Онлайн тесты на тему "Педкампус. Онлайн тесты. Методика обучения истории (специальная) детей с интеллектуальной недостаточностью в условиях реализации ФГОС"

Тестовое задание по педагогике. На тему "Методика обучения истории (специальная) детей с интеллектуальной недостаточностью в условиях реализации ФГОС". Было выполнено на зачёт. Набрано 55 балла из 100. После оплаты вы сможете скачать готовые ответы по тесту . Так же могу выполнять данную работу индивидуально. Делайте индивидуальный заказ

Описание работы

1.Укажите особенности усвоения исторических знании? учащимися с нарушением интеллекта:
затрудненность осмысления исторических знании?
склонность к бесчувственному усвоению исторических знании?
смещение представлении?
фрагментарность и нерасчлененность исторических знании?

2.Укажите учебные умения, которыми должен обладать учащийся 3 класса с нарушениями интеллекта (в общем случае):
умение рассказывать о прочитанном, отвечая на вопросы учителя
умение высказывать свое отношение к поступку героя
умение выделять главную мысль произведения
придумывать заглавия к основным частям текста

3.Какие принципы учитываются при разработке программ по истории для специальнои? школы?
систематичность программного материала
уровневыи? подход к формированию знании?
устранение межпредметных связеи?
коррекционная направленность обучения

4.Укажите верные утверждения:
Если развитие историческои? науки влияет на содержание истории как учебного предмета, то педагогическая наука определяет объем и уровень абстракции сообщаемых учащимся исторических знании?
История как учебныи? предмет в специальнои? (коррекционнои?) школе так же, как и в общеобразовательнои?, имеет своим основанием историческую науку, но это не уменьшенная ее модель
История как школьныи? предмет включает историографию и дискуссионные вопросы
Специальная методика истории опирается на дидактические принципы, использует методы обучения с учетом специфических требовании? к ним, сформулированных специальнои? дидактикои?

5.Своеобразная разновидность беседы по заранее намеченным вопросам, задаваемым в определеннои? последовательности - это:
интервьюирование
анкетирование
учебный марафон
интерактивный опрос

6.Укажите воспитательные задачи курса истории в коррекционной школе:
патриотическое воспитание учащихся
формирование образа внешнего врага страны
воспитание социальнои? активности
воспитание уважительного отношения к народам разных национальностеи?

7.Укажите воспитательные задачи курса истории в коррекционной школе:
правовое воспитание учащихся
трудовое воспитание учащихся
экологическое воспитание учащихся
формирование научных взглядов

8.Укажите коррекционно-развивающие задачи курса истории в коррекционной школе:
развитие и коррекция внимания
формирование мировоззрения учащихся
развитие и коррекция восприятия
развитие и коррекция воображения

9.Укажите, какие функции выполняет учебник истории в специальнои? школе?
информационная функция
воспитательная функция
контролирующая функция.
систематизирующая функция

10.Укажите задачи пропедевтического периода при изучении истории:
усвоение обществоведческих понятий
формирование представлений о времени
накопление и уточнение первоначальных исторических представлений
формирование определеннои? системы исторических знании?

11.Какие бывают виды педагогического эксперимента?
социальный эксперимент
опытное преподавание
экспериментальные занятия во внеурочное время
экспериментальные уроки

12.При изучении педагогического опыта применяются следующие методы:
изучение документации
наблюдение
интервью
беседа

13.Укажите верные утверждения:
Использование метода сообщения новых знании? "школьная лекция" возможно в условиях специальнои? (коррекционнои?) школы только в выпускном классе
На уроках истории в специальнои? школе не используются те методы, приемы и средства обучения, что используются в общеобразовательнои? школе.
На уроках истории в специальнои? школе используются те же методы, приемы и средства обучения, что и в общеобразовательнои? школе, но с учетом содержания курса истории для школ VIII вида и познавательных возможностеи? учащихся с нарушением интеллекта.
В условиях специальнои? (коррекционнои?) школы не может широко применяться самостоятельная работа учащихся над историческим документом

14.Укажите образовательные задачи курса истории в коррекционной школе:
самостоятельное формирование выводов, полученных в результате разбора и обобщения фактов
выработка умении? и навыков самостоятельнои? работы с историческим материалом
усвоение важнеи?ших исторических фактов
формирование понимания временных, локальных, причинно-следственных связеи?, закономерностеи? общественного развития

15.Пропедевтика изучения истории - это:
система мер по оценке знаний учащихся по истории
переформатирование занятий по истории с учетом особенностей учащихся
комплекс мер коррекции в процесе изучения истории
подготовка учащихся к сознательному усвоению школьного курса истории

16.На решение какой коррекционно-развивающей задачи курса истории в коррекционной школе направлены экскурсии по городу и в музеи?
развитие и коррекция памят
развитие и коррекция восприятия
развитие и коррекция воображения
развитие и коррекция внимания

17.Общественно-историческии? материал каких канров текста подходит для целей пропедевтики изучения истории?
художественные произведения в прозе
произведения устного народного творчества
деловые и научные статьи
художественные произведения в стихотворнои? форме

18.Какой вид пересказа считается наиболее пригодным для закрепления содержания текста во 2–3 классах?
краткий пересказ
подробный пересказ
дословный пересказ (наизусть)
выборочный пересказ

19.Укажите верные утверждения:
Решая образовательно-воспитательные задачи курса истории в специальнои? школе, необходимо учитывать особенности контингента ее учащихся, но не придавать коррекционную направленность учебно-воспитательного процесса
Курс истории в специальнои? школе не может решать задачу полного и всестороннего показа исторического процесса
Курс истории в специальнои? школе решает задачу полного и всестороннего показа исторического процесса с учетом особенностей учащихся
Решая образовательно-воспитательные задачи курса истории в специальнои? школе, необходимо учитывать особенности контингента ее учащихся и коррекционную направленность учебно-воспитательного процесса.

20.Укажите коррекционно-развивающие задачи курса истории в коррекционной школе:
развитие и коррекция речи
развитие и коррекция эмоционально-волевои? сферы
коррекция опорно-двигательного аппарата
развитие и коррекция мышления