Онлайн тесты на тему "Разработка основных и дополнительных образовательных программ - Педкампус [ID 61976]"

Тестовое задание на тему: Разработка основных и дополнительных образовательных программ
Тест набрал 97 баллов, был выполнен на зачет. Отчёт набранных баллов предоставляю в демо работах. Верные ответы будут отмечены +.
В купленном тесте будут вопросы и ответы которые размещены ниже.
Так же могу выполнять данную работу индивидуально. Делайте индивидуальный заказ.

Описание работы

Разработка основных и дополнительных образовательных программ

Какой компонент образовательной программы отвечает на вопрос «Как мы учим?» и описывает используемые образовательные технологии?
Информационный компонент.
Целевой компонент.
Содержательный компонент.
Оценочный компонент.
Организационно-педагогический компонент.

Какой раздел ООП определяет общие рамки и механизмы реализации образовательной программы, включая организацию учебного процесса?
Рабочая программа воспитания.
Целевой раздел.
Раздел "Планируемые результаты".
Организационный раздел.
Содержательный раздел.

Какую проблему решает введение единого Положения об ОП для всех подразделений?
Проблему нехватки аудиторного фонда.
Проблему низкой успеваемости студентов.
Предотвращает хаотичность и разнобой в подходах к разработке программ.
Проблему трудоустройства выпускников.
Проблему недостаточного финансирования.

Для какой цели в УМК включается глоссарий (тезаурус)?
Для публикации расписания консультаций преподавателя.
Для указания списка литературы с аннотациями.
Для перечисления всех тем, изучаемых в курсе.
Для описания критериев оценки курсовых работ.
Для предоставления словаря ключевых терминов и понятий с их определениями.

Что такое метод Делфи?
Проведение массового опроса среди студентов и преподавателей.
Визуализация стратегического плана развития на временной оси.
Анализ публикаций в научных журналах для выявления трендов.
Очный круглый стол с ведущими экспертами отрасли.
Итеративная процедура заочного опроса группы независимых экспертов для получения согласованного мнения.

Какой из перечисленных документов НЕ является источником для анализа на макроуровне, согласно тексту?
Отчеты ведущих консалтинговых агентств (McKinsey, BCG)
Интервью с HR-директорами региональных компаний
Аналитические материалы Всемирного экономического форума
Государственные программы и национальные проекты
Национальные стратегии экономического развития

Какой показатель в примере SMART-цели относится к критерию «Качество набора и контингент»?
Получить положительные заключения от экспертов
Обеспечивать сохранность контингента на уровне не менее 90%
Опубликовать не менее 25 научных статей
Реализовать не менее 10 реальных проектов
Войти в топ-5 профильных образовательных программ

Почему уровень «Знание», несмотря на критику за «зубрежку», считается необходимым?
Потому что он формирует ценностные ориентации.
Потому что он является самым сложным для освоения.
Потому что он единственный поддается объективной оценке.
Потому что без прочной базы фактических знаний невозможно перейти к более сложным мыслительным операциям.
Потому что он развивает критическое мышление.

Что является «сухим остатком», который можно проверить и оценить по завершении образовательного процесса?
Учебный план
Миссия программы
Результат обучения
Цель обучения
Задача обучения

Какую основную функцию выполняют общепрофессиональные компетенции (ОПК)?
Формируют базовую профессиональную эрудицию и методологический фундамент.
Развивают исключительно навыки межкультурного взаимодействия.
Обеспечивают конкурентоспособность только на старте карьеры.
Помогают студенту выбрать будущую профессию.
Обеспечивают навыки для выполнения монотонных операций.

Какова основная задача базового (обязательного) блока образовательной программы?
Развитие исключительно "мягких" навыков (soft skills)
Удовлетворение индивидуальных познавательных интересов студента
Подготовка к участию в международных олимпиадах
Формирование фундаментальных компетенций, составляющих основу профессиональной идентичности выпускника
Предоставление возможности выбора профиля обучения

Какая модель организации вариативного блока названа в тексте наиболее распространенной и эффективной?
Модель коротких онлайн-курсов от внешних платформ
Модель свободного выбора любых дисциплин из общеуниверситетского пула
Модель профилей (или треков, специализаций)
Модель индивидуальных образовательных грантов
Модель обязательных стажировок на производстве

Как в тексте определяется макромодуль?
Короткая, узкоспециализированная учебная единица.
Модуль, преподаваемый исключительно онлайн.
Стандартный модуль, соответствующий одному курсу в семестре.
Крупный блок, который может охватывать целый учебный год.
Обязательный модуль для всех студентов первого курса.

