Дипломная работа на тему "Синергия | Исследование профессионального выгорания в психотерапии (помогающих профессиях)"

Работа на тему: Исследование профессионального выгорания в психотерапии (помогающих профессиях)
Оценка: хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«СИНЕРГИЯ»

Факультет электронного обучения
Направление подготовки: 37.03.01 Психология

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
Исследование профессионального выгорания в психотерапии (помогающих профессиях)

Москва 2020

ЗАДАНИЕ
на ВКР обучающегося
1. Тема ВКР:
Исследование профессионального выгорания в психотерапии (помогающих профессиях).
2. Структура ВКР:

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У РАБОТНИКОВ, ПОМОГАЮЩИХ ПРОФЕССИЙ.
1.1. Психологическая характеристика стресса и его исследование в отечественной и
зарубежной психологии.
1.2. Исследование понятия «профессиональное выгорание» в психологической науке.
1.3. Психологические причины развития профессионального выгорания у работников
«помогающих» профессий.
1.4. Особенности профессии психотерапевта и риск развития профессионального выгорания.
Выводы по главе 1
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У ПСИХОТЕРАПЕВТОВ
2.1. Описание объекта и методик исследования.
2.2. Анализ результатов исследования профессионального выгорания у психотерапевтов.
Выводы по главе 2
ГЛАВА 3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ И ПРЕОДОЛЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У РАБОТНИКОВ «ПОМОГАЮЩИХ» ПРОФЕССИЙ
3.1. Обзор и анализ современных методик по профилактике и преодолению синдрома профессионального выгорания.
3.2. Рекомендации по профилактике и преодолению синдрома профессионального выгорания для психотерапевтов факупыета социальной психо.1оrии ВолГМУ.

Выводы по главе 3 Заключение
Список использованной литературы Приложения
3. Основные вопросы, подлежащие разработке
Во введении рекомендуется обосновать актуальность · выбранной темы, сформулировать цели и задачи работы, описать объект, предмет и информационную базу исследования.
Для написания главы 1 рекомендуется изучить основную и дополнительную
литературу по выбранной теме. В пункте 1.1 необходимо раскрыть исследование проблемы стресса в отечественной и зарубежной психологии. Необходимо сравнить мнения и подходы различных авторов к рассматриваемому вопросу. В пункте 1.2 необходимо подробно описать психологическую характеристику профессионального выгорания. В пункте 1.3 необходимо проанализировать психологические причины развития профессионального выгорания у работников «помогающих» профессий. В пункте 1.4 необходимо акцентироваться на специфических факторах риска развития профессионального выгорания у психотерапевтов. По окончании теоретического обзора и анализа литературы необходимо сформулировать выводы.
Глава 2 должна носить экспериментальный характер. В ней следует описать эмпирическое исследование профессионального выгорания у психотерапевтов. В пункте 2.1 следует охарактеризовать выбранные методики для проведения эксперимента и сам исследуемый объект. В пункте 2.2 целесообразно провести анализ и описать полученные результаты. По окончании интерпретации результатов необходимо сформулировать выводы.
В Главе 3 на основании выводов, сделанных в результате эмпирического исследования, необходимо сформировать рекомендации по профилактике и преодолению профессионального выгорания у работников «помогающих» профессий. Продумав рекомендации, разделите их на несколько направлений и отразите в пунктах данной главы (3.1., 3.2 ) Для облегчения формулирования предложений, рекомендуется изучить статьи в
периодической печати и рассмотреть опыт и рекомендации специалистов-практиков по данному вопросу.
В заключении необходимо отразить основные положения дипломной работы и сформулировать общие выводы.
В приложение выносятся используемые методики, расчетные таблицы и копии отчетности объекта исследования.

