Ответы на вопросы на тему "(Синергия МОИ МТИ МОСАП) Организация психологической службы (ответы на тест)"

(Синергия МОИ МТИ МОСАП) Организация психологической службы (ответы на тест)
ИТОГОВЫЙ ТЕСТ

Описание работы

Введение практической психологии в систему образования способствовало решению нижеперечисленных задач, кроме:
• переход от «знаниевой педагогики» к педагогике развития
• переориентации сознания педагога от школоцентризма к детоцентризму
• переориентации образования на обучение и развитие одаренных детей
• развитию экспертизы и проектирования развивающей среды.
Вид психологической помощи, направленный на решение задач оказания помощи клиенту в продуктивном изменении его личности в случае серьезных психологических затруднений, это:
• психокоррекция
• консультирование
• психотерапия
• психопрофилактика
Выберите один из вариантов ответа, который отражает виды деятельности психолога, через которые решаются профессиональные задачи.
• Создание педагогических систем, управление педагогическими процессами, направленных на достижение максимально возможных в своих действиях результатов (комплексно-воспитательных, образовательных, обучающих и развивающих)
• Разработка индивидуальных коррекционных программ, согласованных с учебным процессом, с психологической структурой развития с опорой на зону ближайшего развития
• Пропаганда и разъяснение прав детей, семьи, педагогов
• Диагностика детского коллектива или статистический мониторинг, обеспечивающий целостное представление о результативности деятельности службы детского дома, о качественных и количественных изменениях статуса воспитанника
Выберите правильный вариант ответа.
• Система специального образования должна строиться на основе 2 компонентов: 1) система образования; 2) система здравоохранения.
• Система специального образования должна строиться на основе 2 компонентов: 1) система образования; 2) система социальной защиты.
• Система специального образования должна строиться на основе 2 компонентов:1) система здравоохранения;2)система социальной защиты.
• Система специального образования должна строиться на основе 3 компонентов: 1) Система образования; 2)система здравоохранения; 3)система социальной защиты.
«Гайденс» - службы функционировали в:
• Англии
• Франции
• США
• России
• ГДР
Гипотеза о том, что в основе акцентуаций характера и психопатий лежит неприспособленность лиц с отклонениями характера к определенным типам ситуаций, лежит в основе концепции:
• «места наименьшего сопротивления»
• «места наибольшего сопротивления»
• «акцентуаций характера»
• «дезадаптации»
Дайте определение понятию по И.И. Мамайчук: «Психологическая помощь детям и подросткам с нарушениями в развитии» - это…
• Создание социально-психологических условий для развития личности каждого ребёнка, успешности его обучения (базовый образовательный компонент)
• Это помощь субъекту в принятии решения в ситуациях жизненного выбора. Это сложный процесс взаимодействия сопровождающего и сопровождаемого, результатом которого является прогресс в развитии ребёнка
• Сопровождение, это процесс, динамически целостная деятельность всех субъектов образовательного процесса
• Сложная система психолого-реабилитационных воздействий, направленных на повышение социальной активности, развитие самостоятельности, укрепление социальной позиции личности ребёнка с нарушением развитии
Данный принцип составления психокоррекционных программ определяет тактику проведения коррекционной работы, пути и способы реализации поставленных целей:
• принцип комплексности методов психологического воздействия
• принцип единства коррекции и диагностики
• принцип возрастания сложности
• деятельностный принцип
Данный принцип составления психокоррекционных программ отражает целостность процесса оказания психологической помощи в развитии клиента как особого вида деятельности практического психолога:
• принцип системности
• принцип единства коррекции и диагностики
• принцип возрастания сложности
• деятельностный принцип
Данный принцип составления психокоррекционных программ указывает на необходимость присутствия в любой коррекционной программе задач трех видов: коррекционных, профилактических и развивающих:
• принцип системности
• принцип единства коррекции и диагностики
• принцип возрастания сложности
• принцип приоритетности коррекции каузального типа
Данный принцип составления психокоррекционных программ утверждает необходимость использования всего многообразия методов, техник и приемов из арсенала практической психологии:
• принцип комплексности методов психологического воздействия
• принцип единства коррекции и диагностики
• принцип возрастания сложности
• деятельностный принцип
Данный принцип составления психокоррекционных программ утверждает, что каждое задание должно проходить ряд этапов: от минимально простого - к максимально сложному:
• принцип комплексности методов психологического воздействия
• принцип единства коррекции и диагностики
• принцип возрастания сложности
• деятельностный принцип
Для каких детей характерно парадоксальное отношение к похвале взрослого (радость и смущение):
• агрессивных
• застенчивых
• демонстративных
• обидчивых
• детей без семьи
Интенсивное становление психологической службы в системе образования современной России происходит:
• во второй половине ХХ в.
