Онлайн тесты на тему "Синергия | 4 семестр | Методика литературного чтения с практикой читательской деятельности"

Тестовое задание на тему: 4 семестр. Методика литературного чтения с практикой читательской деятельности
Тест набрал 83 баллов, был выполнен на зачет. Отчёт набранных баллов предоставляю в демо работах.
В купленном тесте будут вопросы и ответы которые размещены ниже.
Так же могу выполнять данную работу индивидуально. Делайте индивидуальный заказ.

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«СИНЕРГИЯ»

Метод творческого чтения в книге «Творческое чтение. Опыт методики чтения художественных произведений в школах начального типа» предложил
Чтение как метод обучения языку появилось в России в
Основоположником методики объяснительного чтения является
Метод объяснительного чтения первоначально использовался
Хрестоматии «Первая ступень в литературу» Н. В. Тулупова и П. М. Шестакова, «Школьник» В. И. Чернышева, «Счастлив тот, кто любит все живое» Г. Г. Тумима были созданы для обучения школьников с помощью методики
К способам чтения не относят
Термин «литературное развитие» учащихся введен методикой преподавания русского (родного) языка в педагогическую практику в
Техническая сторона навыка чтения не характеризуется
В методическом аппарате учебника содержатся задания: «Составь план своего рассказа», «Учимся понимать текст», «Как выучить стихотворение». К какому виду относятся эти задания?
Литературоведческая пропедевтика предполагает
Характеристика учебного предмета, его цели и задачи, основные разделы программы по литературному чтению представлены в
Отрезок текста, воспринимаемый читателем между фиксациями и осознаваемый за одну фиксацию называется
Нахождение в тексте конкретной информации: цитат, формул, цифровых данных осуществляется в процессе
Фрагментарное прочитывание осуществляется в процессе
Усвоение понятий, полное и точное понимание осуществляется в процессе
Для изучающего чтения характерна скорость чтения
К типам грубых ошибок чтении на начальных этапах его становления не относят
Причинами грубых ошибок в чтении младших школьников являются
Освоение подтекста, при котором читатель способен осознать информацию, выраженную автором косвенно, соответствует уровню понимания читаемого текста
Главным средством выразительности устной речи является
К этапам в работе над выразительным чтением художественного произведения не относятся
Для процесса чтения в целом характерны регрессии. Это
К процессу работы над художественным произведением не относится
Анализ изобразительно-выразительных средств языка писателя называется
Краткое описание предмета или явления, часто в поэтической форме, в котором используются сравнение, олицетворение, метафора — это
Не является необходимым компонентом процесса восприятия художественной литературы:
Понятийное и образное мышление дополняют друг друга в познании действительности. Что роднит художественный образ с понятием?
К модели правильной читательской деятельности не относится
Классификация детских книг осуществляется по таким основаниям, как
Если в образовательной практике реализуются непродуктивные варианты читательской деятельности, то начинает проявляться третий закон формирования личности средствами чтения-общения