Дипломная работа на тему "Психологическое содержание кризиса середины жизни работающей женщины | Синергия [ID 48082]"

Работа на тему: Психологическое содержание кризиса середины жизни работающей женщины
Оценка: хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет электронного обучения

Направление подготовки: 37.03.01 Психология

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
на тему: ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ КРИЗИСА СЕРЕДИНЫ ЖИЗНИ РАБОТАЮЩЕЙ ЖЕНЩИНЫ

МОСКВА 2019 г.

ЗАДАНИЕ
на ВКР обучающегося
1. Тема ВКР: Психологическое содержание кризиса середины жизни работающей женщины
2. Структура ВКР:

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОДЕРЖАНИЯ КРИЗИСА СЕРЕДИНЫ ЖИЗНИ РАБОТАЮЩЕЙ ЖЕНЩИНЫ
1.1. Кризис середины жизни как психологический феномен.
1.2. Жизненный путь личности в период кризиса середины жизни
1.3. Психологическое содержание кризиса середины жизни у женщин Выводы по первой главе
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОДЕРЖАНИЯ КРИЗИСА СЕРЕДИНЫ ЖИЗНИ РАБОТАЮЩЕЙ ЖЕНЩИНЫ
2.1. База и методы исследования
2.2. Анализ результатов и их обсуждение
2.3. Тренинговая программа по организации психологической помощи работающим жен- щинам, переживающим кризис середины жизни
Выводы по второй главе ЗАКЛЮЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРА ПРИЛОЖЕНИЕ

3. Основные вопросы, подлежащие разработке
Во введении рекомендуется обосновать актуальность выбранной темы, сформулировать цели и задачи работы, описать объект, предмет и информационную базу ис- следования.
Для написания главы 1 рекомендуется изучить основную и дополнительную литературу по выбранной теме. В пункте 1.1 необходимо раскрыть теоретические подходы к кризису середины жизни как психологического феномена. Необходимо сравнить мнения и подходы различных авторов к рассматриваемому вопросу. В пункте 1.2 необходимо раскрыть особенности жизненного пути личности в период кризиса середины жизни, представленные в отечественных и зарубежных исследованиях.В пункте 1.3. необходимо раскрыть различные подходы и взгляды исследователей к психологическому содержа- нию кризису середины жизни у женщин. По окончании теоретического обзора и анализа литературы необходимо сформулировать выводы.
Глава 2 должна носить эмпирический характер. В ней следует описать эмпирическое исследование проблемы психологического содержания кризиса середины жизни работающей женщины. В пункте 2.1 необходима постановка цели исследования, а также детальное описание выбранных методик для проведения исследования и последующая психодиагностика психологического содержания кризиса середины жизни у женщин. В пункте 2.2 целесообразно описать полученные результаты. По окончании интерпретации результатов необходимо сформулировать выводы. В пункте 2.3. представить
рекомендации по организации психологической помощи работающим женщинам, переживающим кризис середины жизни.
В заключении необходимо отразить основные положения выпускной квалификационной работы и сформулировать общие выводы.
В приложение выносятся используемые методики, расчетные таблицы и копии отчетности объекта исследования.

4. Исходные данные по ВКР
Основная литература:
1. Афанасьева, А.Н. Личность как субъект жизненного пути / А.Н. Афанасьева // Молодой ученый. – 2013. – №10. – С. 475–
478.
2. Ахмеров, Р.А. Субъективная картина жизненного пути в
структуре самосознания / Р.А. Ахмеров // В мире научных от- крытий.Красноярск: Научно-инновационный центр. – 2013. – №7.3(43).– (Проблемы науки и образования). – С. 190–220.
3. Бурменская Г. В. Возрастно-психологическое консультирование / Г. В. Бурменская, О. А. Карабанова, А. Г. Лидере. — М.: Изд-во МГУ, 2009.
4. Василюк, Ф.Е. Методологический анализ в психологии /Ф.Е. Васи- люк. – М.: Смысл, 2003. – 240 с.
