Онлайн тесты на тему "Русский язык | Итоговый и компетентностный тесты | 2 семестр | Синергия"

Итоговый и компетентностный тесты: Русский язык. 2 семестр (3 итоговых и 2 компетентностных)
Тест набрал 78 баллов, был выполнен на зачет. Отчёт набранных баллов предоставляю в демо работах.
В купленном тесте будут вопросы и ответы которые размещены ниже.
Так же могу выполнять данную работу индивидуально. Делайте индивидуальный заказ.

Описание работы

Итоговый тест 1

… относятся к высокому стилю и имеют торжественное звучание
Согласные звуки, которые образуются в результате преодоления преграды воздушной струей, без участия голоса, называются …
Наречия не имеют окончания, так как …
Существительные, которые обозначают совокупности однородных предметов или лиц, называются … существительными
Написание суффикса -и- или -е- в глаголах с приставкой обез- / обес- зависит от …
Словосочетание с главным словом – существительным, прилагательным или числительным является …
Основная синтаксическая единица, содержащая сообщение о чем-либо, вопрос или побуждение, – это …
Выделяют такие типы сказуемого, как …
Второстепенный член предложения, имеющий определительное значение, выраженный именем существительным, стоящим в том же падеже, что и определяемое слово, – это …
В неполном предложении на месте пропущенного члена на письме ставится …
Однородные определения, характеризуя предмет с одной стороны, выражаются …
Прилагательное или причастие с зависимыми словами является обособленным …
Деепричастие или деепричастный оборот является обособленным …
В роли союзных слов в сложноподчиненном предложении могут выступать …
Соотнесите средство связи частей сложного предложения и тип этого сложного предложения:
В бессоюзном сложном предложении, первая часть которого содержит указание на условие совершения действия, обозначенного второй частью, ставится …
Реплики диалога, которые следуют в строку, оформляются …
В цепочке «злой – злостный, добрый, сердитый» к слову «злой» последовательно подобраны:
Установите хронологическую последовательность возникновения группы слов, начиная с раннего:
Установите последовательность характеристик слов с точки зрения их стилистической окраски в цепочке «глаза – очи – зенки – глазки»:
Установите последовательность характеристик глаголов с точки зрения их наклонения в цепочке «принесите, принёс бы, принесёте»:

Итоговый тест 2

Слова, которые пришли в русский язык из других языков, называются … словами
Согласные звуки, которые образуются в результате преодоления преграды воздушной струей, без участия голоса, называются …
Грамматическое значение слова выражает …
Установите соответствие между существительным и его характеристикой по типу склонения:
Самостоятельная часть речи, которая обозначает количество и порядок предметов при счете, – это …
Местоимение, указывающее на отношение действующего лица к самому себе, называется … местоимением
Причастие имеет грамматические признаки …
Обозначают действие, одновременное с другим действием, деепричастия … вида
Значение между компонентами словосочетания как между предметом и его признаком называется …
Вид подчинительной связи, при которой зависимое слово уподобляется главному в его морфологических признаках, – это …
Односоставные предложения с главным членом – сказуемым, передающие действия определенного лица (говорящего или собеседника), называются …
Предложение, содержащее две и более грамматические основы, является …
Соотнесите средство связи частей сложного предложения и тип этого сложного предложения:
Соотнесите тип предложения и преимущественный стиль его использования:
Соотнесите часть речи и синтаксическую функцию в предложении, которая характерна для этой части речи:
В цепочке «злой – злостный, добрый, сердитый» к слову «злой» последовательно подобраны:
Установите последовательность степени (от минимальной к максимальной) участия голоса в образовании звука группы звуков:
Установите последовательность характеристик глаголов с точки зрения их наклонения в цепочке «принесите, принёс бы, принесёте»:
Установите последовательность второстепенных членов предложения, которые отвечают на вопросы «какой? – где? – к чему?»:

Итоговый тест 3

Язык, на котором говорит исторически сложившийся коллектив людей, проживающих на общей территории, связанных общей экономикой, культурой, особенностями быта, – это … язык
Стиль печатных изданий из сферы средств массовой информации – это … стиль речи
Гласные е, ё, ю, я обозначают два звука, если стоят …
Согласные звуки, которые образуются в результате преодоления преграды воздушной струей, без участия голоса, называются …
Существительные, обозначающие предметы неживой природы, растения, события, явления, качества, действия, состояния, называются … существительными
Несклоняемые существительные, обозначающие животных, относятся к … роду
Установите соответствие между существительным и его характеристикой по типу склонения:
И существительные, и числительные с точки зрения лексико-грамматического разряда могут быть …
Не имеют кратких форм … прилагательные
Числительное, которое по структуре представляет собой одно слово с одной корневой морфемой, является …
Самостоятельная часть речи, которая обозначает количество и порядок предметов при счете, – это …
Часть речи, которая не называет предметы, явления, действия, признаки, а только указывает на них, – это …
Вопросами начальной форы глагола являются такие, как …
Действие, возможное при определенных условиях, выражается формой … наклонения
Причастие имеет грамматические признаки …
Моделями цельных словосочетаний являются …
Выделяют такие типы сказуемого, как …
Второстепенный член предложения, имеющий определительное значение, выраженный именем существительным, стоящим в том же падеже, что и определяемое слово, – это …
Предложения, в которых имеются все члены, необходимые для выражения мысли, называются …
Восклицательным знаком может отделяться на письме …
Не выделяются запятыми сравнительные обороты, если они …
В бессоюзном сложном предложении, первая часть которого содержит указание на условие совершения действия, обозначенного второй частью, ставится …
Придаточные определительные в сложном предложении можно заменить …
Чужие слова, передаваемые придаточной частью сложного предложения, называются …
Установите хронологическую последовательность возникновения группы слов, начиная с раннего:
Установите последовательность названий морфем в цепочке «-тель-, -вод-, -ы, пре-»:
Определите последовательность названий частей речи в цепочке слов «два, двойка, двоиться, двоящийся, удвоив, дважды»:
Установите последовательность наименований типов сказуемого в цепочке «буду изучать – был изучен – начал изучать»:
Установите последовательность представления способов словообразования в предложении «Котенок прошел через приоткрытую дверь столовой и сел на подоконник»:


Компетентностный тест 1

Проанализируйте различные случаи написания гласных в корнях слов в приведенном кейсе. Какие буквы необходимо вставить на месте пропусков в словах первых двух предложений и почему? В гостиную, где вчера нат…рали полы, втащили большую мёрзлую елку, выр…щенную в своей роще. Пахом долго стучал и тесал т…п…ром, прилаживал кр…стовину. Дерево стали подн…мать. Оно ок…залось так высоко, что верхушечка чуть скл…нилась под п…толком. Слежавшиеся еловые ветви постепенно распушились. В доме стоял запах хвои. Дети вск…чили, принесли к…ртонки с украшениями. Игрушки разделили поровну, нач…ли уб…рать ёлку. А вот уже комнату оз…рили ярко разг…рающиеся огоньки свечей. Скоро выяснилось, что вещей мало. Пришлось опять тв…рить. Стали золотить орехи, привязывать к пряникам и яблокам серебряные веревочки. Настал сочельник. Вся атмосфера в доме распол…гала к празднику. Матушка н…казала до веч…ра в гостиную не заглядывать и к ёлке не прик…саться.
Проанализируйте случаи слитного и раздельного написания слов в приведенном кейсе. Какие предложения содержат случаи раздельного написания местоимения с частицей? Каков разряд каждого местоимения? Что(бы) дойти до реки, нам понадобится два часа. Что(бы) ни привезли, все бери. Что(бы) про него ни говорили, я ничему не поверю. Я завел будильник, что(бы) не проспать. Он сдал экзамен так(же), как и я. На праздник приехали дети со всей центральной России, а так(же) с Дальнего Востока. Так(же), как и мой брат, я занимаюсь боксом. Необходимо собрать ягоды, а так(же) подвязать слабые кусты. Разные цветы точно по времени раскрываются в разные часы утра и точно так(же) закрываются к вечеру. Он нарисовал то(же) самое дерево, что и великий мастер. Предприятия стояли молчаливые, тихие и то(же) пустые. Надвигалась туча, (по)этому пришлось взять зонтики. Море выбросило на берег бутылку с письмом. (По)этому письму мы и узнали, что в лесу когда-то располагался партизанский лагерь. (По)низу стелется туман. Чтобы остаться незамеченными, мы шли (по)низу оврага. Что сходит с рук ворам, за(то) воришек бьют. Этот зверь обладает огромной силой, за(то) зрение и слух развиты у него слабо. Куда же он пришел(таки). Я(таки) полагаю: нужно сдаваться. Наводнение началось (в)следствие долгих проливных дождей. (В)следствие были внесены новые улики преступления. (За)чем Вы посетили нас в глуши забытого селенья… (За)чем пойдешь, то и найдешь.
Проанализируйте особенности морфемной структуры числительных в приведенном кейсе. На какие группы по составу делятся числительные в тексте? Кольцевание рыб дает возможность изучить пути их передвижения, продолжительность жизни, рост. 2) Кольцевание, например, помогло узнать, что щуки живут более 200 лет. 3) В 1792 году вычищали Царицынские пруды под Москвой. 4) Была поймана щука около 2 метров длиной и 35 сантиметров шириной. 5) Рыбу осмотрели и обнаружили в ее жабре золотое кольцо с надписью: «Посадил царь Борис Федорович». 6) Оказалось, что этой рыбе более 200 лет. Известен и другой факт. 8) В 1497 году в Германии была поймана в одном озере щука 19 футов длиной (более 4 метров). 9) В жаберной крышке ее нашли медное кольцо. 10) На кольце было написано, что в озеро щука посажена в 1230 году. 11) Прожила щука в этом озере 267 лет и от старости почти вся побелела. 12) Весила она около 130 килограммов.
Проанализируйте случаи постановки знаков препинания в различных видах сложных предложений в приведенном кейсе. Какие предложения из первых восьми являются бессоюзными? Какие знаки препинания нужно поставить в этих предложениях и почему? Полосы света распластались на припорошенной снегом дороге, и вокруг фонарей задрожали тёмные круги. Пропади ты совсем плакать о тебе не будем. В то время, как она выходила из гостей, послышался звонок. Внимание матросов привлекла мачта корабля, на верхушке которой орал чёрный кот. Только днем в саду было тихо: беспокойные птицы улетали на юг. На дворе шёл пронизанный солнцем дождь и тихо шептались молодые листья на дереве. Ехал сюда рожь начинала желтеть. Напрасно вы смотрите кругом во все стороны нет выхода из бесконечных тундр. Впереди показалась широкая река, и когда всадники подъехали и спешились, то увидели, что мост снесло наводнением. Растение живет и размножается под землей, так что, если вы увидите стайку ландышей в лесу, нужно иметь в виду, что вы видите одно растение. Астрономы считают, что, хотя кометы, астероиды и метеориты стороной облетают нашу Землю, никак нельзя утверждать, что когда-нибудь столкновения не произойдёт. Тот, который писал и к которому обратился Борис, досадливо обернулся и сказал ему, что Болконский дежурный и чтоб он шел налево в дверь, в приемную, коли ему нужно видеть его.