• в 1960 –е годы
• с начала 80-х гг. ХХ вв.
• в 90-е годы ХХ в.
К задачам процесса оказания психологической помощи относятся следующие:
• установления отношений доверия и принятия
• обеспечение надлежащей динамики рабочих отношений
• выбора (принятия решения)
• снятие социально-психологической напряженности
К задачам психологической помощи сообществу относятся следующие:
• адекватной ориентировки в ситуации
• снятие социально-психологической напряженности
• снятие психологических защит
• установления отношений доверия и принятия
К особенностям детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности относятся:
• снижение общего уровня интеллектуального развития
• трудности с формированием навыков чтения и письма
• невнимательность
• импульсивность
• агрессивность
К особенностям уравновешенного человека в интеллектуальном плане относится:
• установление непринужденных отношений с другими людьми
• развитие творческих способностей
• наличие хороших умственных способностей, позволяющих мыслить и действовать продуктивно
• наличие чувства справедливости и склонности больше полагаться на свое суждение чем на авторитеты, готовность признавать свои ошибки
К особенностям уравновешенного человека в личностном плане относится:
• установление непринужденных отношений с другими людьми
• устойчивость в эмоциональном плане, любовь к жизни, уважение к себе
• наличие хороших умственных способностей, позволяющих мыслить и действовать продуктивно
• наличие чувства справедливости и склонности больше полагаться на свое суждение чем на авторитеты, готовность признавать свои ошибки
К особенностям уравновешенного человека в нравственном плане относится:
• установление непринужденных отношений с другими людьми
• развитие творческих способностей
• наличие хороших умственных способностей, позволяющих мыслить и действовать продуктивно
• наличие чувства справедливости и склонности больше полагаться на свое суждение чем на авторитеты, готовность признавать свои ошибки
К психологическим особенностям, провоцирующим агрессивное поведение детей, относят:
• недостаточное интеллектуальное развитие
• недостаточное развитие коммуникативных навыков
• сниженный уровень произвольности
• неразвитость игровой деятельности
• сниженная самооценка
Какая организационная модель работы психолога наиболее подходит для реализации в обычном дошкольном образовательном учреждении, не осуществляющем эксперимента или психолого-педагогического сопровождения детей:
• сихолог-консультант
• психолого-методист
• психолог-куратор
• другая
Какие дети более всего ориентированы на оценку окружающих:
• агрессивные
• застенчивые
• демонстративные
• капризные
• дети без семьи
Какие дети воспринимают сверстника как врага?
• застенчивые
• демонстративные
• обидчивые
• импульсивные
• агрессивные
Какие из перечисленных проективных рисуночных тестов используются в работе с детьми 3-4-х лет?
• “Моя семья”
• “Дом-дерево-человек”
• “Рисунок человека”
• “Несуществующее животное”
• «Свободный рисунок»
Какие категории детей относятся к “группе риска”?
• дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью
• одаренные дети
• агрессивные дети
• тревожные и застенчивые дети
Какие методы входят в группу арт-терапевтических?