5. Выготский Л. С. Психология / Л.С. Выготский.– М.: Эксмо- пресс, 2000.
6. Гинзбург, М.Р. Психологическое содержание личностного самоопределения- определения / М.Р. Гинзбург // Вопросы психологии. –1994. – №3. – С. 43–52.
7. Ермолаева М.В. Психология зрелого и позднего возрастов в вопросах и ответах / М.В. Ермолаева. – М.: Издательство Московского психолого- социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2014. 280
8. Ильин Е.П. Дифференциальная психология. СПб, Питер, 2015. –
9. Ипполитова, Е.А. Особенности представлений о жизненных перспективах личности в период кризиса середины жизни:Дис... канд. психол. наук. / Е.А. Ипполитова. – Барнаул, 2005. – 196 с.
10. Крайг Г., Бокум Д. Психология развития. – 9-е изд. – СПб.: Питер, 2005.
11. Куликова Т. Ф.Психологическое содержание кризиса середины жизни работающей женщины : Дис.
... канд. психол. наук : 19.00.01 : Краснодар, 2004. –160 c.
12. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. – М.,1995.
13. Логинова, Н.А. Развитие личности и ее жизненный путь [Текст] /Н.А. Логинова // Психология личности в трудах отечественных психологов. Хре- стоматия. / Под ред. Л.В. Куликова. – СПб.: Питер,2009. – С. 125–129.
Дополнительная литература:
1. Лукина, Е.А. Особенности самоосуществления человека в разные периоды взрослости: Дисс. ...канд. психол. наук: 19.00.13 / Е.А. Луки- на. – СПб., 2006. – 258 с.
2. Маклаков А.Г. Общая психология / А.Г. Маклаков.– СПб: Питер, 2016. – 582 с.
3. Малева Т.М. Социальная поддержка: уроки кризисов и векторы мо- дернизации /Т.М. Малева, Л.Н. Овчарова, А.Я. Бурдяк и др. – М.: Изд-ий дом
«Дело», 2010.– 337 с.
4. Малкина-Пых И.Г. Возрастные кризисы взрослости / И.Г. Малкина. – Пых. М.: Издательство «Эксмо», 2015.
5. Манукян, В.Р. Субъективная картина жизненного пути и кризисы взрослого периода: диссертация на соискание ученой степени-
кандидата психологических наук / В.Р. Манукян. – СПб., 2003. – 217 с.
6. Массен П. Развитие личности в среднем возрасте / П. Массен, Дж. Конгер, Дж. Каган, Дж. Гивитц // Психология зрелости и старения.
– 1997. – № 4. – С. 91-97.
7. Орлов А.Б. Экзистенциальный анализ и клиент-центрированная психо- терапия / А.Б. Орлов, А.Б. Лэнгле, А. Шумский //Вопросы психологии. – 2007. –
№ 6. – С. 21-36.
8. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов / К.Н. Поливанова. – М.: Академия, 2013.
9. Психология возрастных кризисов: Хрестоматия / Сост. К.В. Сельченок. – Минск: Харвест; М.: ACT, 2015. – 560 с.
10. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – Спб., 2007. – 712 с.
11. Столяренко Л.Д. Основы психологии / Л.Д. Столяренко. – 8- е изд., ??рераб. и доп. - Ростов н/Д: Феникс, 2013. – 671 с.
12. Сурикова, Я.А. Влияние кризисной ситуации на особенности построения субъективной картины жизненного пути личности/Я.А. Сурикова // Молодой ученый. – 2012. – №4. – С. 372–379.
13. Тенн, О.Р. Стратегии совладающего поведения женщин переходного возраста, переживающих экзистенциальный кризис: Дисс канд. психол.
наук:19.00.13 / О.Р. Тенн. – М., 2010. – 223 с.
14. Труженикова, Н.С. Психологические условия развития личности в процессе преодоления экзистенциальных кризисов середины жизни: Дисс канд.
психол. наук: 19.00.01 / Н.С. Труженикова. – Сочи, 2006. – 183 с.
15. Фельдштейн Д. И. Психология взросления / Д.И. Фельштейн. – М.: МПСИ: Флинта, 1999.
