Курсовая работа на тему "Пути и средства развития эстетических качеств дошкольников в учреждениях социокультурной сферы - ММА [ID 63386]"

Курсовая работа на тему: Пути и средства развития эстетических качеств дошкольников в учреждениях социокультурной сферы
Направление подготовки: Педагогическое образование
Работа была сдана на 4-ку.
На момент публикации готовой работы- оригинальность составляет 50% по версии антиплагиат.ру. Так же прилагаю заявление на выбор темы.

Описание работы

«Московская Международная Академия»
Кафедра экономики, менеджмента, маркетинга и туризма

КУРСОВАЯ РАБОТА
на тему: «Пути и средства развития эстетических качеств дошкольников в учреждениях социокультурной сферы»
направленность: Педагогическое образование

Москва, 2025
 
Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы эстетического воспитания у дошкольников 5
1.1. Эстетическое воспитание: понятие, критерии эстетической воспитанности 5
1.2. Содержание эстетического воспитания в учреждениях социокультурной сферы 10
Глава 2. Экспериментальная работа по развитию эстетических качеств у старших дошкольников в учреждении социокультурной сферы 15
2.1. Выявление начального уровня сформированности художественно– творческих способностей, способствующих эстетическому воспитанию 15
2.2. Организация работы по эстетическому воспитанию средствами изобразительного искусства 18
Заключение 24
Список литературы 26

Введение
Актуальность исследования. Педагогическая наука определяет эстетическое воспитание как развитие способности воспринимать, чувствовать, понимать прекрасное в жизни и в искусстве, как воспитание стремления самому участвовать в преобразовании окружающего мира по законам красоты, как приобщение к художественной деятельности и развитие творческих способностей.
Вопросами эстетического воспитания детей дошкольного возраста занимались такие ученые как Ю.В. Кирюшиной, Л.В. Шокоровой, Н.Е. Киселевой, Л. Н. Турлюн, А.Л. Усановой, Н. И. Поздняковой.
Эстетическое воспитание тесно связано со всеми сторонами воспитания. Оно усиливает воспитательный эффект других сторон воспитания через формирование эстетических чувств, эстетической отзывчивости, начальных эстетических и этических понятий и оценок. Все это обеспечивает комплексный подход к гармоническому развитию детей.
Перед всеми типами учебных заведений, в том числе и учреждениями социокультурной сферы, стоит задача дать своим воспитанникам знания, привить навыки и умения, способствующие эстетическому воспитанию дошкольников. Воспитание человека, всесторонне развитого человека – задача сложная, актуальная.
Цель исследования: рассмотреть особенности развития эстетических качеств дошкольников в учреждениях социокультурной сферы.
Объект исследования: развитие эстетических качеств дошкольников.
Предмет исследования: пути и средства развития эстетических качеств дошкольников в учреждениях социокультурной сферы.
Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:
1. Рассмотреть понятие «эстетическое воспитание» и определить критерии воспитанности.
2. Определить содержание эстетического воспитания в учреждениях социокультурной сферы.
3. Разработать, внедрить систему работы, направленную на развитие эстетических качеств у старших дошкольников в учреждении социокультурной сферы.
Методы исследования: системно–структурный анализ и обобщение научно–исследовательской и научно–методической психолого– педагогической литературы.
Структура работы. Курсовая работа состоит из введения, трех глав, заключения, литературы и приложения.
 