• сказкотерапия
• изотерапия
• музыкотерапия
• психогимнастика
• анималотерапия
Какое из данных определений является целью специальной психологической помощи в системе специального (коррекционного) образования
• Выявление, устранение и предотвращение дисбаланса между проблемами образования и развития детей с особыми образовательными потребностями (и их индивидуальными возможностями), а также создание условий для социально-психологической адаптации, включая дальнейшее профессиональное самоопределение обучающихся и воспитанников
• Создание психологическими средствами оптимальных условий для максимального развития личностного потенциала ребенка, имеющего трудности, отклонения в развитии
• Создание специальных социально-психологических условий для сопровождения и помощи в обучении и развитии детям с особыми образовательными потребностями (в рамках специального образовательного компонента
• Определение синдрома имеющегося отклонения аффективного развития и связанная с этим разработка коррекционных воздействий
Кто является автором общепризнанной в нашей стране периодизации психического развития ребенка?
• Л.С. Выготский
• В.И. Слободчиков
• Д.Б. Эльконин
• П.П. Блонский
Определяет основную теоретическую базу и формирует природу психологической службы образования:
• прикладной аспект
• организационный аспект
• научный аспект
• практический аспект.
Оптимальным стилем руководства психокоррекционной группой является:
• авторитарный
• демократический
• либеральный
• анархический
• антиавторитарный
Основателем французской школьной психологической службы считается:
• А. Валлон
• А. Бине
• Э. Стоунс
• Ж. Пиаже
Основными блоками психокоррекционного комплекса являются:
• диагностический
• установления продуктивного контакта с клиентом
• коррекционный
• развивающий
• оценки эффективности коррекционных воздействий
Основными признаками малой психокоррекционной группы являются все нижеперечисленные за исключением:
• внутренней организации
• определенных отношений между участниками
• способности участников включаться в согласованные действия
• стремления вести себя в соответствии с принятыми нормами
• объединения по социальному признаку
Основными этическими принципами работы психолога являются:
• научность
• конфиденциальность
• добровольность
• детерминизм
«Осуществление психокоррекционных и психотерапевтических воздействий является…»
• Одной из составляющих системы психологической помощи детям и подросткам с проблемами в развитии
• Целью специальной психологической помощи в системе сопровождения специального (коррекционного) образования
• Формой оказания специальной психологической помощи
• Видом деятельности, через которые психолог решает профессиональные задачи
Первые попытки практического использования психологии в воспитании и обучении детей в России связаны с развитием идей в области:
• педагогики
• педологии
• нейрофизиологии
• психологии
Первые попытки практического использования психологических знаний в обучении и воспитании детей в России проводились:
• во второй половине ХIХ в.
• в 1960 –е годы
• на рубеже ХIХ – ХХ вв.
• в 20-е годы ХХ в.
Первым использовал в лечебной практике групповую форму работы:
• Фрейд
• Адлер
• Морено
• Роджерс
Продолжите предложение :«В систему психологической помощи детям и подросткам с проблемами в развитии входит из одна из составляющих…».
• апробация
• поддержка
• воспитание
• обучение
Психокоррекционная группа — это искусственно созданная малая группа, объединенная общностью всех нижеперечисленных целей за исключением:
• межличностного исследования
• личностного научения
• самораскрытия
• неструктурированного взаимодействия по принципу «здесь и теперь»
• без исключения
Психологическая служба образования – это интегральное явление, представляющее собой единство всех перечисленных аспектов, кроме:
• научного
• прикладного
• методологического
• практического
Состояние благополучия, при котором человек может реализовывать свой потенциал, справляться с жизненными трудностями, продуктивно работать – это:
• психологическое здоровье
• психическое здоровье
• эмоциональное здоровье
• физическое здоровье
Старейшим методом психодиагностики является:
• наблюдение
• беседа
• анализ продуктов жизнедеятельности
• тестирование
Термин «психологическое здоровье» имеет отношение в большей степени к:
• деятельности человека
• сознанию и самосознанию
• личности в целом
• духовной жизни человека
Традиции психологической помощи берут свои истоки в:
• текстах греческих философов
• библейских текстах
• средневековой философии
• философии постмодернизма
Члены психокоррекционной группы в процессе работы должны:
• освоить новые навыки чувствования
• отреагировать их на группе
• применять их к специфическим ситуациям реальной жизни
• пройти все три этапа