4. Исходные данные по ВКР
Основная литература:
1. Бодров В.А. Психологический стресс: развитие и преодоление. - М.: ПЕР СЭ, 2016. - 528 с.
2. Водопьянова, Н.Е. Синдром «психического выгорания» в коммуникативных профессиях. Психология здоровья [Текст]/ Н.Е.Водопьянова. // Под ред. Г.С. Никифорова. - СПб.: СПбГУ, 2000. -462с.
3. Водопьянова, Н.Е. Синдром выгорания: диагностика и профилактика [Текст]/ Н.Е.Водопьянова, Е.С.Старченкова. - СПб., 2005. - 336с.
4. Занковский, А.И. Профессиональный стресс и функциональные состояния. Психологические проблемы профессиональной деятельности [Текст]/ А.Н.Занковский.- М.:
«Наука», 1991.- 156с.
5. Китаев-Смык, Л.А. Психология стресса/ Л.А. Китаев-Смык // Психологическая антропология стресса. М.: Академический проект, 2019. С. 88-96.
6. Организационный стресс: учеб.пособие / О.Ю. Калмыкова, Н.В. Соловова,А.В. Гагаринский. -Самара: Самар. гос. техн. ун-т, 2014. - 117 с.
7. Самоукина Н.В. Психология и педагогика профессиональной деятельности. - М., 2019. - 224 с.
8. Щербатых Ю. В., Психология стресса и методы коррекции. - СПб.: Питер, 2016. - 256 с.
Дополнительная литература:
1. Бодров, В.А. Информационный стресс/ В.А. Бодров. М.: ПЕР СЭ, 2015. 1187 с.
2. Винокур В., Розанова М. Профессиональный стресс губит сотрудников / В. Винокур, М. Розанова// Медицина Санкт-Петербурга. - СПб.: Издательство СПб ГУ, 2017. -№11.- С. 28-37.
3. Данакин И.С., Гридчин А.А., Бахарев В.В. Технологии управления конфликтами и стрессами: учебное пособие. Белгород: Изд-во БГТУ, 2017. 323 с.
4. Деева О. С. Зарубежные и отечественные способы профилактики профессиональных стрессов в организащш / О. С. Деева, Т. А. Труфанова // Материалы IV Междунар.науч.-практ. конф.: в 3 ч. - Тамбов: Тамбов. гос. ун-т им. Г. Р. Державина, 2018. - С. 80-88.
5. Макарова, Г.А. Синдром профессионального выгорания [Текст]/ Г.А.Макарова. // Психологический журнал. - 2002. -№З.- с.35- 48.
6. Марищук, В.Л. Поведение и само регуляция человека в условиях стресса [Текст] / В.Л.Марищук, В.И.Евдокимов. - СПб, 2001. - 260с.
7. Маслач, К. Профессиональное выгорание: как люди справляются [Текст]/ К.Маслач.-М., 1978.
8. Мовсесян В. Э. Управление стрессом как один из способов повышения работоспособности сотрудников / В. Э. Мовсесян // Наука через призму времени. - 2017.-№ 6.-С. 42-47.
9. Монина Г.Б. Тренинг «Ресурсы стрессоустойчивости» / Монина Г.Б., Раннала Н.В. - СПб.: Речь, 2019. -250 с.
10. Орел, В.Е. Исследование феномена психического выгорания в отечественной и зарубежной психологии [Текст] / В.Е.Орел // Проблемы общей и организационной психологии -Ярославль, 1999.- с. 76-97.
11. Орел, В.Е. Феномен «выгорания» в зарубежной психологии: эмпирические исследования [Текст]/ В.Е.Орел. // Психологический журнал.- 2001. - №1. Т. 22. - с. 90-101.
12. Ронгинская, Т.И. Синдром выгорания в социальных профессиях [Текст] / Т.И.Ронгинская // Психологический журнал. - 2002, Т.23. - №3.- с. 57-64.
13. Труфанова Т. А. Современные подходы к управлению профессиональными стрессами
/ Т. А. Труфанова // Вестн. Тамбов. ун-та. Серия: Гуманитарные науки. - 2015. - № 4 (44).- С. 77-84.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У РАБОТНИКОВ, ПОМОГАЮЩИХ ПРОФЕССИЙ.
1.1. Психологическая характеристика стресса и его исследование в отечественной и зарубежной психологии.
1.2. Исследование понятия «профессиональное выгорание» в психологической науке.
1.3. Психологические причины развития профессионального выгорания у работников «помогающих» профессий.
1.4. Особенности профессии психотерапевта и риск развития профессионального выгорания.
Выводы по главе 1
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У ПСИХОТЕРАПЕВТОВ
2.1. Описание объекта и методик исследования.
2.2. Анализ результатов исследования профессионального выгорания у психотерапевтов.
Выводы по главе 2
ГЛАВА 3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ И ПРЕОДОЛЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У РАБОТНИКОВ
«ПОМОГАЮЩИХ» ПРОФЕССИЙ
3.1. Обзор и анализ современных методик по профилактике и преодолению синдрома профессионального выгорания.
3.2. Рекомендации по профилактике и преодолению синдрома профессионального выгорания для психотерапевтов факультета социальной психологии ВолГМУ.
Выводы по главе 3

