Дипломная работа на тему "Синергия | Интеллектуальный потенциал людей с выраженными лидерскими качествами"

Работа на тему: Интеллектуальный потенциал людей с выраженными лидерскими качествами
Презентация и речь идёт бесплатно в комплекте с работой.
Оценка: отлично.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«СИНЕРГИЯ»

Факультет онлайн обучения

ЗАДАНИЕ
на выпускную квалификационную работу студента
1. Тема ВКР: Интеллектуальный потенциал людей с выраженными лидерскими качествами_______
2. Структура ВКР:

ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА ЛЮДЕЙ С ВЫРАЖЕННЫМИ ЛИДЕРСКИМИ КАЧЕСТВАМИ
1.1. Рассмотрение феномена лидерства в отечественной и зарубежной психологии.
1.2. Психологические характеристики и качества современного лидера.
1.3. Понятие «интеллектуальный потенциал» и его специфика.
Выводы по главе 1
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА ЛЮДЕЙ С ВЫРАЖЕННЫМИ ЛИДЕРСКИМИ КАЧЕСТВАМИ.
2.1.Описание объекта и методик исследования.
2.2. Описание результатов исследования лидерских качеств личности и формирование выборки.
2.3. Анализ результатов исследования интеллектуального потенциала людей с выражен-ными лидерскими качествами.
Выводы по главе 2
Глава 3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗВИТИЮ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА ЛИЧНОСТИ.
3.1.
3.2.
Выводы по главе 3
Заключение
Список использованной литературы
Приложения


3. Основные вопросы, подлежащие разработке
Во введении рекомендуется обосновать актуальность выбранной темы, сформулировать цели и задачи работы, описать объект, предмет и информационную базу исследо-вания.
Для написания главы 1 рекомендуется изучить основную и дополнительную литературу по выбранной теме. В пункте 1.1 необходимо раскрыть понятие лидерства как феномена социальной психологии. Необходимо сравнить мнения и подходы различных авторов к рассматриваемому вопросу. В пункте 1.2 необходимо подробно раскрыть подходы к рассмотрению психологических качеств современного лидера В пункте 1.3 необходимо проанализировать и раскрыть понятие «интеллектуальный потенциал». По окончании теоретического обзора и анализа литературы необходимо сформулировать выводы.
Глава 2 должна носить экспериментальный характер. В ней следует описать эмпи-рическое исследование интеллектуального потенциала людей с выраженными лидерскими качествами. В пункте 2.1 следует охарактеризовать выбранные методики для проведения исследования и сам исследуемый объект.. В пункте 2.2 целесообразно описать полученные результаты исследования лидерских качеств людей, и сформировать на этой основе выборку исследования. В пункте 2.3. необходимо проанализировать интеллектуальный потенциал людей с выраженными лидерскими качествами. По окончании интерпретации результатов необходимо сформулировать выводы.
В Главе 3 на основании выводов, сделанных в результате эмпирического исследования, необходимо сформировать рекомендации по развитию лидерских качеств и интел-лектуального потенциала личности. Продумав рекомендации, разделите их на несколько направлений и отразите в пунктах данной главы (3.1., 3.2….) Для облегчения формулирования предложений, рекомендуется изучить статьи в периодической печати и рассмотреть опыт и рекомендации специалистов-практиков по данному вопросу.
В заключении необходимо отразить основные положения дипломной работы и сформулировать общие выводы.
В приложение выносятся используемые методики, расчетные таблицы и копии от-четности объекта исследования.

4. Исходные данные по ВКР
Основная литература:
1. Андреева Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. - М.: Аспект-пресс, 2004. - 366 с.
2. Андриенко Е. В. Социальная психология. – М.: Академия, 2016. – 451с.
3. Крысько В. Социальная психология. – М. : Юрайт, 2014. – 560с.
4. Майерс Д. Социальная психология / Д. Майерс. - Спб.: Питер, 2010. - 794 с.
5. Морозов А. Социальная психология. – М. : Академический Проект, 2008.-336с.