16. Холлис, Д. Перевал в середине пути / Д. Холлис. – М.: Когито- Центр, 2011.
17. ХорниКарен. Психология женщины / Карен Хорни. – М.: Академический проект, 2009. – 240 с.
18. Шихи Г. Возрастные кризисы / Г. Шихи. – СПб.: Питер, 2014.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………… 7
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПСИХО- ЛОГИЧЕСКОГО СОДЕРЖАНИЯ КРИЗИСА СЕРЕДИНЫ
ЖИЗНИ РАБОТАЮЩЕЙ ЖЕНЩИНЫ……………………………. 13
1.1. Кризис середины жизни как психологический феномен………… 13
1.2. Жизненный путь личности в период кризиса середины жизни. 22
1.3. Психологическое содержание кризиса середины жизни женщин 34
Выводы по первой главе…………………………………………………. 44
ГЛАВА 2.ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОДЕРЖАНИЯ КРИЗИСА СЕРЕДИНЫ
ЖИЗНИ РАБОТАЮЩЕЙ ЖЕНЩИНЫ…………………………....45
2.1. База и методы исследования………………………………………. 45
2.2. Анализ результатов и их обсуждение……………………………... 49
2.3. Тренинговая программа по организации психологической помощи работающим женщинам, переживающим кризис середины жизни 68
Выводы по второй главе………………………………………………… 75
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………….. 77
ЛИТЕРАТУРА…………………………………………………………… 83
ПРИЛОЖЕНИЕ …………………………………………………………. 87

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. В современной жизни проблема кризиса среднего возраста человека является предметом исследования множества ученых, как психологов, так и смежных научных дисциплин. Дело в том, что данный кризис наступает внезапно, и характеризуется длительным периодом протекания. Чаще всего человек в возрасте 35-45 лет достигает своего индивидуального максимума в профессиональной деятельности, создаёт семью, обретает адекватную самооценку, систему внутренней мотивации. Симптомы кризиса, фиксируемые у самих себя людьми среднего возраста, обычно не являются угрожающими развитию или жизни индивида, но, тем не менее, они существенно ухудшают качество жизни.
Мнения разных учёных разделились. Часть исследователей считают, что кризис среднего возраста не является нормативным, то есть в каждом частном случае индивид может столкнуться с этим феноменом, а может перейти на следующий этап жизни без сложностей и внутренних конфликтов.
Кризис середины жизни – это переоценка ценностей, критический пе- ресмотр своего «Я». Конструктивное проживание кризиса среднего возраста венчается новым образованием личности – самоактуализацией.
Развитие личности на протяжении всего жизненного пути рассматривал Э. Эриксон в своей эпигенетической теории жизненного цикла.
Стоит отметить, что, в отличие от детских и подростковых кризисов кризис середины жизни изучен значительно меньше. Однако, его последствия нередко становятся разрушительными: именно на этот период приходится наибольшее количество разводов, неврозов, профессиональных крахов, алкоголизма и даже суицидов. Серьезного сопровождения в нем практически нет.
Получается, что развитие личности в период зрелости - одна из самых сложных и недостаточно исследованных проблем. Неоднозначность терминологии, размытость временных границ и описаний этапов взрослости и конкретно периода середины жизни указывают на сложность и неразработанность данной проблемы. Поэтому возрастает необходимость глубокого понимания психологического содержания кризиса среднего возраста и особенностей самоактуализации, которые влияют на конструктивность его проживания через процесс саморазвития.
Сами проявления кризиса среднего возраста (обращение «внутрь себя», анализ достижений, пересмотр жизненных целей и планов и пр.) говорят о том, что самоактуализация личности в этот период должна иметь свои особенности. Однако, современных исследовательских данных об этих особенностях немного, и они носят фрагментарный характер, являясь побочными результатами исследований других, близких проблем.
Таким образом, все вышесказанное свидетельствует об актуальности темы данной работы.
Основная потребность человека, согласно гуманистической теории личности, - это самоактуализация, стремление к самосовершенствованию и выражению самого себя.