Компетентностный тест 2

Проанализируйте различные случаи написания гласных в корнях слов в приведенном кейсе. Какие буквы необходимо вставить на месте пропусков в словах последних двух предложений и почему? В гостиную, где вчера нат…рали полы, втащили большую мёрзлую елку, выр…щенную в своей роще. Пахом долго стучал и тесал т…п…ром, прилаживал кр…стовину. Дерево стали подн…мать. Оно ок…залось так высоко, что верхушечка чуть скл…нилась под п…толком. Слежавшиеся еловые ветви постепенно распушились. В доме стоял запах хвои. Дети вск…чили, принесли к…ртонки с украшениями. Игрушки разделили поровну, нач…ли уб…рать ёлку. А вот уже комнату оз…рили ярко разг…рающиеся огоньки свечей. Скоро выяснилось, что вещей мало. Пришлось опять тв…рить. Стали золотить орехи, привязывать к пряникам и яблокам серебряные веревочки. Настал сочельник. Вся атмосфера в доме распол…гала к празднику. Матушка н…казала до веч…ра в гостиную не заглядывать и к ёлке не прик…саться.
Проанализируйте случаи слитного и раздельного написания не/нив приведенном кейсе. Как нужно написать не / ни с причастиями и почему? Дышал (не)настный ветер. (Не)высокий холм виднелся вдалеке. Она была далеко (не)красавица. Мы повели между собой (не)торопливый разговор. Солнце было (не)мутное, как вечером, а светлое, отдохнувшее за ночь. На глазах у нее выступили слезы, (не)робкие, (не)горькие, а гордые, сердитые слезы. Нам очень (не)хватало солнца, (не)выглядывавшего из-за облаков уже два дня. (Не)слыша ответа, Печорин сделал (не)сколько шагов к двери. Направо желтая, (не)мигающая звезда стояла невысоко над лесистыми холмами. Изба была (ни)куда (не)годна. Особенно хорош сад, (не)большой, но густой и приятно запутанный. Егорушка быстро, (не)желая (ни)(о)чем думать, положил под голову узелок, укрылся пальто. (Не) зная, (ни)кто нас зовет, (ни)куда нужно идти, я и старуха вскочили и бросились сквозь дым вслед за матросом. Рис в пирожках (не)доварен. Клим никогда еще (ни)(с)кем не говорил так, как с Мариной. Кое-как простившись, (не)взглянув (ни)(на)чье лицо, Володя вышел из столовой. (Не)кому было его утешить.
Проанализируйте случаи написания букв о, ё, е после шипящих и ц в приведенном кейсе. В каких словах в корне на месте пропуска пишется ё и почему? Ч…порный ч…рт в ч…рной ш…лковой одеж…нке сидел на ж…стком диване и пил деш…вый желудёвый кофе, изредка ч…каясь со своим отражением в глянц…витом самоваре, стоящем на парч…вой скатерти ш…коладного цвета. Ч…рт был большой обж…ра и, несмотря на изж…гу и больную печ…нку, объедался крыж…вником со сгущ…нным молоком. Поев и погрозив своему отражению пальц…м, ч…рт, молодц…вато встряхнув ч…лкой, пустился в танцы. Однако ч…рт был не очень искусным танц…ром и, совершив один не совсем удачный скач…к, врезался в самовар и обж…г свой пятач…к, покрытый мягкой ш…рсткой. Огорч…нный ч…рт куц…й овц…й кинулся к боч…нку с моч…ными яблоками и сунул в него обожж…нный пятач…к.
Проанализируйте морфологические особенности причастий в приведенном кейсе. Каковы непостоянные морфологические признаки причастий в шестом и седьмом предложениях текста? Петька и Мишка устало плелись по пустынному берегу моря, усеянн… галькой, отшлифованн… волнами. 2) От едва колышущ…ся моря на мальчиков веяло странным покоем и тишиной. 3) Лучи не зашедш… еще за горизонт солнца скользили по легким волнам, набегавш… на берег. 4) Пропитанн… полынным запахом длинная степная дорога, тянувшаяся к морю от далекого города, осталась позади, а впереди во всю даль и ширь расстилалось открытое море, не имеющ… границ. 5) И ребятам казалось, что они добрались до самого края света, что дальше уже нет ничего. 6) Есть одно тихо плещущ…ся море, а над ним такое же бескрайнее небо, лишь кое-где покрытое бледно-розовыми облачками. 7) Мальчики, утомленн… долгим путем, шли молча. 8) Их головы прятались за ворохами сухого бурьяна, собранн… ими для будущего костра.
Проанализируйте случаи постановки знаков препинания в осложненных предложениях в приведенном кейсе. В каких предложениях союз «и» соединяет однородные члены, а в каких – части сложного предложения? Как правильно расставить знаки препинания в этих предложениях? Вы вероятно видели друзья мои море и любовались им в различное время дня и ночи. 2) Море – капризное дитя природы и к нему трудно быть равнодушным. 3) Море поражает во-первых своей величавостью во-вторых беспредельной далью в-третьих меняющейся окраской и наконец постоянным глухим шумом прибоя волн. 4) С криком носятся над ним белые чайки. 5) Ни степи ни леса ни горы ничто не привлекает меня больше моря. 6) Море разумеется очаровывает вас. 7) В нем тонет все и облака и небо и звезды. 8) В пене волн играют переливы синего неба, серебристый блеск месяца и золотистые отражения ярких электрических фонарей. 9) А как красиво море ночью! 10) Стоит темная ночь. 11) Вот показывается из-за туч полная, румяная стыдливая луна-чародейка. 12) Она проливает свой мягкий свет и отражает его в море красной полосой, которая кажется обагренной кровью дорогой. 13) Луна Ты очаровательна!