6. Московичи С. Социальная психология / С. Московичи. - 7-е изд. - СПб.: Питер, 2007. - 592 с.
7. Столяренко С.Д. Социальная психология / С.Д. Столяренко - М.: Юрайт, 2014. - 219 с.
8. Швальбе Б. Личность, карьера, успех (Психология биз¬неса). Пер. с нем. / Б. Швальбе, X. Швальбе. — М.: Издательская группа «Прогресс», Прогресс- Интер, 2016. – 129с.
9. Шепель В. М. Управленческая психология / В. М. Шепель. - М.: Экономика, 1984.- 201с.

Дополнительная литература:
10. Адаир, Дж. Психология лидерства ; пер. с англ. М. Котельниковой ; оформ. худож. Е. Савченко. Москва : Эксмо, 2006. 342 с.
11. Беляцкий Н.П. Основы лидерства. – Мн.: Изд-во БГЭУ, 2006. – 272с.
12. Бендас Т.В. Психология лидерства: Учебное пособие [Электронный ресурс] / Т. В. Бендас. Санкт-Петербург : Питер, 2010. 448 с.
13. Бендас, Т.В. Психология лидерства: Учебное пособие / Т.В. Бендас. - СПб.: Питер, 2019. - 448с.
14. Глоуман Д. С чего начинается Лидер. – М.:Альпина Бизнес Букс, 2006.
15. Друкер П.Ф. Эффективный руководитель. – М.: ИД Вильямс, 2007. – 224с.
16. Евтихов, О.В. Структурная модель лидерских качеств организационного лидера / О.В. Евтихов // Вестник высшей школы. – 2011. – № 5. – С. 41–46.
17. Зазыкин В. Г. Смирнов Е. А. Психология и акмеология лидерства.-М.: Изд-во Элит 2010.- 304 с
18. Занковский, А. Н. Психология лидерства. От поведенческой модели к культурно-ценностной парадигме: Учебное пособие [Электронный ресурс] / А. Н. Занковский. Москва : Когито-Центр, Институт психологии РАН, 2011. 296 с.
19. Захарова, Л.Н. Психология управления / Л.Н. Захарова. – М.: Прайм, 2014. – 180 с.
20. Злотников, А.А. Основы лидерства. Структурно-логические схемы : пособие для студентов спец. 1-26 02 02 / А.А. Злотников. – Гомель : ГГТУ им. П.О. Сухого, 2019. – 20 с.
21. Ильин, Е.П. Дифференциальная психология профессиональной деятельности / Е.П. Ильин. – СПб: Питер, 2018. – 420 с.
22. Камынина Н.Н., Островская И.В., Пьяных А.В. Менеджмент и лидерство(+CD-ROM). – М.: Изд-во ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 528с.
23. Кибанов, А.Я. Управление персоналом организации: учебник / А.Я. Кибанов. - М.: ИНФРА - М, 2016. – 234 с.
24. Климов, Е.А. Профессиональное самоопределение / Е.А. Климов. - М.: Владос, 2014. – 120 с.
25. Кнорринг, В.И. Теория, практика и искусство управления / В.И. Кнорринг. – М. : Норма, 2012. – 528 с.
26. Ковалевский, С. Руководитель и подчиненный / С. Ковалевский. - М.: Просвещение, 1973. – 354 с.
27. Красовский, Ю.Д. Организационное поведение / Ю.Д. Красовский. – М.: Юрайт, 2018. – 201 с.
28. Кричевский Р.Л.Психология лидерства.-М.: Изд-во Ь:Стаут, 2007.-541 с.
29. Литвак Б.Г. Бизнес - лидеры: Технология успеха. – М.: Дело, 2005. – 416с.
30. Маркова, А.К. Психология профессионализма / А.К. Макарова– М.: Знание, 2018. – 209 с.
31. Мартин Р. Мышление в стиле "И". Как мыслят успешные лидеры ; пер. с англ. О. М. Поборцева. Москва : Юрайт, 2009. 228 с.