Взгляды на природу самоактуализации, особенности ее проявления в жизни человека практически совпадают у таких известных и особенно интересных для меня зарубежных психологов как А. Маслоу, К. Роджерс и В.Франкл.
На основе проведенного теоретического анализа были разработаны цель и задачи эмпирического исследования.
Цель исследования - выявить психологическое содержание кризиса середины жизни работающей женщины.
Объект исследования - кризис середины жизни работающей женщины.
Предмет исследования - психологическое содержание кризиса середины жизни работающей женщины.
Гипотеза исследования:
1. В период кризиса середины жизни тесно связанное с ним понятие самоактуализации работающей женщины имеет особенности, которые про- являются в таких когнитивных компонентах, как самопонимание, потребность в познании, взгляд на природу человека, которые могут являться ключевыми для конструктивности его проживания.
2. Участие в социально-психологическом тренинге самопознания и личностного роста позволяет конструктивно проживать кризис среднего воз- раста.
В соответствии с целью и выдвинутой гипотезой в работе поставлены следующие задачи:
1. На теоретическом уровне изучить и описать феномен кризиса среднего возраста, а также тесно связанное с ним понятие самоактуализации личности.
2. Изучить и описать теоретические аспекты жизненного пути личности самоактуализации в период кризиса среднего возраста.
3. Описать психологическое содержание кризиса середины жизни у женщин.
4. Подобрать методики, направленные на изучение характеристик кризиса середины жизни.
5. На эмпирическом уровне выявить психологическое содержание кризиса середины жизни работающей женщины и его взаимосвязь с жизнен- ными ценностями.
6. Разработать тренинговую программу по организации психологической помощи работающим женщинам, переживающим кризис середины жизни.
Теоретико-методологическая основа исследования:
- психологические подходы Р.А. Ахмерова, А.Н. Афанасьевой, К.А. Абульхановой-Славской к рассмотрению личности на непростом жизненном пути,
- работы о психологии зрелого возраста Л.С. Выготского, М.Р. Гинзбурга, Г. Крайга, Д. Бокум, М.В. Ермолаевой, Д.И. Фельдштейна, Ф.Е. Василюка,
- исследования возрастных кризисов Т.Ф. Куликовой, И.Г. Малки- ной-Пых, В.Р. Манукян, К.Н. Поливановой, Дж. Холлис, Г. Шихи, М. Пека,
- произведения по общей психологии С. Л. Рубинштейна, Л.Д. Столяренко,
- а также весьма интересные экзистенциальный, гуманистический и когнитивный подходы, эпигенетическая теория развития личности Э. Эриксона,
- концепция становления и развития человека Э. Фромма,
- теория мотивации А. Маслоу,
- теория личности К. Роджерса,
- теория жизненных смыслов В. Франкла,
- теория личностных конструктов Дж. Келли,
- теория бессознательного К. Юнга.
Для решения поставленных задач в работе были использованы теоретические, эмпирические методы, а также методы количественной обработки данных:
1. Теоретические методы (анализ, систематизация психологических сведений по теме исследования).
2. Эмпирические методы:
2.1. Методика Е.Б. Фанталовой «Уровень соотношения ценности и доступности в различных жизненных сферах»,
2.2. Модифицированный опросник диагностики самоактуализации личности САМОАЛ в адаптации Н. Ф. Калиной,
2.3. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО) в адаптации Д.А. Леонтьева.
Обработка собранных данных проводилась методами описательной статистики.
1) Были обобщены первичные результаты;
2) данные сгруппированы по их значениям;
3) применен метод расчета достоверности показателей;
4) определено процентное соотношение некоторых показателей;
5) осуществлен корреляционный анализ;
6) проведен графический анализ.
Для определения сдвига значений в экспериментальной группе использовался непараметрический критерий оценки сдвига значений Т. Вилкоксона. Для определения достоверности различий между экспериментальной и контрольной выборками использовался непараметрический U-критерий
Манна — Уитни.
Для выявления взаимосвязи показателей смысложизненных ориентаций в период кризиса середины жизни со шкалами самоактуализации использовался непараметрический метод ранговой корреляции Спирмена.
