профилактика. Медико-педагогические аспекты здоровья детского населения / О.В. Выголова. – Вологда: Межвузовский сборник научных трудов, 2015. – 76 с.
8. Горлов, А.А., Вишневецкая, Е.К. Система профилактики травм у детей: психологические аспекты / А.А. Горлов, Е.К. Вишневецкая // Педиатрия. – 2015. – №1. – С. 69–70.
9. Методологические и организационные подходы к проблеме валеологического образования и воспитания. / Под ред. Э.М. Казина. – Кемерово, 2017. – 130 с.
10. Немсадзе, В., Амбернади, Г. Детский травматизм. Книга для родителей. Опыт понимания, лечения, профилактики / В. Немсадзе, Г. Амбернади. – М.: Аист, 2015. – 120 с.
11. Профилактика детского травматизма, организация травматической помощи и лечение травм у детей. / Под ред. В.Л. Андрианова. – СПб.: Просвещение, 2013. – 120 с.
12. Соколов, Л.П. Курс травматологии и ортопедии: Учебное пособие / Л.П. Соколов. – М.: Медицина, 2015. – 285 с.
13. Соколов, Л.П. Предупреждение и лечение травм у детей: Учебное пособие / Л.П. Соколов. – М.: Дело, 2017. – 96 с.
14. Ступницкая, М.А. Травматизм у детей школьного возраста: причина и профилактика / М.А. Ступницкая // Школа здоровья. – 2014. – № 4. – С. 23–27.
15. Шумада, И.В., Векслер, М.М. Детский травматизм и экспертная оценка объема медицинской помощи / И.В. Шумада, М.М. Векслер // Врачебное дело. – 2017. – № 5. – С. 123–124.
Интернет-ресурсы:
16. Причины детского травматизма. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://educontest.net/ru/ (дата обращения: 26.04.2018 г.).
17. Профилактика детского травматизма. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://pedsovet.pro/ (дата обращения: 25.04.2018 г.).
ЛЕНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени А.С. ПУШКИНА
Бокситогорский институт (филиал).
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОНЯТИЯ «ТРАВМАТИЗМ», КЛАССИФИКАЦИИ ЕГО ВИДОВ, ПРИЧИН ТРАВМАТИЗМА УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ 6
1.1. Понятие «травматизм» и классификация его основных видов 6
1.2. Основные причины травматизма учащихся на уроках технологии 8
1.3. Взаимосвязь уровня травматизма на уроках технологии с возрастными особенностями детей 10
ГЛАВА 2. ПРОФИЛАКТИКА ТРАВМАТИЗМА УЧАЩИХСЯ 16
НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ И ПРАВИЛА ОКАЗАНИЯ МЕДПОМОЩИ 16
2.1. Профилактика травматизма учащихся на уроках технологии 16
2.2. Правила оказания медицинской помощи при травматизме 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 27
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы курсовой работы «Возможные причины травматизма учащихся на уроке технологии» обусловлена тем, что работа по профилактике травматизма, заболеваний и несчастных случаев на занятиях технологии, являются одной из важнейших задач преподавателей образовательных учреждений. Однако не все и не всегда проводят эту работу регулярно и последовательно.
Безопасность трудовых и учебных процессов в общеобразовательных учреждениях до сих пор, к сожалению, оставляет желать лучшего. Несчастные случаи с учащимися и воспитанниками во время учебно-воспитательного процесса были и остаются огромной человеческой трагедией, они не только являются причиной серьезных экономических потерь, но и приносят горе родителям, педагогическим работникам.
Несчастные случаи, происходящие с учащимися в стенах школы и во время учебного процесса, являются причиной почти 15% всех детских травм. При этом, в федеральном законе Российской Федерации от «Об образовании в РФ» говорится, что образовательное учреждение несет в установленном законодательством России порядке ответственность за жизнь и здоровье обучающихся и воспитанников во время образовательного процесса. В связи с этим определение мер профилактики травматизма учащихся на уроках технологии является крайне своевременным.
Цель работы – выявить возможные причины травматизма учащихся на уроке технологии и определить меры их профилактики.
Для достижения цели в курсовой работе поставлены следующие задачи:
1. Рассмотреть понятие «травматизм» и классификацию его основных видов;
2. Определить основные причины травматизма учащихся на уроках технологии;
3. Выявить взаимосвязь уровня травматизма на уроках технологии с возрастными особенностями детей;
4. Охарактеризовать особенности профилактики травматизма учащихся на уроках технологии;
5. Исследовать правила оказания медицинской помощи при травматизме.
Объект исследования – детский травматизм.
Предмет исследования – возможные причины травматизма учащихся на уроках технологии.