32. Оуэн Х., Ходжсон В., Газзард Н. Призвание – лидер. Полное руководство по эффективному лидерству. – М.: Баланс Бизнес Букс, 2005. – 368с.
33. Платонов Ю.П. Путь к лидерству. – СПб: Речь, 2006. – 352с.
34. Пономарева, Е.А. Управление процессом профессионального развития личности руководителя / Е.А. Пономарева. - М.: АПН СССР, 1990. – 120 с.
35. Почебут, Л.Г. Организационная социальная психология / Л.Г. Почебут. - СПб.: Питер, 2014. – 108 с.
36. Пряжников, Н.С. Психология труда и человеческого достоинства / Н.С. Пряжников. - М.: Академия, 2018. – 288 с.
37. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности. / Под ред. Никифо-рова Г. С. – СПб.: Питер, 2015. – 301 с.
38. Психология современного лидерства: американские исследования / Под редакцией Д. Ж. Канджени, К. Дж. Ковальски, Т. Н. Ушаковой.- М.,2006.
39. Родина, О.Н. О понятии «Успешность трудовой деятельности» / О.Н. Родина // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. – 2009. - №3.
40. Самоукина, С.В. Психология профессиональной деятельности / С.В. Самоукина. - СПб.: Речь, 2018. – 200 с.
41. Самыгин С.И. Психология управления [Текст]: учеб. пособие для студентов вузов, лицеев / С.И. Самыгин, Л.Д. Столяренко. Ростов-на-Дону; Москва: Феникс: Зевс, 1997. 512 с.
42. Сергеев, А.М. Организационное поведение / А.М. Сергеев. – М., 2015. – 201 с.
43. Серегина, И.Н. Профессиональная карьера / И.Н. Серегина // Социологические исследования. - 2009. - № 4.
44. Слейтер Р. Принципы управления от легенды General Electric Джека Уэлча. – М.: Попурри, 2005. – 288с.
45. Теория организации / Под ред. В.Г. Алиева. – М.: Инфра, 2014. - 290 с.
46. Халан И.С. Искусство быть лидером. – СПб: Изд-во Диля, 2007. – 96с.
47. Шалагинова Л. В. Психология лидерства.-М.: Изд-во Речь 2007.- 464с.
48. Шейков В.П. – Психология лидерства, Влияния, власти.-М: Изд-во Харвесит, 2008.- 656 с.
49. Шейн, Э. X. Организационная культура и лидерство / Э.Х. Шейн. - СПб.: Питер, 2017. - 200 с.
50. Шредер, Г.А. Руководить сообразно ситуации / Г.А. Шредер. - М.: Владос, 2014. – 234 с.
51. Яхонтова, Е.С. Эффективность управленческого лидерства / Е.С. Яхонтова. – М. : ТЕИС, 2012. – 501 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 7
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА ЛЮДЕЙ С ВЫРАЖЕННЫМИ ЛИДЕРСКИМИ КАЧЕСТВАМИ 11
1.1. Рассмотрение феномена лидерства в отечественной и зарубежной психологии 11
1.2. Психологические характеристики и качества современного лидера 21
1.3. Понятие «интеллектуальный потенциал» и его специфика 33
Выводы по главе 1 40
Глава 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА ЛЮДЕЙ С ВЫРАЖЕННЫМИ ЛИДЕРСКИМИ КАЧЕСТВАМИ 43
2.1.Описание объекта и методик исследования 43
2.2. Описание результатов исследования лидерских качеств личности и формирование выборки. 47
Глава 3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗВИТИЮ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА ЛИЧНОСТИ 57
3.1. Программа психологического сопровождения и развития профессионально значимых лидерских качеств 57
3.2. Анализ результатов формирующего эксперимента 60
Выводы по главе 3 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 69
ПРИЛОЖЕНИЕ 73

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. На данный момент возрастает ин-терес к исследованию лидерства организационного и формированию интел-лектуального потенциала на ранних этапах, то есть ещё у студентов. Из опыта понимаем, что руководители, которые являются лидерами для своих подчиненных, более успешно выполняют функции управления, так как помимо официальных полномочий, пользуются неформальным авторитетом в коллективе.