База исследования: филиалы Фонда социального страхования РФ. В исследовании приняло участие 30 женщин 35-45 лет.
Организация тренинговой работы должна осуществляться в несколько этапов.
Первый этап - подготовка к тренингу. Второй - проведение тренинга.
Третий - подведение итогов и рекомендации участницам.
Практическое значение работы заключается в возможности использования результатов исследования в организации психологической поддержки личности в период кризиса середины жизни и просветительской работе с людьми в возрасте старше тридцати лет. Особенную значимость исследование имеет в консультировании женщин в кризисный период.
Выпускная квалификационная работа содержит введение и теоретическую главу, в которой рассматриваются сущность и признаки кризиса среднего возраста, аспекты самоактуализации. Во второй главе произведено эмпирическое исследование работающих женщин с признаками кризиса среднего возраста, выявлено психологическое содержание данного кризиса на практике.
В заключении работы подведены итоги и сформулированы выводы ис- следования. Приложения включают: диагностический инструментарий, протоколы описательной статистики и программу тренинга.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абульханова-Славская, К. А. Стратегия жизни. - М.: Мысль, 1991.
2. Акмеология: Учебник / Под общ. ред. А. А. Деркача. - М.: РАГС,
3. Бьюдженталь Д. Наука быть живым. Диалоги между терапевтом и пациентами в гуманистической психотерапии. – М.: Корвет, 2015.
4. Бьюдженталь Д. Искусство психотерапевта. – М.: Корвет, 2015.
5. Василюк Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления кри- тических ситуаций). – М: Издательство Московского университета, 1984.
6. Грецов А.Г. Лучшие упражнения для обучения саморегуляции: учебно-методическое пособие. / под общ. ред. С.П. Евсеева. – СПб.: СПб- НИИ физической культуры, 2006.
7. Грэй Д. Секрет счастливых отношений /Перев. с англ. – М.: ООО Книжное издательство «София», 2014
8. Грэй Д. Как получать то, что хочешь, и любить то, что есть: Практическое пособие по исполнению желаний / Перев. с англ. – М.: ООО Книж- ное издательство «София», 2015.
9. Гуляева В.Н. Саморазвитие личности на основе формирования нравственных ценностей/ Общественные науки. Международный исследовательсткий институт. – Москва, 2011.
10. Емельянова Е.В. Кризис в созависимых отношениях. – СПб.: ООО Издательство «Речь», 2004.
11. Ермолаева М.В. Психология зрелого и позднего возрастов. – М.: Академия, 2004.
12. Кулагина И.Ю. Возрастная психология. - М., 2004.
13. Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО). – М.: Смысл, 2012.
14. Леонтьев Д. А. Самореализация и сущностные силы человека. Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии: сб. науч. тр / Под ред. Д. А. Леонтьева, В. Г. Щур. - М, 1997.
15. Малкина-Пых И.Г. Возрастные кризисы. Справочник практического психолога - М.: Эксмо, 2004.
16. Маслоу А. Дальние пределы человеческой психики. - СПб.: Евра- зия, 1997.
17. Маслоу А. Мотивация и личность. 3-е изд. СПб.: Питер, 2003.
18. Мотков О.И. О парадоксах процесса самоактуализации личности. Опубликовано: Магистр. 1995, N 6, с. 84 – 95
19. Мухина В.С. Возрастная психология. - М.: Академия, 1999.
20. Орлов С.В., Дмитриенко Н.А. Человек и его потребности: Учебное пособие. - СПб.: Питер, 2007.
21. Первитская А.М. Математические методы в психологии. Учебное пособие. – Курганский государственный университет, 2013.
22. Пряжников Н.С., Личностное самоопределение в преклонном возрасте //Мир психологи, №2, 2009.
23. Роджерс К.Р. О становлении личностью. Психотерапия глазами психотерапевта./Пер. с англ. М.М. Исениной. Под ред.Е.И. Исениной. К:PSYLIB, 2004.