Заключение
Список использованной литературы Приложения

ВВЕДЕНИЕ
Самая большая ценность человека – его здоровье. За последнее время медицина добилась грандиозных успехов в лечении различных ранее смертельных болезней. Заметно выросла средняя продолжительность жизни. Однако, стали возникать новые проблемы, связанные в первую очередь с психическим здоровьем человека. В XX и особенно в XXI веках развитие науки и информационных технологий выдвинули на первый план вопросы охраны психического здоровья людей.
Постоянная потребность в финансах, плохо организованная работа, непрерывные стрессы и многие другие аспекты оказывают влияние на ухудшение общего физического и психологического состояния человека. В определенный момент у человека наступает состояние эмоционального, психического и физического истощения. В результате эффективность работы резко снижается. Формируется, так называемый «синдром профессионального выгорания».
Синдром «выгорания» - является одной из наиболее актуальных проблем современности. По данным статистики Всемирной Организации Здравоохранения (ВОЗ), депрессивные расстройства находятся на первом месте среди психосоматических заболеваний. Главной причиной депрессий ВОЗ считает синдром хронической усталости и синдром профессионального
«выгорания» на работе.
B настоящей работе будет рассматриваться вопрос профессионального выгорания работников помогающих профессий (психотерапевтов), специфика работы которых заключается в постоянном взаимодействии и общении с другими людьми.
Профессия социального психолога предполагает огромный груз ответственности специалиста за своих подопечных. Специалисту постоянно необходимо устанавливать доверительные отношения с ними и управлять уровнем эмоциональной напряженности при деловом общении. Эмоциональное
выгорание очень сильно влияет на человека, подрывая его здоровье и желание работать, и более опасно в начале своего развития, так как страдающий от выгорания профессионал не осознает его симптомов. Очевидно, проблема профессионального выгорания является востребованной и требует дальнейших исследований и доработок.
Говоря о степени научной разработанности проблемы, следует отметить наличие интереса к ней не только российских ученых (В.В. Бойко, Н.Е. Водопьяновой, Ж.В. Волковой, Л.А. Китаев-Смык, В.Е Орел Ю.А. Юдичиц и др.), но и зарубежных (М. Буриш, С. Джексон, К. Маслач, Б. Перлман, X. Сиксм, Г. Фрейденберг, Е.А. Хартман, К. Чернисс, В. Шауфели, Р. Шваб).
По проблеме профессионального выгорания имеется ряд работ по физиологии и медицине. Можно отметить работы Н.В. Асафьева, Д.Б. Голубева, В.В. Макарова, О. Остроумовой, M.M. Скугаревской, М. Ферла и многих других. Следует отметить незначительное количество работ посвященных изучению данного феномена у работников помогающих профессий, что говорит о недостаточности внимания уделяемое исследователями в разработке данной
проблемы.
Все вышеизложенное, несомненно, подчеркивает актуальность настоящей выпускной квалификационной работы.
Цель настоящей выпускной квалификационной работы – исследование профессионального выгорания психотерапевтов и разработка рекомендаций по профилактике и преодолению профессионального выгорания у работников помогающих профессий.
Для достижения поставленной цели необходимо выполнить следующие задачи:
- на основе теоретических источников определить понятие, сущность и модели синдрома выгорания;
- проанализировать факторы выгорания сотрудников социальных служб;
- исследовать уровень «выгорания», на примере сотрудников факультета социальной работы и клинической психологии Волгоградского Государственного Медицинского Университета (ВолГМУ);
- на основании выводов, сделанных в результате проведенного исследования, разработать рекомендации по профилактике и преодолению профессионального выгорания у работников «помогающих» профессий.
Объектом исследования настоящей работы является профессиональное выгорание работников помогающих профессий.
Предметом исследования являются особенности профессионального выгорания психотерапевтов и его профилактика.
Гипотезой настоящего исследования является тезис о том, что синдрому профессионального выгорания наиболее подвержены работники помогающих профессий, в частности, психотерапевты.
Теоретико-методологической основой нашего дипломного исследования явились концепции профессионального и эмоционального выгорания, изложенные в трудах В.В. Бойко, Н.Е. Водопьяновой, касающиеся, в первую очередь, развития и сохранения человеческих ресурсов, современные концепции психологии труда, изложенные в работах Э.Ф Зеера и Л.М. Митиной, а так же работы В.Е.Орла, А.В.Ракицкой, А. Легнгле, К. Маслач Г. Селье и многих других.
В настоящем исследовании были использованы методы анкетирования и тестирования, с использованием методик для определения уровня синдрома выгорания и личностных особенностей Н.Е. Водопьяновой и В.В. Бойко.
В качестве базы для эмпирических исследований использовался факультет социальной работы и клинической психологии ВолГМУ. Выборка представлена двумя профессиональными группами, технических работников кафедры клинической психологии, а также психотерапевтов кафедры психиатрии, наркологии и психотерапии. Сотрудники имеют разный уровень образования и примерно равный стаж работы. В каждой экспериментальной группе по 10 человек.