Современные теории лидерства, придерживаются того, что универ-сальный эффективный стиль лидерства недостижим. Лидерство в наши дни практически всегда зависит от ситуации и обстоятельств.
Важнейшая проблема состоит в том, какие параметры ситуации яв-ляются в тот или иной момент ключевыми.
Сегодня современному руководителю как профессионалу необходимо соответствовать самым разнообразным требованиям, которые предъявляются обществом, культурой, модернизацией организаций. И часто требования касаются не только профессиональных навыков, но и личных качеств. Основу его личностных качеств составляют интеллектуальный потенциал. Слову «лидер», часто дают определение как, человек способен вести за собой команду. Один мудрец сказал, что лидер может вести за собой людей, туда, куда они хотят идти, но хороший лидер может вести людей не обязательно туда, куда они хотят идти.
Таким образом, интеллектуальный потенциал рассматривается как неотъемлемая часть эффективного лидера, в свою очередь наличие у человека лидерских задатков существенно увеличивает возможности развития у него потенциала, способностей работать в группе, достигать поставленных задач.
При наличии интеллектуального потенциала лидерские качества можно развить и вполне успешно выполнять в дальнейшем функции руководителя.
Подтверждения можем найти в работах М. Вудкока и Д. Фрэнсиса, С.Д. Мартынова, И.П. Марченко, А.М. Омарова, Е.Н. Кишкель, А.Л. Журавлева, Э. Дюбрина и др., посвященные изучению проблемы личностных качеств, необходимых эффективному руководителю.
По нашему мнению, выбранная тема является очень актуальной и современной, такие понятия как лидерство и интеллект тесно связаны между собой и изучаются в психологии, политологии, социологии, и ряде других наук о человеке и обществе. Этим понятиям посвящены обширные теоретические и эмпирические исследования.
Изучение лидерства имеет широкое практическое применение. Во-первых, оно послужило разработке методов эффективного и конструктивного руководства, а также отбора лидеров.
В психике человека интеллект занимает одно из самых важных мест.
Интеллект является самым необходимым и эффективным средством в процессе взаимодействия субъекта с окружающим миром, которое проходит сложнейший путь, чтобы установить прочные взаимоотношения, найти точки соприкосновения и влияния.
Цель исследования – теоретическое обоснование и эмпирическое ис-следование интеллектуального потенциала людей с выраженными лидерскими качествами.
Задачи исследования:
- раскрыть теоретические аспекты интеллектуального потенциала людей с выраженными лидерскими качествами как актуальной проблемы психологии;
- эмпирически исследовать интеллектуальный потенциал людей с выраженными лидерскими качествами;
- разработать предложения по развитию интеллектуального потенциала людей с выраженными лидерскими качествами.
- оценить эффективность разработанной программы психологического сопровождения и развития профессионально значимых лидерских качеств.
Объект – лидерские качества личности.
Предмет – интеллектуальный потенциал людей с выраженными лидерскими качествами.
Гипотеза: выраженность лидерских качеств и интеллектуального по-тенциала личности, то есть чем более выражены лидерские качества лично-сти, тем более высокий интеллектуальный потенциал.
Методы исследования: тестирование, опрос, методы математико-статистической обработки данных.
Использованные в ходе работы методики:
- методика «Я – лидер», Е.С. Фёдоров, О.В. Ерёмин, модифицирована Т.А. Мироновой;
- оценка лидерского потенциала (Е.С. Жариков, Е. Крушельницкий);
- методика Амтхауэра.
Эмпирическая база исследования: ИП Данилова.
В исследовании приняли участие 28 человек в возрасте 22-35 лет, сотрудники ИП Данилова. ИП Данилова занимается продажей бутилированной воды. В исследовании приняли участие менеджеры по продажам и по работе с поставщиками и клиентами. Среди испытуемых 14 женщин и 14 мужчин. Средний стаж работы испытуемых 3 – 7 лет.