24. Сидоренко, Е.В. Методы математической обработки в психологии. - СПб.: Речь, 2001.
25. Слободчиков В. И. Основы психологической антропологии. Пси- хология развития человека / В. И. Слободчиков, Е. И. Исаев. – М.: Школьная пресса, 2000.
26. Степанова Е.И. Психология взрослых. - СПб.: «Алетейя», 2007.
27. Фанатлова Е.Б. Диагностика ценностей и внутренних конфликтов в общей и клинической психологии. //Клиническая и специальная психология, № 1, 2013.
28. Фейдимен Дж. Личность и личностный рост / Дж. Фейдимен, Р. Фрезер// М.: Владос-Пресс, 2000.
29. Франкл В. Человек в поисках смысла. – М.: Прогресс, 1990.
30. Фромм Э. Бегство от свободы. - М: Прогресс, 1995.
31. Фромм Э. Душа человека. – М.: Республика, 1992.
32. Хьелл, Л. Теории личности / Л. Хьелл, Д. Зиглер. - СПб.: Питер Пресс, 1997.
33. Юнг, К.Г. Проблемы души нашего времени. -М.: Прогресс, 1994.
34. Ялом И. Экзистенциальная психотерапия. - М.: Класс, 2006.
35. Ялом И. Мамочка и смысл жизни. – М.: Эксмо, 2014.
36. Ялом И. Когда Ницше плакал. – М.: Эксмо, 2014
37. Самоактуализация
38. Тест САТ, Опросник САМОАЛ
39. Электронный ресурс // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя.
40. Ахмеров, Р.А. Субъективная картина либо жизненного пути в структуре самосознания /Р.А. Ахмеров // В мире научных открытий. Красно- ярск: Научно-инновационный центр. – 2013. – №7.3(43).– (Проблемы науки и образования). – С. 190–220.
41. Василюк Ф.Е. Методологический анализ в психологии /Ф.Е. Васи- люк. – М.: Смысл, 2003. – 240 с.
42. Выготский Л. С. Психология / Л.С. Выготский.– М.: Эксмо-пресс, 2000.
43. Гинзбург М.Р. Психологическое содержание личностного само- определения / М.Р. Гинзбург // Вопросы психологии. –1994. – №3. – С. 43– 52.
44. Ермолаева М.В. Психология зрелого и позднего возрастов в во- просах и ответах / М.В. Ермолаева. – М.: Издательство Московского психо- лого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2014. трос – 280 с.
45. Крайг Г., Бокум Д. Психология развития. – 9-е изд. – СПб.: Питер, 2005.
46. Куликова Т. Ф. Психологическое содержание кризиса середины
жизни работающей женщины :Дис. ... канд. психол. наук либо : 19.00.01 : Краснодар, 2004. –160 c.
47. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. – М.,1995.
48. Малкина-Пых И.Г. Возрастные кризисы взрослости / И.Г. Малки- на. – Пых. М.: Издательство «Эксмо», 2015.
49. Манукян, В.Р. Субъективная картина жизненного пути и кризисы взрослого периода: диссертация на соискание ученой степени кандидата пси- хологических наук / В.Р. Манукян. – СПб., 2003. – 217 с.
50. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов / К.Н. Полива- нова. – М.: Академия, 2013.
51. Психология возрастных кризисов: Хрестоматия / Сост. К.В. Сельченок. – Минск: Харвест; М.: ACT, 2015. – 560 с.
52. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – Спб., 2007. – 712 с.
53. Столяренко Л.Д. Основы психологии / Л.Д. Столяренко. – 8-е изд., ?ерераб. и доп. - Ростов н/Д: Феникс, 2013. – 671 с.
54. Фельдштейн Д. И. Психология взросления / Д.И. Фельдштейн. – М.: МПСИ: Флинта, 1999.
55. Холлис, Д. Перевал в середине пути / Д. сорт Холлис. – М.: Коги- то-Центр, 2011.
56. Шихи Г. Возрастные кризисы / Г. Шихи. – СПб.: Питер, 2014.
57. Кризис среднего возраста. Женская психология / Интернет- журнал