Что входит в «контактную работу» обучающихся с преподавателем?
Только лекции и экзамен
Только самостоятельная работа в библиотеке
Изучение дополнительной литературы и онлайн-курсов
Лекции, практические занятия, лабораторные работы, консультации
Подготовка рефератов и выполнение домашних заданий

Для каких тем, согласно тексту, в первую очередь выделяются часы на лекции (ЛК)?
Для тем, содержащих сложный теоретический материал, требующий объяснения
Для тем, где нужно отработать практические навыки
Для самых простых и вводных тем курса
Для тем, выносимых на самостоятельное изучение
Для тем, по которым будет проводиться курсовая работа

Для чего выделяются часы на практические/семинарские занятия (ПЗ/СМ)?
Для отработки конкретных навыков, решения задач, анализа кейсов
Для проверки посещаемости студентов
Для изложения фундаментальных теорий
Для проведения консультаций перед экзаменом
Для подготовки к изучению дополнительной литературы

Какая часть РПД является основой для разработки фонда оценочных средств?
Список дополнительной литературы
Материально-техническое обеспечение
Титульный лист
Перечень планируемых результатов обучения (Знать, Уметь, Владеть)
Общий объем дисциплины в зачетных единицах

Какую функцию, согласно тексту, выполняет качественный ФОС, помимо оценочной?
Мотивирующую и обучающую
Административно-хозяйственную
Развлекательную
Исключительно карательную
Юридическую

Что из перечисленного НЕ является функцией LMS, описанной в тексте?
Сбор аналитики и формирование отчетов об активности студентов.
Управление контентом и структурирование курса.
Инструменты оценки и контроля знаний.
Средства коммуникации и взаимодействия (форумы, анонсы).
Автоматическое создание учебного видеоконтента на основе текста лекций.

Какое оценивание в тексте называется "оцениванием обучения" (assessment of learning)?
Формирующее.
Текущее.
Неформальное.
Констатирующее (суммативное).
Диагностическое.

Что такое «артефакт» в контексте метода портфолио?
Критерий оценки из рубрики.
Конкретный элемент портфолио: выполненное задание, проект, эссе, сертификат.
Только рефлексивное эссе.
Оценка, выставленная преподавателем.
Только сертификат или грамота.

Что, в первую очередь, призвана оценить защита выпускной квалификационной работы (ВКР)?
Широту теоретических знаний по всему курсу обучения.
Умение работать в команде над общим проектом.
Глубину погружения в конкретную проблему и способность к самостоятельной исследовательской деятельности.
Дисциплинированность и посещаемость студента.
Скорость запоминания большого объема информации.

Как в тексте характеризуются ФГОС СПО последнего поколения?
Как рамочные, задающие структуру и общие требования.
Как жестко регламентирующие содержание каждой дисциплины.
Как полностью идентичные профессиональным стандартам.
Как устаревшие и не соответствующие требованиям рынка.
Как экспериментальные, применяемые только в 50 ведущих колледжах.

Программа, где дети 5-6 классов выращивают кристаллы и делают «химический вулкан», нацелена в первую очередь на...
...глубокое заучивание химических формул и реакций.
...изучение правил техники безопасности в лаборатории.
...подготовку к химической олимпиаде.
...то, чтобы вызвать интерес и восторг от науки.
...получение практически применимых в быту химических веществ.

Какой документ получает слушатель по итогам успешного освоения программы профессиональной переподготовки?
Диплом о профессиональной переподготовке.
Диплом о высшем образовании (бакалавриат).
Удостоверение о повышении квалификации.
Международный сертификат (например, PMP или CFA).
Аттестат о среднем общем образовании.

Что представляет собой построение индивидуальных образовательных траекторий (ИОТ)?
Простой выбор курсов по выбору из предложенного списка.
Исключительно научно-исследовательская деятельность студента.
Процесс, который полностью контролируется администрацией университета без участия студента.
Системный процесс проектирования, реализации и рефлексии собственного уникального пути освоения образовательной программы.
Дополнительные занятия для неуспевающих студентов.

Что в тексте НЕ входит в обязанности тьютора на информационно-аналитическом этапе помощи в выборе дисциплин?
Предоставлять информацию о преподавателях и их научных интересах.
Учить студента «читать между строк» учебного плана.
Делиться отзывами студентов старших курсов.
Принимать окончательное решение о выборе курсов за студента.
Предоставлять подробные силлабусы курсов.

Что из перечисленного в обязательном порядке входит в первый, самый объемный блок документов личного дела, формируемый на этапе приема?
Согласие на обработку персональных данных.
Индивидуальный учебный план.
Копия диплома и приложения к нему.
Выписка из приказа о переводе на следующий курс.
Заявление о предоставлении академического отпуска.

Какая проблема в концепции программы «Программная инженерия» была выявлена в ходе самообследования?
Цели программы не соответствовали миссии университета.
Программа полностью дублировала программы конкурентов.
Программа была рассчитана на слишком узкую аудиторию.
Программа была слишком сфокусирована на DevOps и Data Science.
Цели были сформулированы слишком общо, без указания на конкретные профессиональные роли.

Что из перечисленного дает образовательной организации успешное прохождение государственной аккредитации?
Право вести образовательную деятельность без лицензии.
Право выдавать выпускникам дипломы государственного образца и предоставлять отсрочку от призыва.
Освобождение от всех последующих проверок со стороны Рособрнадзора.
Право самостоятельно разрабатывать федеральные государственные образовательные стандарты.
Автоматическое получение международного статуса и признания.