Информационная база исследования. Информационной базой для изложения основных проблем и актуальных вопросов в работе являются научная литература по выбранной теме исследования; учебники и учебные пособия.
Разработанностью темы. Учёные и психологи, занимавшиеся темой интеллекта - Ж.Пиаже, И.Кант, К.Дункер, Л.С. Выгодский, С.Л. Рубинштейн, Б.Г.Ананьев, Ч. Спирмена, Л. Терсоуна, Р. Кеттела, Г.Айзенк, З.И.Колмыкова, Д.Векснер.
Разработанностью по выявлению лидерских качеств занимались та-кие ученые и психологи как Л. Бернард, В. Бинхам, О. Тэд, С. Килбоурн, М. Вебер, Е. Богардус, X. Персон, Р. Стогдилл, С. Шартл, X. Герт, С. Миллз, Д. Мак-Грегор. Разработанностью темы успеваемость занимались такие ученые и психологи как А. И. Липкина, И. Сергеев, Р.С. Немов.
Практическая значимость: разработана модель эффективного лидер-ского поведения, которая впоследствии может быть использована руководителями различных предприятий.
Структура исследования отражает логику исследования и состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложений.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Базылевич, Т.Ф. Психология высших достижений личности.: Монография / Т.Ф. Базылевич. - М.: Инфра-М, 2018. - 251 c.
2. Баксанский, О.Е. Современная психология: теоретические подходы и методологические основания. Книга 3: Аффективная сфера личности и психология общения / О.Е. Баксанский, В.М. Самойлова. - М.: КД Либроком, 2018. - 368 c.
3. Баксанский, О.Е. Современная психология: теоретические подходы и методологические основания: Аффективная сфера личности и психология общения / О.Е. Баксанский, В.М. Самойлова. - М.: КД Либроком, 2018. - 368 c.
4. Барсукова, О.В. Психология личности: определения, схемы, таблицы / О.В. Барсукова, Т.В. Павлова, Ю.А. Тушнова. - Рн/Д: Феникс, 2019. - 240 c.
5. Барсукова, О.В. Психология личности: определения, схемы, таблицы / О.В. Барсукова. - РнД: Феникс, 2015. - 109 c.
6. Белинская, Е.П. Социальная психология личности: Учебное пособие / Е.П. Белинская. - М.: Академия, 2015. - 304 c.
7. Дерябин, В.С. Психология личности и высшая нервная деятельность: О сознании, о «я», о счастье. Психофизиологические очерки / В.С. Дерябин. - М.: Издательство ЛКИ, 2016. - 202 c.
8. Дерябин, В.С. Психология личности и высшая нервная деятельность: Психофизиологические очерки / В.С. Дерябин. - М.: ЛКИ, 2016. - 202 c.
9. Духновский, С.В. Психология личности и деятел. педагога: Учебное пособие / С.В. Духновский. - М.: Риор, 2016. - 608 c.
10. Жорникова Е. Н. Личностные факторы профессиональной карьеры женщин в налоговой системе: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.13. - М., 2003 - 170 с.
11. Ивашкин А. Г. Психологические основы развития профессиональной успешности личности муниципального руководителя: монография. - Краснодар : Кубань-книга, 2006. - 202 с.
12. Калина, Н.Ф. Психология личности / Н.Ф. Калина. - М.: Академический проект, 2015. - 214 c.
13. Калина, Н.Ф. Психология личности: Учебник для ВУЗов / Н.Ф. Калина. - М.: Академический проект, 2015. - 214 c.
14. Немов, Р.С. Общая психология в 3х тт. том iii: психология личности: Учебник и практикум для академического бакалавриата / Р.С. Немов. - Люберцы: Юрайт, 2015. - 739 c.
15. Утлик, Э.П. Психология личности: Учебник / Э.П. Утлик. - М.: Academia, 2018. - 448 c.
16. Бобченко Т. Г. Психологические тренинги. Основы тренинговой работы. Учебное пособие. — М.: Юрайт. 2020. 132 с.