Список литературы
1. Алексахин Н. Ознакомление с культурой цвета на занятиях по изобразительному искусству /Н. Алексанхин// Дошкольное воспитание. – 2008. – № 3. – С. 23–27.
2. Березина В.Г., Викентьев И.Л., Модестов С.Ю. Детство творческой личности [Текст]/ В.Г. Березина, И.Л. Викеньтьев – СПб.: Издательство Буковского, 2004. – 60 с.
3. Безуглая Т.И. Система комплексной оценки психосоциальных характеристик дошкольника [Текст]/ Т.И. Безуглая– Калининград, 2008. – 93 с.
4. Богат В. Развивать творческое мышление (ТРИЗ в детском саду) /В. Богат// Дошкольное воспитание. – 2004. – № 1. – С. 17–19.
5. Варкки Н. Ребенок в мире творчества: Творческое и эстетическое воспитание дошкольников / Н. Варкки // Дошкольное воспитание. – 2003. – №6. – С.57–67.
6. Венгер Н.Ю. Путь к развитию творчества /Н.Ю. Венгер// Дошкольное воспитание. – 2002. – № 11. – С. 32–38.
7. Веракса Н.Е. Диалектическое мышление и творчество /Н.Е. Веракса// Вопросы психологии. – 2000. – № 4. – С. 5–9.
8. Выготский Л.Н. Воображение и творчество в дошкольном возрасте [Текст]/ Л.Н. Выготский – СПб.: Союз, 2007. – 92 с.
9. Выготский Л. С. Педагогическая психология [Текст]/ Л.Н. Выготский – М.: Педагогика – Пресс, 2006. – 536 с.
10. Ветлугина Н.А. Нравственно–эстетическое воспитание ребенка в детском саду [Текст]/ Н.А. Ветлугина, Т.Г. Казакова, Г.Н. Пантелеев и др.; Под ред. Н.А. Ветлугиной. / М.: Изд–во Просвещение, 2019. – 79с.
11. Григорьева Г.Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности[Текст]/ Г.Г. Григорьева – М.: Академия, 2008. – 320с.
12. Дошкольная педагогика [Текст]/ Под редакцией В. И. Ядэшко и Ф. А. Сохина – М.: Просвещение, 2009. – 330с.
13. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения [Текст]/ А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева – СПб.: Питер, 2013. – 464 с.
14. Доронова Т.Н. Развитие детей от 4 до 7 лет в театральной деятельности /Т.Н. Доронова// Ребенок в детском саду. – 2001. – №2. – С.34– 36.
15. Изобразительное искусство и художественный труд. Программа для дошкольников [Текст]/ О.В. Пустоветова– СПб.: Питер, 2013. – 464 с.
16. Казакова Р.Г. Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий [Текст]/ Р.Г. Казакова, Т.И. Сайгонова, Е.М. Седова– М.: Сфера, 2005.
17. Квач Н.В. Развитие образного мышления и графических навыков у детей 5–7 лет: Пособие для педагогических дошкольных учреждений [Текст]/ Н.В. Квач – М.: ВЛАДОС, 2001. – 230с.
18. Комарова Т.С. Как научить ребенка рисовать [Текст]/ Т.С. Комарова – М.: Академия, 2008. – 240с.
19. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность детей в детском саду [Текст]/ Т.С. Комарова – М.: Академия, 2018. – 232с.
20. Котляр В. Изобразительная деятельность дошкольников [Текст]/В. Котляр – Киев, 2006. –224 с.
21. Лихачев Д.Б. «Теория эстетического воспитания школьников» [Текст]/ Л.Б. Лихачев – М.: Педагогика. – 2002, 183 с.
22. Лопатина А. А. Краски рассказывают сказки [Текст]/А.А. Лопатина, М.В. Скребцова. – М.: Амрита–Русь, 2004.
23. Мацкевич М. Войди в мир искусства: программа эстетического воспитания /М. Марцкевич// Дошкольное воспитание. – 2008. – № 4. – С. 16– 22.
24. Микляева, Н.В. Детский сад будущего–приложение / Н.В. Микляева, Ю.В. Микляева, С.Н. Толстикова// Управление ДОУ. – М., 2010. – С.42 – 63.
25. Педагогика: традиции и инновации: материалы VIII Mеждунар. науч. конф. / научное издание – СПб.: Казань: Издательство «Бук», 2017, 126 с.
26. Пичугина, Н.О. Дошкольная педагогика: конспект лекций [Текст]// Н.О. Пичугина, Г.А. Айдашева, С.В. Ассаулова. – Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 381 с.
27. Ожерельева О.К. Преемственность в эстетическом воспитании детей дошкольного возраста / О.К.Ожерельева // Начальная школа. – 2002. – №6. – с. 58–63.
28. Руковицын М.М. Эстетическое воспитание детей [Текст]/ М.М. Руковицын – М.: Знание, 2002. – 432 с.
29. Сластенин, В.А. Педагогика и психология [Текст]/ В.А. Сластнин – М.:Академия, 2001. – 480 с.
30. Торшилова Е.М. Шалун, или мир дому твоему: Эстетическое воспитание дошкольников / Е.М. Торшилова // Дошкольное воспитание. – 2001. – №9.
31. Фокина Т. Программа художественно–эстетического развития дошкольников / Т. Фокина // Дошкольное воспитание. – 1999. – №1.–с.35–38.
32. Харламов И.Ф. Педагогика: Учеб. пособие. 2–е изд., перераб. и доп [Текст]/ И.Ф. Харламов – М.: Высш. шк., 2000. – 576 с.
33. Художественно–эстетическое воспитание дошкольников [Текст]/ под ред. Н. В. Микляевой. – М.: ТЦ Сфера, 2013. – 186с
34. Шоргина. Т.А. Красивые сказки: Эстетика для малышей [Текст]/ Т.А. Шоргина – М.: Книголюб, 2003. –221 с.