Рейтинговая работа на тему "Психологические условия формирования активной и пассивной позиции школьников в профессиональном самоопределении"

Рейтинговая работа Витте на тему: Психологические условия формирования активной и пассивной позиции школьников в профессиональном самоопределении. Была сдана в 2022 году на отлично. Рейтинговая работа Реферат. По дисциплине: Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся. Количество страниц: 16. Вам останется только внести свои ФИО и номер группы.

Описание работы

Кафедра ___Психологии и педагогики

Рейтинговая работа _______________________________________________
(домашняя творческая работа, расчетно-аналитическое задание, реферат, контрольная работа)
по дисциплине Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся

Задание/вариант № ____________
Тема Психологические условия формирования активной и пассивной позиции школьников в профессиональном самоопределении

Выполнена обучающимся группы

Учебная группа:
(фамилия, имя, отчество)

Преподаватель
(фамилия, имя, отчество)

Москва – 2022 г.

Содержание

Введение………………………………………………….…………………3
1 Понятие поликультурного образования. Цели и задачи………………4
2 Особенности педагогической деятельности в образовательном процессе………………………………………………………………………..…..6
3 Формирование будущих компетенций школьников в процессе обучения………………………………………………………………….………12
Заключение………………………………………………………………..15
Список использованной литературы…………………...………………..16

Введение

Актуальность работы заключается в том, что образовательная деятельность в поликультурной среде основана на нескольких общепедагогических принципах: воспитание человеческого достоинства и высоких нравственных качеств; развитие способности взаимодействовать с различными социокультурными группами; готовность к взаимному сотрудничеству и взаимопомощи; признание взаимной ответственности за позитивный характер межличностного и межкультурного взаимодействия.
Таким образом, ведущей функцией поликультурного образования является формирование поликультурногой личности, ориентированной на диалог и сотрудничество, что подразумевает устранение противоречий между системой ценностей и нормативными установками, принятыми в данном культурном пространстве в сознании личности; признание разнообразия культур и их взаимосвязи; позитивное отношение к культурному плюрализму.
Цель работы – рассмотреть особенности педагогической деятельности с учетом поликультурной специфики.
Задачи:
Изучить понятие поликультурного образования;
Охарактеризовать особенности деятельности педагога в процессе образования.

Список использованной литературы

1. Бордовская Н. В., Реан А. А. Педагогика : учебник для вузов. СПб: Питер, 2000.
2. Джуринский А. Н. Воспитание в России и за рубежом. М.: Просвещение, 2004.
3. Мафтей А. Г. Личностно-ориентированный подход в управлении поликультурной школой: дисс. … канд. пед. Наук. Тирасполь, 2007.
4. Пафова М. Ф. Управление развитием поликультурного образования в полиэтническом регионе: дисс. … докт. пед. наук. М., 2006.
5. Садыкова Л. Р. Поликультурное воспитание: принципы, функции, содержание, способы. (дата обращения: 24.04.2020).