17. Болотова А. К. Прикладная психология. Основы консультативной психологии. Учебник и практикум. — М.: Юрайт. 2019. 340 с.
18. Васильева Е. Ю. Основы психологии для медицинских вузов. Учебное пособие. — М.: КноРус. 2020. 154 с.
19. Высоков И. Е. Математические методы в психологии. Учебник и практикум. — М.: Юрайт. 2019. 432 с.
20. Гонина О. О. Психология. Учебное пособие. — М.: КноРус. 2019. 320 с.
21. Гуревич П. С. Психология и педагогика. Учебник и практикум для академического бакалавриата. — М.: Юрайт. 2019. 430 с.
22. Дружинин В. Н. Экспериментальная психология. Учебное пособие для бакалавриата, специалитета и магистратуры. — М.: Юрайт. 2019. 386 с.
23. Ермолаев-Томин О. Ю. Математические методы в психологии. Учебник для академического бакалавриата. В 2-х частях. Часть 1. — М.: Юрайт. 2019. 280 с.
24. Еромасова А. А. Общая психология. Методы активного обучения. Учебное пособие для вузов. — М.: Юрайт. 2019. 182 с.
25. Константинов В. В. Методологические основы психологии. Учебное пособие для академического бакалавриата. — М.: Юрайт. 2019. 200 с.
26. Коржова Елена Психология личности. Учебное пособие. Стандарт третьего поколения. — СПб.: Питер. 2020. 544 с.
27. Корнилова Т. В. Экспериментальная психология. Учебник для академического бакалавриата. В 2-х частях. Часть 2. — М.: Юрайт. 2019. 174 с.
28. Леонтьева В. Л. Психология. Учебное пособие для СПО. — М.: Юрайт. 2019. 152 с.
29. Либин А. В. Дифференциальная психология. Учебник. — М.: Юрайт. 2020. 442 с.
30. Немов Р. С. Общая психология. Учебник и практикум для СПО. В 3-х томах. Том 2. В 4-х книгах. Книга 2. Внимание и память. — М.: Юрайт. 2019. 262 с.
31. Немов Р. С. Общая психология. Учебник и практикум для СПО. В 3-х томах. Том 2. В 4-х книгах. Книга 4. Речь. Психические состояния. — М.: Юрайт. 2019. 244
32. Немов Р. С. Психология. В 3 книгах. Книга 3. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. — М.: Владос. 2016. 640 с.
33. Психология. Учебник и практикум для СПО / под общ. ред. А. С. Обухова. — М.: Юрайт. 2019. 404 с.
34. Самыгин С. И., Кротов Д. В., Столяренко Л. Д. Психология. Учебное пособие. — М.: Феникс. 2020. 280 с.
35. Шнейдер Л. Б. Психология идентичности. Учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры. — М.: Юрайт. 2019. 328 с.
36. Шумский В. Б. Экзистенциальная психология и психотерапия. Учебное пособие для бакалавриата и магистратуры. — М.: Юрайт. 2019. 156 с.
37. Почебут Л. Г., Чикер В. А. Организационная социальная психология: учебное пособие. -СПб. : Изд-во «Речь», 2002. - 298 с.
38. Тропотяга П. А. Психологические детерминанты профессиональной успешности будущего специалиста: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.03. - Иркутск, 2009. - 211 с.
39. Головнева И. В., Силка О. И. Психологические характеристики личности менеджера по работе с клиентами как детерминанты профессионального успеха // Вюн. Харк. нац. ун-ту iм. В.Н. Каразша. Сер. «Психолопя». - Вип. 50. - Х., 2012. - № 1032. -С. 10-13.
40. Твердохвалова Ю. Л. Специфика субъективного контроля личности и навыков постановки целей у представителей различных профессионально-статусных групп // Личность в трудных жизненных ситуациях как актуальное научное направление ко-пинг-исследований в России: материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием - Омск: Омский гос. ун-т им. Ф. М. Достоевского. - 2009. - С. 106111.