Рекомендации, выработанные на основе полученных данных, могут быть использованы для профилактики синдрома профессионального выгорания у социальных работников, Таким образом, работа имеет некоторую практическую значимость.
В процессе написания настоящей работы мы многократно консультировались с ведущими специалистами по психологии и психотерапии Волгоградского Государственного Медицинского Университета, Московского Финансово-промышленного Университета «Синергия» и Московского психолого-социального Университета.
Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы и приложений.

Список использованной литературы
1. Бодров В.А. Психологический стресс: развитие и преодоление. – М.: ПЕР СЭ, 2016. – 528 с.
2. Бойко В.В. Синдром эмоционального выгорания в профессиональном общении / В.В.Бойко. –СПб, 2009. –278 с.
3. Водопьянова, Н.Е. Синдром «психического выгорания» в коммуникативных профессиях. Психология здоровья / Н.Е.Водопьянова. // Под ред. Г.С. Никифорова. – СПб.: СПбГУ, 2000. – 462с.
4. Водопьянова, Н.Е. Синдром выгорания: диагностика и профилактика / Н.Е.Водопьянова, Е.С. Старченкова. – СПб., 2005. – 336с.
5. Диагностика здоровья. Психологический практикум / Под ред. проф. Г.С. Никифорова. СПб.: «Речь», 2007. - 950 с.
6. Ермакова Е.В. Изучение синдрома эмоционального выгорания как нарушения ценностно-смысловой сферы личности (теоретический аспект) // Культурно-историческая психология. 2010. Том 6. № 1. С. 27–39.
7. Зеер, Э. Ф. Психология профессий /Э. Ф. Зеер. – М., 2005. ? 329 с.
8. Китаев-Смык, Л.А. Психология стресса / Л.А. Китаев-Смык // Психологическая антропология стресса. М.: Академический проект, 2019. С. 88– 96.
9. Леонова А. Б., Кузнецова А. С. Психопрофилактика стрессов. М., Академия, 2003. - 123 с.
10. Логинова А. В. Профессиональная деформация личности педагога и пути ее преодоления /Молодой ученый. — 2015 — №11.
11. Лустин С.И., Федоренко В.В. Психолого-акмеологические основы повышения стрессоустойчивости человека Материалы Всероссийской научно- практической конференции с международным участием (г. Астрахань, 7-8 октября 2011 г.)
12. Маслач, К. Профессиональное выгорание: как люди справляются /К.Маслач. – М., 1978.
13. Настюшина А.О. Как предотвратить профессиональное выгорание // ученый.- 2015 - №9.- С. 1263-1266.
14. Никитченко Т.Г.. Личность практического психолога. 2011
15. Майорова Т.Е. Формирование конфликтной компетентности педагогов имеющих профессиональную деформацию: Дисс. …канд. психол. наук. Санкт-Петербург, 2010 223 с.
16. Митина Л.M. Психологу об учителе. Личностно-профессиональное развитие учителя: психологическое содержание, диагностика, технология, коррекционно-развивающие программы [Текст] / Л.М. Митина. М., 2010.385 с.
17. Моросанова В.И., Фомина Т.Г. Дифференциально-регуляторные основы педагогического взаимодействия учителя / В.И. Моросанова, Т.Г. Фомина // Психологическая наука и образование. 2017 № 2 С. 94-102.
18. Организационный стресс: учеб.пособие / О.Ю. Калмыкова, Н.В. Соловова, А.В. Гагаринский. – Самара: Самар. гос. техн. ун-т, 2014. – 117 с.
19. Орел В.Е. Синдром психического выгорания личности. Ярославль.
2005.
20. Орёл, В. Е. К проблеме соотношения основных этапов
профессионального становления личности / В. Е. Орёл // Вестник Ярославского государственного университета им. П.Г. Демидова. Сер. «Гуманитарные науки».
– 2007.?No 4.?С. 34–36
21. Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. - СПб.: Питер, 2001. -528 с.
