Онлайн тесты на тему "Психология личности (РОСДИСТАНТ) / Промежуточные тесты 1-4 + Итоговый тест"

Ответы на тесты из курса РОСДИСТАНТ / Психология личности.
После покупки Вы получите файл, где будет 76 вопросов (Промежуточные тесты 1-4 + Итоговый тест).
В промежуточных тестах - все правильные ответы
Результаты сдачи итогового теста указан на скрине (см. демо-файлы).
Можно искать с помощью поиска (Ctrl+F).
Ниже список вопросов, которые представлены в файле.

Описание работы

Промежуточный тест 1
Вопрос 1
Какой блок большинства теорий личности описан в предложенном фрагменте: «В клинический период развития личности, когда огромный массив эмпирических данных дал толчок для развития персонологии, во многих теориях личности были серьезно разработаны консультативные и психокоррекционные аспекты. При переходе психологии личности на экспериментальный этап развития были еще более проработаны методы оказания помощи людям в адаптации в разных видах деятельности, повышении компетентности, снижения напряжения и достижения позитивных личностных изменений»?
Выберите один ответ:

Изменение личности с помощью терапевтического и развивающего воздействия


Роль социальной среды и воспитания личности

Развитие и становление личности

Проблема психического здоровья

Нарушения адаптации и психопатологии личности

Индивидные признаки

Методология изучения личности
Вопрос 2
Ознакомьтесь с фрагментом и определите, к какому блоку большинства теорий личности он относится: «Хорошо разработанная теория личности объясняет причины человеческих поступков и стремлений»?
Выберите один ответ:

Мотивация личности


Структура личности

Развитие и становление личности

Нарушения адаптации и психопатологии личности

Изменение личности с помощью терапевтического и развивающего воздействия

Роль социальной среды
Вопрос 3
Проанализируйте предложенный фрагмент и определите, к какому блоку большинства теорий личности он относится: «Приведем в качестве примера объяснения причин неадаптивности личности две крайние концепции. Авторы, придерживающиеся психодинамической теории личности, считают, что конфликты, не нашедшие разрешения в ранних периодах развития личности, могут в последствии в зрелом возрасте приводить к патологическому поведению. Сторонники социокультурной теории личности считают, что любое поведение личности несет на себе след семейного окружения, включения индивида в различные социальные группы и усвоения элементов культуры»?
Выберите один ответ:

Нарушения адаптации и психопатологии личности

Развитие и становление личности


Структура личности

Изменение личности с помощью терапевтического и развивающего воздействия

Роль социальной среды в психологическом здоровье личности
Вопрос 4
Какой методологический принцип в изучении личности позволяет сделать следующий вывод: «Рассматривая человека в системе человеческого общества, мы говорим о личностных свойствах, которые определяются включением в социум, благодаря чему индивид становится носителем совокупности социальных системных качеств, приобретая их в результате общения и совместной деятельности, а изучая человека в системе биосферы, каждый индивид приобретает биохимические, физические, биоэнергетические свойства, общие для всех живых существ на планете»?
Выберите один ответ:

Принцип системности


Принцип интериоризации

Принцип субъектности

Принцип единства противоположностей

Естественно-научный подход
Вопрос 5
Ознакомьтесь с фрагментом и определите, к какому блоку большинства теорий личности он относится: «В отечественной психологии распространена четырехкомпонентная модель личности. Направленность определяется как система потребностей, мотивов, интересов, устойчивых предпочтений личности, влияющая на направление поведения личности. Подструктура способностей описывает такие индивидуально-психологические свойства, которые позволяют личности быть эффективной в разных видах деятельности. Подсистема самоконтроля связана с саморегуляцией поведения личности и с осознанием индивидом самого себя и своих особенностей. Характер как подструктура личности объединяет морально-нравственные и волевые качества».
Выберите один ответ:

Структура личности

Мотивация личности


Развитие и становление личности

Проблема психического здоровья

Нарушения адаптации и психопатологии личности

Роль социальной среды
Вопрос 6
Какое методологическое основание в изучении личности позволяет сделать следующий вывод: «В системе биосферы, каждый индивид приобретает биохимические, физические, биоэнергетические свойства, общие для всех живых существ на планете. Если мы будем рассматривать человека в качестве организма в системе фауны, изучаемой общей биологией, то мы его будем понимать как целостную единицу, имеющую способность к воспроизведению себе подобных для дальнейшего продолжения рода в своей популяции»?
Выберите один ответ:

Системный подход


Психогенетический подход

Принцип интериоризации

Принцип субъектности

Принцип единства противоположностей
Вопрос 7
Проанализируйте предложенный фрагмент и определите, к какому блоку большинства теорий личности он относится: «Концепции развития фокусируются на вопросе о том, как мотивационные аспекты функционирования личности меняются от младенчества до зрелости, а потом в старости. Объяснение этих изменений является ключевым компонентом в теории личности. Для структурирования особенностей возрастного развития разработан ряд стадийных моделей, в которых раскрываются отдельные фазы роста и развития в жизни человека»?
Выберите один ответ:

Развитие и становление личности


Мотивация личности

Проблема психического здоровья

Нарушения адаптации и психопатологии личности

Изменение личности с помощью терапевтического и развивающего воздействия

Соотношение сознательного и бессознательного
Вопрос 8
Какой методологический принцип в изучении личности позволяет сделать следующий вывод: «В системе биосферы, каждый индивид приобретает биохимические, физические, биоэнергетические свойства, общие для всех живых существ на планете, а рассматривая человека в качестве индивида в системе своего вида Homo sapiens, мы берем во внимание те свойства, которые позволяют ему в ходе индивидуальной жизни на основе генотипических свойств реализовать историю своего вида»?
Выберите один ответ:

Системный подход

Принцип субъектности

Принцип единства противоположностей

Исторический подход

Естественно-научный подход

Вопрос 9
Проанализируйте два определения личности:
1) В.Н. Дружинин: «Личность – это многомерная и многоуровневая система психологических характеристик, которые обеспечивают индивидуальное своеобразие, временную и ситуативную устойчивость поведения человека»;
2) В.Г. Крысько: «Личность – это конкретный человек, являющийся представителем определенного общества, определенной социальной группы, занимающийся конкретным видом деятельности, осознающий свое отношение к окружающему и наделенный определенными индивидуально-психологическими особенностями».
В чем существенное различие между двумя определениями?
Выберите один ответ:

В.Г. Крысько определяет личность с позиции социальной психологии

Нет существенных различий

В.Н. Дружинин дает более полное определение

Два определения дополняют друг друга, отражая разные аспекты личности

Вопрос 10
Проанализируйте высказывание и определите, о какой из перечисленных категорий идет речь в данной фразе: «Изучается человек, рассматриваемый в системе социально обусловленных психологических характеристик, которые определяют его действия и поступки, влияют на течение психических процессов и возникновение внутренних состояний и переживаний, но при этом источником их формирования являются социальные отношения и связи, так же как местом их проявления»?
Выберите один ответ:

О предмете психологии личности


О проявлении индивидуальности

Об определении личности

Об индивидных свойствах личности

О том, что человек представлен как субъект
Вопрос 11
Проанализируйте предложенный фрагмент и определите, к какому блоку большинства теорий личности он относится: «А. Бандура при описании зрелой благополучной личности особое внимание уделяет способностям и установкам, отражающим способность личности принимать на себя требования жизни. Он вводит понятие «самоэффективность» как осознание собственной способности достигать целей, выбирая такие формы поведения, которые требуются для приспособления и достижения успеха»?
Выберите один ответ:

Проблема психического здоровья личности

Структура личности

Индивидные признаки здоровой личности

Развитие и становление личности


Изменение личности с помощью терапевтического и развивающего воздействия
Вопрос 12
Ознакомьтесь с фрагментом и определите, к какому блоку большинства теорий личности он относится: «В названиях отдельных блоков, подструктур и элементов личности встречается большое разнообразие. При описании отдельных элементов личности можно встретить такие понятия, как качества, свойства, черты, характеристики, предрасположенности и диспозиции, черты характера, личностные факторы, шкалы личности. Объединенные в блоки обобщенные элементы могут называться подструктурами, компонентами, личностными сферами или аспектами и так далее»?
Выберите один ответ:

К теории структуры личности


К теории мотивации личности

К теории развития и становления личности

К теории проблемы психического здоровья

К теории нарушения адаптации и психопатологии личности

К теории изменения личности с помощью терапевтического и развивающего воздействия
Промежуточный тест 2
Вопрос 1
А. Маслоу следующим образом описывает портрет личности – «спонтанность и естественность поведения, простота жизни и реакций; эффективность восприятия действительности и ориентация на дело и решение проблемы, а не замещающие активность переживания; способность к «пиковым» переживаниям, способность быть в состоянии восхищения и экстаза; способность к построению глубоких межличностных отношений и искреннее желание быть полезным человечеству и помочь другому; независимость от мнения других людей, ориентация на собственное мнение и одновременно высокие моральные стандарты». О какой особенности личности идет речь?
Выберите один ответ:

О самоактуализированности


О конгруэнтности

О личностном росте

О совпадении Я-реального и Я-идеального
Вопрос 2
Прочитайте описание представлений о личности: «Можно судить о человеке на основании того, какие оценки окружающим он дает в первый момент времени. Если ему в первую очередь приходит на ум представление о нем как о честном или нечестном, а уже во вторую – умный он или глупый, значит, его конструкт «честный – нечестный» является суперординатным и в большей степени характеризует как личность его самого, чем субординатный конструкт «умный – глупый». Определите, о каком психологическом подходе к личности идет речь.
Выберите один ответ:

О когнитивном


О гуманистическом

О психодинамическом

Об аналитическом

О поведенческом

О диспозициональном
Вопрос 3
Прочитайте описание личностной подструктуры, предложенное З. Фрейдом: «Поступки личности связаны с плохо осознаваемыми мотивами, которые составляют основу самой сильной личностной подструктуры. Эта часть личности является главной подструктурой и представляет собой совокупность бессознательно действующих побуждений, функционирует, руководствуясь принципом удовольствия». Определите ее название.
Выберите один ответ:

«Ид» или «Оно»


«Сверх-Я» или «Суперэго»

Либидо

«Я» или «Эго»
Вопрос 4
Прочитайте описание представлений о личности: «Основой для развития личности является среда, в которую включен каждый индивид с рождения. Влияние на личность генетического или наследственного сводится к минимуму. В процессе развития личность накапливает важные для выживания поведенческие рефлексы и социальные навыки, что и составляет ее суть. В зависимости от того, какое поведение подкрепляется в той среде, в которую включена личность, можно воспитать любой тип личности – художника, торговца, правонарушителя, священника и т. д.». Определите, о каком психологическом подходе к личности идет речь.
Выберите один ответ:

О поведенческом


О гуманистическом

О психодинамическом

Об аналитическом

О когнитивном

О диспозициональном
Вопрос 5
Проанализируйте предложенный фрагмент и определите, о какой концепции личности идет речь в высказывании: «Люди, несмотря на постоянные изменения в структуре их поведения, обладают в целом определенными устойчивыми внутренними качествами (например, тип характера зависит от телесной конституции)».
Выберите один ответ:

О деспозициональной

О когнитивной

О гуманистической

О психодинамической


О поведенческой
Вопрос 6
Прочитайте описание личностной подструктуры, предложенное З. Фрейдом: «Вторая, можно сказать, противоположная первой подструктура, в нее входят усвоенные личностью в ходе воспитания и включения в социальную среду социальные правила, нормы поведения, моральные установки и ценности. Содержание этой подструктуры часто не осознается личностью и влияет на ее поведение без участия волевого решения. Эта подструктура постоянно конфликтует с первой в борьбе за психическую энергию». Определите ее название.
Выберите один ответ:

«Сверх-Я» или «Суперэго»

Либидо


«Ид» или «Оно»

«Я» или «Эго»
Вопрос 7
По представленному отрывку определите, о каком психологическом подходе к личности идет речь: «В основе теоретических построений лежит представление о человеке как исследователе. Каждый из нас является ученым, который для адаптации в социуме строит гипотезы и стремится понять, интерпретировать, предугадать ход событий окружающего мира, сделать прогноз будущих событий, чтобы взаимодействовать с другими и контролировать свои личные переживания. Окружающий нас мир реален и объективен, однако разные люди понимают и объясняют его по-своему. Интерпретация событий влияет на поведение человека больше, чем события сами по себе».
Выберите один ответ:

О когнитивном


О гуманистическом

О психодинамическом

Об аналитическом

О поведенческом

О диспозициональном
Вопрос 8
Прочитайте отрывок: «Среди людей с определенным типом телосложения чаще других встречаются люди со склонностью к конкретным психическим заболеваниям. В частности, оказалось, что люди необщительные, замкнутые, имеющие шизоидный тип характера, чаще других имеют астенический тип телосложения, для которого характерна сутулость, впалая грудная клетка, длинные худые руки и ноги, неразвитая мускулатура. Люди с пикническим типом конституции тела, которое описывается как округлость форм, склонность к полноте, жироотложение, статистически чаще других имеют склонность к перепадам настроения от депрессивного до эйфорического, что определяется как циклотимический характер и в крайней степени выраженности этих черт проявляется как маниакально-депрессивный психоз». Определите, кто автор этих исследований?
Выберите один ответ:

Э. Кречмер

Г. Айзенк


Г. Олпортом

Б.М. Теплов

В.Д. Небылицын
Вопрос 9
Прочитайте описание личностной подструктуры, предложенное З. Фрейдом: «Между двумя личностными подструктурами находится еще одна. Она обеспечивает функционирование личности на основе принципа реальности и служит для объединения в значительной степени осознаваемых познавательных функций, знаний индивида о действительности и регулятивных сознательных функций. Эго обеспечивает двум другим подструктурам взаимодействие и служит решению конфликта в борьбе за энергию либидо». Определите ее название.
Выберите один ответ:

«Я» или «Эго»


«Сверх-Я» или «Суперэго»

Либидо

«Ид» или «Оно»
Вопрос 10
По представленному отрывку определите, о каком психологическом подходе к личности идет речь: «Внутренний мир человека является объективным, но недоступным для непосредственного изучения. Однако личность полностью объективизируется в поведении. Изучая поведение, мы можем понять личность. Наше поведение и есть личность, а поведенческие проявления могут объективно наблюдаться и измеряться».
Выберите один ответ:

О поведенческом


О гуманистическом

О психодинамическом

Об аналитическом

О когнитивном

О диспозициональном
Промежуточный тест 3
Вопрос 1
По описанию эксперимента определите, какой принцип отечественной психологии личности в нем раскрывается: «В экспериментах В.И. Аснина участвовали дети 4 и 9 лет. Детям было поставлено условие – достать конфету, не заходя за барьер. Четырехлетний ребенок, оглядываясь, догадывался взять палку и подтянуть ее к себе. Девятилетний ребенок долго думал и не использовал палку. После того, как младший не выдерживал и подсказывал ему: «Ты возьми палку, тогда достанешь шоколадку», старший отвечал: «Так и каждый сможет»?
Выберите один ответ:

Принцип неадаптивного характера деятельности

Принцип предметности

Принцип субъектности

Принцип активности

Принцип интериоризации/экстериоризации
Вопрос 2
Л.С.Выготский описывает процесс социализации в человеческом обществе: «При анализе социализации как механизма усвоения общественно-исторического опыта применяются два специальных термина – «приобщение» и «присвоение». Первоначально ребенок вовлекается в систему социальных отношений с другими. Затем он «присваивает» себе общественный опыт, овладевает им, не приспосабливаясь к внешнему миру, но активно включая его в свою деятельность. В результате каждый индивидуум воспроизводит те человеческие свойства и способы поведения, осваивает способности, которые сложились исторически в каждом конкретном виде культуры. Наследственные факторы, важные для мира животных, в человеческой среде не играют той же роли (передача достижений вида)». Назовите понятие, которым автор называет описанный процесс.
Выберите один ответ:

Интериоризация/экстериоризация

Включение в социум

Овладевание предметами

Освоение культуры

Воспитание
Вопрос 3
Определите, какой вид детерминации поведения личности описан в высказывании: «Объекты внешнего мира в этом случае не оказывают прямого воздействия на индивида, не сами по себе определяют формирование образа, а только через их включение в целенаправленную деятельность. При этом они имеют конкретный смысл для личности, превращаются в продукты деятельности и приобретают такие свойства, которые не присущи им от природы»?
Выберите один ответ:

Предметная детерминация

Объектная детерминация

Субъектная детерминация

Категориальная детерминация

Объективная детерминация
Вопрос 4
Прочитайте описание одного из ключевых принципов деятельностной теории личности: «Деятельность, направленная на какие-либо объекты окружающего мира предполагает возможность удовлетворения через них определенных потребностей личности. Таким образом, потребности опредмечиваются, а объекты, до этого момента не имевшие особого значения, становятся предметами деятельности». Определите, какой это принцип?
Выберите один ответ:

Принцип предметности

Принцип субъектности

Принцип активности

Принцип неадаптивного характера деятельности

Принцип интериоризации/экстериоризации
Вопрос 5
Определите, какой принцип отечественной психологии личности описан в примере: «Пока камень лежит на дороге и человек идет мимо него, краем глаза замечая и перешагивая, он является объектом. Когда камень становится частью пейзажа, изображенного художником, он становится предметом его деятельности. Он включается в эту деятельность и приобретает системные качества – цветовая гамма, гармонирующая с другими фрагментами, форма, расположение относительно других предметов. Если этот камень будет использован при строительстве стены дома, то он тоже из объекта превратится в предмет, но в этой деятельности он приобретет другие системные качества: подходящий размер, удобная для кладки форма, прочность вида минерала, из которого он состоит и пр.»?
Выберите один ответ:

Принцип предметности

Принцип активности

Принцип субъектности

Принцип неадаптивного характера деятельности

Принцип интериоризации/экстериоризации
Вопрос 6
Определите, какой вид детерминации поведения личности описан в данном высказывании: «Воздействие на человека разных видов физических стимулов, которые непосредственно воздействуют на органы чувств и на организм в целом. Стимулы не имеют личного смысла для человека, это те виды воздействия окружающей среды, которые необходимы для ориентировки в окружающем мире. Это стимулы максимально беспристрастные, не имеющие конкретного смысла для текущей ситуации. Это мир без определенных значений, который для человека представляет собой только непосредственно заданные сенсорные данные, чувственный материал, который может быть положен в основу образов восприятия»?
Выберите один ответ:

Объектная и субъектная детерминация

Предметная детерминация

Категориальная детерминация

Объективная детерминация
Вопрос 7
Определите, какой принцип отечественной психологии личности описан в примере: «Способом научения и освоения нового поведения в человеческой среде выступает не рефлекс. Этому способствует уникальный механизм, служащий для передачи накопленного человечеством общественно-исторического опыта путем преобразования внешней теоретической (познавательной) или практической деятельности во внутреннюю. Вторым процессом, регулирующим проявления личности в обществе, является применение усвоенных способов и норм поведения и действия для изменения социальной среды. В рамках множества совместных деятельностей при включении в различные социальные системы постоянно происходят взаимопереходы двух этих процессов»?
Выберите один ответ:

Принцип интериоризации/экстериоризации

Принцип предметности

Принцип субъектности

Принцип активности

Принцип неадаптивного характера деятельности
Промежуточный тест 4
Вопрос 1
О какой из изученных вами подструктур личности идет речь: «...формируется при условии интеграции динамических, формальных и стилевых особенностей психики и развивается на основе возрастного биологического развития человека при условии его включения в соответствующие каждому возрасту виды деятельности – игровой, учебной, трудовой. Подструктура имеет наследственно обусловленную природу, в связи с чем является относительно устойчивым образованием. Связь с биологической основой человека определяет такие характеристики, как раннее проявление черт этой подструктуры в детском возрасте; постоянство и универсальность проявления в большинстве сфер жизнедеятельности индивида»?
Выберите один ответ:

О темпераменте

О способностях

О направленности

О характере

О самоконтроле

О самосознании

О воле
Вопрос 2
Прочитайте описание одной из подструктур личности и определите ее название: «В этой подструктуре отражаются исключительно индивидуальные характеристики, связанные с динамической стороной выполняемой деятельности и поведения. В ней проявляются процессуальные характеристики поведения, такие как длительность и скорость, темп и интенсивность активности. Свойства этой подструктуры могут проявиться в нескольких относительно независимых друг от друга сферах – протекание психических процессов, выполнение предметной деятельности и осуществление общения».
Выберите один ответ:

Темперамент

Способности

Направленность

Характер

Самоконтроль

Самосознание

Воля
Вопрос 3
Прочитайте описание одной из подструктур личности и определите ее название: «Это подструктура личности, образованная индивидуальным сочетанием устойчивых личностных особенностей, основанных на значимом для человека отношении к разным сторонам действительности. Свойства этой подструктуры потому отчетливо проявляются в разных видах деятельности, что они связаны между собой. Подструктура представляет собой каркас личности, который находит отражение во всех других личностных подструктурах. Это не любые черты личности, а только существенные и устойчивые».
Выберите один ответ:

Темперамент

Способности

Направленность

Характер

Самоконтроль

Самосознание

Воля
Вопрос 4
Прочитайте описание одной из подструктур личности и определите ее название: «Развитие этой подструктуры связано с природными предпосылками, а также с наличием определенных черт характера (усидчивости, настойчивости, целеустремленности), что может сделать процесс ее развития более эффективным, так как личность будет более активно и последовательно включаться в те виды деятельности, в которых развивается и оттачивается эта подструктура».
Выберите один ответ:

Темперамент

Способности

Направленность

Характер

Самоконтроль

Самосознание

Воля
Вопрос 5
О какой из изученных вами подструктур личности идет речь: «В этой подструктуре представлены отношения личности. Моральные качества личности также определяются ею. Те личностные свойства, которые входят в данную подструктуру непосредственными природными предпосылками не обладают. Первостепенное значение для развития этой подструктуры имеет индивидуально-преломленное содержание общественного сознания. Эта подструктура, в первую очередь, обусловлена социальными факторами».
Выберите один ответ:

О темпераменте

О способностях

О направленности

О характере

О самоконтроле

О самосознании

О воле
Вопрос 6
Прочитайте описание одной из подструктур личности и определите ее название: «Подструктура не дает представления о содержательной стороне личности и ее деятельности. По описанию этой подструктуры мы не можем судить о том, какие поступки будет совершать личность, будет ли она положительно или отрицательно настроена, чего она желает добиться и пр. Подструктура не зависит напрямую мотивов, целей, ценностей деятельности и непосредственно не влияет на результаты выполняемой деятельности».
Выберите один ответ:

Темперамент

Способности

Направленность

Характер

Самоконтроль

Самосознание

Воля
Вопрос 7
О какой из изученных вами подструктур личности идет речь: «В основе личностного развития и любых других динамических изменений этой сферы личности заложен механизм смены видов деятельностей, которые подчинены объективным законам социальной жизни человека. Компоненты этой подстуктуры у разных людей имеют разный характер в соответствии с тем, что является для личности домирующим и имеет личностный смысл»?
Выберите один ответ:

О темпераменте

О способностях

О направленности

О характере

О самоконтроле

О самосознании

О воле
Итоговый тест
Вопрос 1
О какой подструктуре личности, согласно К.К. Платонову, идет речь в высказывании: «В этой подструктуре свойства развиваются под влиянием биологических и генетических факторов. Способ формирования этих качеств – обучение»?
Выберите один ответ:

Подструктура опыта

Подструктура биопсихических свойств


Подструктура индивидуальных особенностей психических процессов

Подструктура направленности личности
Вопрос 2
Кто из ученых определил психические свойства личности как высоко обобщенное, относительно устойчивое и постоянное отношение сознания в целом к определенным объективным сторонам действительности?
Выберите один ответ:

В.С. Мерлин


С.Л. Рубинштейн

А.Н. Леонтьев

А. Бандура
Вопрос 3
О какой закономерности развития психики идет речь в данном утверждении: «Психика приобретает системность, целостность, устойчивость воздействиям внешней среды, постоянство проявлений под началом системообразующих личностных факторов, главными из которых являются направленность личности и самоконтроль»?
Выберите один ответ:

Об интеграции психики


О принципе поступательного развития

О законе неадаптивного функционирования психики

О развитиии новообразований
Вопрос 4
Каким понятием А.Ф. Лазурский обозначает такой механизм психической жизни личности, который связан с влиянием внешних для личности условий и к тому же отражается на внешнем поведении и на результатах деятельности?
Выберите один ответ:

Экзопсихика


Адаптивность личности

Эндопсихика

Интегральная индивидуальность
Вопрос 5
Какой уровень развития личности, по мнению А.Ф. Лазурского, связан не только с высокой адаптивностью к условиям окружающей среды, но и с действенным стремлением изменить окружение, переделать внешние условия в соответствии с собственными особенностями и потребностями?
Выберите один ответ:

Низший

Оптимальный

Средний

Высший

Вопрос 6
На основе какого принципа отечественного подхода к личности объясняется механизм усвоения, присвоения и последующего воспроизведения в поведении общественно-исторического опыта человечества?
Выберите один ответ:

Принципа интериоризации/экстериоризации


Принципа предметности

Принципа субъектности

Принципа активности

Принципа неадаптивного характера деятельности
Вопрос 7
Какой принцип деятельностной теории личности предполагает, что объекты внешней действительности оказывают влияние на субъект не непосредственно, а через механизм преобразования в процессе выполнения деятельности?
Выберите один ответ:

Принцип предметности


Принцип субъектности

Принцип активности

Принцип неадаптивного характера деятельности

Принцип интериоризации/экстериоризации
Вопрос 8
Как называют мотивационное состояние, которое имеет познавательный характер, свой предмет, служит удовлетворению потребности в познании чего-либо?
Выберите один ответ:

Интерес


Мотив

Потребность

Цель

Желания и намерения
Вопрос 9
Выберите те из перечисленных признаков, в соответствии с точкой зрения В.Н. Дружинина, которые отражают сходство между большинством определений понятия «личности».
Выберите один или несколько ответов:

Личность, не смотря на некое постоянство, является системой, готовой к развитию и изменению


Поведение интегрируется и организуется личностью


В силу наличия некого набора качеств каждый конкретный человек отличается от других людей


Личность не может быть узнаваемой и предсказуемой

Каждый конкретный человек как представитель вида похож на других людей

Вопрос 10
Выберите из предложенного списка первичные индивидные свойства.
Выберите один или несколько ответов:

Возрастно-половые свойства


Особенности, характерные для определенной стадии возрастного развития

Черты, связанные с закономерностями отногенетического развития

Половые различия


Специфика протекания психофизиологических функций


Структура органических потребностей

Задатки и темперамент

Вопрос 11
Какой отечественный психолог продолжал разрабатывать идеи А.Ф. Лазурского об отношениях личности, использовав эту категорию в качестве интегратора всех личностных свойств, который делает личностную структуру устойчивой и целостной, итогом чего является глубина личности и последовательность ее поведения?
Выберите один ответ:

В.Н. Мясищев

А.Ф. Лазурский

Л.И. Божович

А.Н. Леонтьев


С.Л. Рубинштейн
Вопрос 12
Какая личностная характеристика в качестве системного понятия означает ее несводимость к простой сумме образующих ее элементов и одновременную невыводимость отдельных свойств системы из какой-либо ее части?
Выберите один ответ:

Целостность

Структурность

Системность


Иерархичность

Взаимосвязь системы со средой
Вопрос 13
Представители каких концепций считают, что в личности доминируют рациональные процессы, а бессознательное возникает лишь временно?
Выберите один или несколько ответов:

Гуманистической


Когнитивной


Психоаналитической

Психодинамической
Вопрос 14
Какая подструктура личности у С.Л. Рубинштейна является основополагающей?
Выберите один ответ:

Направленность


Самосознание

Способности

Характер
Вопрос 15
Какой компонент отношения личности, согласно В.Н. Мясищеву, обеспечивает восприятие, понимание и объяснение определенного объекта, человека или самого себя?
Выберите один ответ:

Эмоциональный

Когнитивный


Поведенческий

Конструктный
Вопрос 16
В концепции какого отечественного психолога впервые было выдвинуто положение об отношениях личности, которые определяют личностную структуру и составляют ядро личности, впоследствии данная идея отношений личности стала основой для концепций многих отечественных психологов?
Выберите один ответ:

А.Ф. Лазурского

Л.С. Выготского

К.К. Платонова

Б.Г. Ананьева

В.С. Мерлина

В.Н. Мясищева

Вопрос 17
Каким понятием А.Н. Леонтьев обозначает свойства, которые формируются в результате филогенетического и (онтогенетического) развития человека в конкретных внешних условиях?
Выберите один ответ:

Индивид

Личность

Субъект

Индивидуальность

Вопрос 18
Термин «личность» в английском языке происходит от латинского
Выберите один ответ:

«persona»


«личина»

«наличие»

«individual»

«личный»
Вопрос 19
Кто из отечественных психологов, являясь основателем и руководителем пермской школы психологов, в качестве центрального понятия своей концепции использовал понятие «отношение»?
Выберите один ответ:

В.С. Мерлин


Б.Г. Ананьев

В.Н. Мясищев

А.Ф. Лазурский

А.Н. Леонтьев
Вопрос 20
Какой аспект отношения, согласно В.Н. Мясищеву, связан с актуальными потребностями личности, которые, указывая на свой предмет, позволяют делать заключения о способах достижения этого предмета и мотивируют поведение?
Выберите один ответ:

Эмоциональный

Когнитивный

Поведенческий

Исполнительский

Познавательно-оценочный

Вопрос 21
Кто из отечественных психологов считал, что характер – это совокупность личностных свойств, основой которых являются ее субъективные отношения к миру, другим людям, разным видам деятельности, самой себе? Через общественное поведение отношения закрепляются в образе жизни.
Выберите один ответ:

В.Н. Мясищев


Л.С. Выготский

К.К. Платонов

Б.Г. Ананьев

А.Ф. Лазурский

Л.И. Божович
Вопрос 22
Каким термином определяется состояние нужды в определенных условиях, необходимых для развития и оптимального уровня существования?
Выберите один ответ:

Потребность


Мотив

Цель

Интерес

Желания и намерения
Вопрос 23
Какая структура личности в отечественном подходе представляет собой совокупность свойств личности, чаще всего проявляющихся в поведении, которые делят на группы морально-нравственные и волевые?
Выберите один ответ:

Характер


Направленность

Способности

Самоконтроль
Вопрос 24
Отметьте истинные утверждения о темпераменте.
Выберите один или несколько ответов:

Темперамент отражает формально-динамические психологические черты


По описанию темперамента мы можем судить о том, какие поступки будет совершать личность

Темперамент зависит напрямую мотивов, целей, ценностей

Психологическая характеристика темперамента не совпадает с физиологической

Темперамент не дает представления о содержательной стороне личности

Вопрос 25
Какой процесс описан в концепции Л.И. Божович как последовательный переход от элементарных и мало осознаваемых потребностей, которые эмоционально насыщенны и непосредственно побуждают поведение ребенка, к более осознаваемым потребностям, которые действуют опосредованно через постановку целей?
Выберите один ответ:

Процесс развития и становления личности в детском возрасте


Принципы воспитания личности

Социальная ситуация развития личности

Условия успешного развития
Вопрос 26
Назовите термин, который Л.И. Божович использует для обозначения особенностей общения и взаимодействия с другими людьми, включение в социальные группы и совместную деятельность, степень самостоятельности и ответственности, которые доступны личности, условия обучения и воспитания?
Выберите один ответ:

Социальная ситуация развития


Новообразование

Личностные обстоятельства

Система воспитания
Вопрос 27
Какое положение А.Н. Леонтьева объясняет высказывание: «Если человек обладает слабой нервной системой, особенностью которой является неспособность выдерживать длительные нагрузки, это вовсе не означает, что он будет плохо учиться или бросать начатое дело незаконченным. Под воздействием мотивации, направленной на завершение начатого дела, у такого индивида может развиваться способность к самодисциплине»?
Выберите один ответ:

Внутреннее (субъект) действует через внешнее и этим само себя изменяет


Разграничение понятий «индивид» и «личность»

Внешнее воздействие оказывает на человека влияние через внутренние условия

Интегративная роль личности
Вопрос 28
В концепции какого из перечисленных авторов личность предстает как система отношений?
Выберите один ответ:

В.Н. Мясищева


С.Л. Рубинштейна

А.Н. Леонтьева

Дж. Келли
Вопрос 29
Личность – это совокупность врожденных и реализованных архетипов, а структура личности определяется как индивидуальное своеобразие соотношения отдельных свойств архетипов, отдельных блоков бессознательного и сознательного, а также экстравертированной или интровертированной установок личности. В какой теории дается такое определение?
Выберите один ответ:

В аналитической


В поведенческой

В деятельностной

В диспозициональной
Вопрос 30
Л.И. Божович в своих трудах предлагает периодизацию развития личности. О каком периоде идет речь во фрагменте высказывания: «...центральное новообразование возраста – «комплекс оживления» при появлении значимого взрослого и аффективно заряженные представления»?
Выберите один ответ:

О младенчестве

О периоде раннего детства


О периоде дошкольного детства

О периоде младшего школьного детства

О подростковом возрасте
Вопрос 31
Кто из отечественных психологов продолжил начатую Л.С. Выготским тему возрастных кризисов как переходных периодов от одной стадии развития личности к другой?
Выберите один ответ:

Л.И. Божович

К.К. Платонов

Б.Г. Ананьев

В.С. Мерлин


В.Н. Мясищев
Вопрос 32
Через какое понятие в отечественной психологии принято конкретизировать тип личности в сочетании индивидуально-типологических черт и тех индивидуальных различий, которые связаны с прижизненно накопленным опытом, полученными знаниями, личными достижениями?
Выберите один ответ:

Индивидуальность


Субъект

Индивид

Личность
Вопрос 33
В какую группу свойств интегральной индивидуальности, с точки зрения В.С. Мерлина, входят такие качества, как психодинамические свойства (свойства темперамента), психические свойства личности?
Выберите один ответ:

В систему индивидуальных психических свойств


В систему индивидных свойств организма

В систему личностных свойств

В систему социально-психологических индивидуальных свойств
Вопрос 34
О какой характеристике личности в качестве системного явления говорится в данной цитате: «Как свойство любой системы предполагает наличие элементов и связей между ними, взаимозависимых отношений, упорядоченности некоторой структуры»?
Выберите один ответ:

О структурности

О множественности описания

О целостности


Об иерархичности

О взаимосвязи системы со средой
Вопрос 35
Каким понятием в концепции Л.И. Божович называется новая для личности на данном этапе ее развития способность (например, овладение речью в раннем детстве, развитие рефлексии в подростковом возрасте и т. д.)?
Выберите один ответ:

Социальная ситуация развития

Новообразование


Личностные достижения

Индивидные свойства

Внутренние условия
Вопрос 36
Выберите пункты, отражающие специфику познавательной ситуации при изучении личности, в соответствии с точкой зрения А.Г. Асмолова.
Выберите один или несколько ответов:

Личностью называется чрезвычайно широкая область человеческого знания, не только психологические вопросы


Личность включает множество самых разных индивидуальных особенностей


Развитие личности происходит на основе предрасположенностей и под влиянием социальной среды


В разные периоды и в разных условиях жизни личность оказывается относительно постоянной

Вопрос 37
Какой компонент отношения личности, согласно В.Н. Мясищеву, определяет общий настрой в направлении определенного объекта, человека или самого себя?
Выберите один ответ:

Эмоциональный


Когнитивный

Поведенческий

Интегративный
Вопрос 38
Каким понятием в деятельностной теории личности обозначается суть того, что личность является автором собственной активности, активным источником изменения внешнего мира?
Выберите один ответ:

Субъектность


Предметность

Активность

Неадаптивный характер деятельности

Социальная ответственность
Вопрос 39
Каким понятием в отечественной психологии описывается своеобразие конкретной личности в сочетании только ему присущих особенностей, в многообразии его переживаний, эмоциональных проявлений, выраженности способностей, волевых характеристик, актуальных мотивов, присущих ему привычек и пр.?
Выберите один ответ:

Индивидуальность


Субъект

Индивид

Личность
Вопрос 40
Каким понятием в концепции Б.Г. Ананьева определяется неповторимое сочетание в каждом человеке различных качеств, входящих в три основные подструктуры и проявляющихся в нем как в индивиде, личности и субъекте деятельности?
Выберите один ответ:

Индивид

Личность

Субъект

Индивидуальность