Теоретической основой написания курсовой работы стали научные труды в области педагогики, валеологии, физиологии, анатомии, психологии, охраны труда таких специалистов, как Анисимов B.C., Богоявленский М.Ф., Богоявленский И.Ф., Выголова О.В., Горлов А.А., Соколов Л.П., Ступницкая М.А., Шумада И.В. и т.д.
Нормативно-правовой основой написания курсовой работы послужили нормативно-правовые акты, регулирующие права детей в ходе учебно-воспитательного процесса на территории субъектов Российской Федерации, а именно: Конституция РФ от 12.12.1993, Федеральный закон РФ «Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний» от 24.07.1998 № 125-ФЗ, Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ.
Информационной основой написания исследования стали аналитические, информационные, статистические материала по теме курсовой работы, представленные в открытом доступе в сети Интернет.
В процессе написания курсовой работы использованы следующие методы: анализ, синтез, обобщение.
Структуру работы определило ее содержание, включающее введение, две главы, разделенные на параграфы, заключение, список использованных источников и литературы.
Введение раскрывает актуальность темы, цель и задачи, предмет и объект исследования, источники информации.
В первой главе «Теоретические основы понятия «травматизм», классификация его видов, причин травматизма учащихся на уроках технологии» рассмотрены такие вопросы, как понятие «травматизм» и классификация его основных видов, основные причины травматизма учащихся на уроках технологии, взаимосвязь уровня травматизма на уроках технологии с возрастными особенностями детей.
Во второй главе «Профилактика травматизма учащихся на уроках технологии и правила оказания медпомощи» рассмотрены такие вопросы, как профилактика травматизма учащихся на уроках технологии, правила оказания медицинской помощи при травматизме.
Заключение содержит итоги работы.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Нормативно-правовые акты:
1. Конституция РФ от 12.12.1993 // СПС Консультант Плюс http://www.consultant.ru/ (ред. от 15.01.2018 г.).
2. Федеральный закон РФ «Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний» от 24.07.1998 № 125-ФЗ // СПС Консультант Плюс http://www.consultant.ru/ (ред. от 07.03.2018 № 56-ФЗ).
3. Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ // СПС Консультант Плюс http://www.consultant.ru/ (ред. от 07.03.2018 № 56-ФЗ).
Научная и учебная литература:
4. Анисимов, B.C. Классификация детского травматизма. Какой ей быть? / В.С. Анисимов // Ортопедия, травматология и протезирование. – 2016. – №1. – С. 63–65.
5. Байер, К., Штейнберг, Л. Здоровый образ жизни. / К. Байер, Л. Штейнберг / Пер. с англ. – М.: Инфра-М, 2017. – 140 с.
6. Богоявленский, М.Ф., Богоявленский, И.Ф. Диагностика и доврачебная помощь при неотложных состояниях / М.Ф. Богоявленский, И.Ф. Богоявленский. – СПб.: Питер, 2015. – 180 с.
7. Выголова, О.В. Травматизм детей школьного возраста и его профилактика. Медико-педагогические аспекты здоровья детского населения / О.В. Выголова. – Вологда: Межвузовский сборник научных трудов, 2015. – 76 с.
8. Горлов, А.А., Вишневецкая, Е.К. Система профилактики травм у детей: психологические аспекты / А.А. Горлов, Е.К. Вишневецкая // Педиатрия. – 2015. – №1. – С. 69–70.
9. Методологические и организационные подходы к проблеме валеологического образования и воспитания. / Под ред. Э.М. Казина. – Кемерово, 2017. – 130 с.
10. Немсадзе, В., Амбернади, Г. Детский травматизм. Книга для родителей. Опыт понимания, лечения, профилактики / В. Немсадзе, Г. Амбернади. – М.: Аист, 2015. – 120 с.
11. Профилактика детского травматизма, организация травматической помощи и лечение травм у детей. / Под ред. В.Л. Андрианова. – СПб.: Просвещение, 2013. – 120 с.
12. Соколов, Л.П. Курс травматологии и ортопедии: Учебное пособие / Л.П. Соколов. – М.: Медицина, 2015. – 285 с.
13. Соколов, Л.П. Предупреждение и лечение травм у детей: Учебное пособие / Л.П. Соколов. – М.: Дело, 2017. – 96 с.
14. Ступницкая, М.А. Травматизм у детей школьного возраста: причина и профилактика / М.А. Ступницкая // Школа здоровья. – 2014. – № 4. – С. 23–27.
15. Шумада, И.В., Векслер, М.М. Детский травматизм и экспертная оценка объема медицинской помощи / И.В. Шумада, М.М. Векслер // Врачебное дело. – 2017. – № 5. – С. 123–124.
Интернет-ресурсы:
16. Причины детского травматизма. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://educontest.net/ru/ (дата обращения: 26.04.2018 г.).
17. Профилактика детского травматизма. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://pedsovet.pro/ (дата обращения: 25.04.2018 г.).