22. Правдивцева А. А. Синдром профессионального выгорания работников социальной сферы. Профилактика СПВ: Методические материалы / А. А. Правдивцева, Г. В. Чаплина. – Ставрополь: ГУ Центр психолого- педагогической помощи населению, 2007. – 120 с.
23. Пименова Е.В., Малашина Е.В. Профессиональное выгорание практических психологов как важная психологическая проблема // Прикладная психология и психоанализ: электрон. науч. журн. - 2010. - № 4.
24. Профилактика профессионального выгорания специалистов помогающих профессий: сб. ст. / сост.: И.Н. Руклинская; перевод статей: М.Я. Соловейчик и др. – СПб.: Гармония, 2008. – 373 с.
25. Ронгинская, Т. Н. Синдром выгорания в социальных профессиях / Т. Н. Ронгинская // Психологический журнал. – 2002. – Т. 23. – С. 85–96.
26. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 1998.–
673с.
27. Самоукина Н.В. Психология и педагогика профессиональной
деятельности. – М., 2019. – 224 с.
28. Селье Г. Стресс без дистресса. М.: «Прогресс», 2009. С. 123.
29. Сиднева С. Плата за мастерство. О профессиональной деформации психолога // Школьный психолог. - № 6.- 2010 – С.11-13.
30. Слабинский В. Ю. Основы психотерапии. Практическое руководство
/ В.Ю. Слабинский. – СПб.: Наука и техника, 2008. – 464 с.
31. Старченкова Е. Синдром выгорания: диагностика и профилактика. - СПб.: Питер, – 2010
32. Современные проблемы исследования синдрома выгорания у специалистов коммуникативных профессий: коллективная монография / под. ред. В. В. Лукьянова, Н. Е. Водопьяновой, В. Е. Орла и др.; Курский гос. ун-т.- Курск : КГУ, 2008.-336 с.
33. Судаков К. Системные механизмы эмоционального стресса. – СПб.: Питер, 2015
34. Сыманюк Э.Э. Профессиональные деструкции педагога: методология, теория и практика Екатеринбург: Изд-во УГПУ, 2007.
35. Трунов Д.Г. «Синдром сгорания»: позитивный подход к проблеме.// Журнал практического психолога. - № 5 – 2008 – с.84-89.
36. Форманюк Т.В. Синдром «эмоционального сгорания» как показатель профессиональной дезадаптации учителя // Вопросы психологии 1994 №6. С 60- 63.
37. Харланова Ю.В. Профессиональное выгорание педагогов: выявление и профилактика // Психологическое образовательной среды школы в условиях внедрения новых образовательных и профессиональных стандартов. 2015 №1. С. 94–98.
38. Холмогорова А.Б., Гаранян Н.Г. Принципы и навыки психогигиены эмоциональной жизни // Вестник психосоциальной и коррекционно- реабилитационной работы, –2016, –№ 1.
39. Чернышова В.М. Программа деформации педагогов "Помоги себе сам" // Справочник педагога-психолога. Детский сад. 2011, № 4.
40. Чутко, Л. С. Синдром эмоционального выгорания. Клинические и психологические аспекты Л. С. Чутко, Н. В. Козина. - 2-е изд. - М. : МЕДпресс- информ, 2014 - 256 с.
41. Шевандрин Н. И. Социализация и развитие личности //Социальная психология в образовании: Учеб. пособие. Ч.1. Концептуальные и прикладные основы социальной психологии. - М.: ВЛАДОС, 1995 – С.194-237.
42. Щербатых Ю. В., Психология стресса и методы коррекции. – СПб.: Питер, 2016. – 256 с.
43. Ядрова Н. В. Основные направления работы психолога по профилактике профессиональных стрессов у педагогов // Молодой ученый. - 2017 - №11. - С. 517-520.
44. Maslach, C. & Barbaranelli, C., Caprara, G. V., (1997). Individuation and the Five Factor model of personality traits. European Journal of Psychological Assessment, 13, 75-84.
45. Freudenberger, H.J. Staff burnout [Text] / H.J. Freudenberger // J. of Social Issues. – 1974. – Vol. 30. – P. 159–165.