Статья на тему "Синергия | Организация работы по обучению и развитию младшего медицинского персонала (на примере ГБУЗ Лабинская ЦРБ)"

Работа на тему: Организация работы по обучению и развитию младшего медицинского персонала (на примере ГБУЗ Лабинская ЦРБ).
Год сдачи: 2019. Оценка: Отлично. Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки. Так же можете посетить мой профиль готовых работ: https://studentu24.ru/list/suppliers/vladimir---1307

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИ:Й ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«СИНЕРГИЯ»
Факультет онлайн обучения

Направление подготовки: Менеджмент

РАБОТА
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО ОБУЧЕНИЮ И РАЗВИТИЮ МЛАДШЕГО МЕДИЦИНСКОГО ПЕРСОНАЛА (НА ПРИМЕРЕ ГБУЗ ЛАБИНСКАЯ ЦРБ)
Студент
(Фамилия, имя, отчество)
Руководитель
(Фамилия, имя, отчество) (подпись)

Екатеринбург
2019

СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………...............................................................
Глава 1. Теоретические основы обучения и развития персонала в организации.....................................................................
1.1. Сущность, значение, цели обучения и развития персонала в организации.....................................................................
1.2. Современные подходы к обучению и развитию персонала в организации.....................................................................
1.3. Особенности организации обучения и развития персонала в организациях здравоохранения...........................................................
Глава 2. Анализ обучения и развития персонала в ГБУЗ «Лабинская ЦРБ»……………………………………………………………..…..
2.1. Характеристика ГБУЗ «Лабинская ЦРБ»......................................
2.2. Анализ персонала ГБУЗ «Лабинская ЦРБ»...................................
2.3. Анализ деятельности по обучению и развитию персонала и уровня ее организации
Глава 3. Разработка мероприятий по совершенствованию организации обучения и развития персонала в учреждении здравоохранения…….....
3.1. Сущность мероприятий, направленных на совершенствование организации обучения и развитие персонала..............................................
3.2. Оценка социально-экономического эффекта предложенных мероприятий....................................................................
Заключение......................................................................
Список использованных источников………………...................................
Приложения…….................................................. 3

ВВЕДЕНИЕ

В условиях реформирования здравоохранения лечебно-профилактические организации должны гарантировать населению качественную медицинскую помощь.
На сегодняшний день в нашей стране реализуются все уровни подготовки медицинских сестер – от младшей медицинской сестры по уходу за больными до специалиста с высшим медицинским (сестринским) образованием. Последующее профессиональное развитие предполагает система повышения квалификации не реже, чем один раз в 5 лет.
Для работы с пациентами младшему медицинскому персоналу необходимо осваивать все более сложные знания и овладевать новыми навыками, а также совершенствовать уже приобретенные. В деятельности именно сестринского персонала особое место занимает работа по профилактике заболеваний, воспитанию у населения ответственного отношения к своему здоровью с использованием современных технологий профилактики, организации школ различной направленности. В связи с этим возрастают требования к подготовке специалистов среднего звена, которые должны обладать глубокими знаниями и практическими навыками в области профилактической медицины.
Профессиональная компетентность младшего медицинского персонала сестры определяется рядом факторов: общее базовое образование, специальное профессиональное образование, приобретенные навыки, стаж и опыт работы, а также личностными и социальными качествами.
Создание эффективной системы практико-ориентированного корпоративного обучения специалистов, работающих в сфере медицинской профилактики, является одной из важнейших задач. Оптимизация процесса корпоративного обучения сотрудников послужит одним из направлений повышения эффективности профилактической работы медицинской организации.
Целью работы является изучение организации работы по обучению и развитию младшего медицинского персонала на примере ГБУЗ «Лабинская ЦРБ», а также разработка мероприятий по совершенствованию.
Задачами работы являются:
1. рассмотреть теоретические основы обучения и развития персонала в организации;
2. провести анализ обучения и развития персонала в организации здравоохранения (на примере ГБУЗ «Лабинская ЦРБ», г. Лабинск, Краснодарский Край);
3. разработать мероприятия по совершенствованию организации обучения и развития персонала в организации здравоохранения:
4. Определить социально-экономический эффект разработанных мероприятий.
Объект исследования – персонал организации здравоохранения (на примере ГБУЗ «Лабинская ЦРБ», г. Лабинск, Краснодарский край).
Предмет исследования – организация работы по обучению и развитию младшего медицинского персонала.
Степень изученности темы. Вопросу обучения персонала в организации в целом посвящено множество различных научных трудов авторов и научных статей, среди них можно выделить работы Кудряшова В.С., Моргунова Е.Б., Нестерова О.В., Глухенькой Н.М., Пережовской А.Н.
Теоретическую базу исследования работы составляют литературные труды российских ученых, таких как Бухалков М.И., который изучал особенности развития персонала, основанного на организации обучения сотрудников; Иванова И.А., Кибанов А.Я., Чекалдин А.М. и др. В работе также изучены статьи в периодических изданиях таких авторов, как Галяутдинова И.Р., Линденбратен А.Л., Хетаурова А.К. раскрывшие вопросы развития и обучения непосредственно медицинского персонала.
При написании работы использовались следующие методы исследования: анализ литературы, интернет-источников, статистических данных, выборочный опроса младшего медицинского персонала.
Практическая значимость работы. Проведенный анализ литературных источников и исследования позволит разработать мероприятия по совершенствованию организации обучения и развития персонала в организации здравоохранения.
Структура работы. Работа состоит из введения, трех глав, списка использованных источников и приложений.
Во введение отражены актуальность проблемы, поставлены цель и задачи исследования, обозначены объект и предмет исследования, а также теоретическая и методологическая база, практическая значимость.
Первая глава работы посвящена теоретическим основам обучения и развития персонала в организации.
Во второй главе был проведен подробный анализ обучения и развития персонала в организации здравоохранения (на примере ГБУЗ «Лабинская ЦРБ», г. Лабинск, Краснодарский Край).
Третья глава работы является практической, где разработаны мероприятия по совершенствованию организации обучения и развития персонала в организации здравоохранения.
В заключении сделаны выводы по проведенному исследованию, приведены все полученные результаты.
Приложения содержать анкету, положение об аттестации и положение о наставничестве. При помощи анкеты проведен опрос младшего медицинского персонала ГБУЗ «Лабинская ЦРБ», г. Лабинск, Краснодарский край. Положение об аттестации проводиться в целях оценки работников и выявления потребности в обучении. Положение о наставничестве определяет цели, задачи организацию наставничества, а также права и обязанности наставника.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Приказ Минздрава РФ от 05.06.1998 № 186 (ред. от 05.08.2003) «О повышении квалификации специалистов со средним медицинским и фармацевтическим образованием» / Медицинская газета, № 61, 31.07.1998.
2. Приказ Минздрава России от 03.08.2012 № 66н «Об утверждении Порядка и сроков совершенствования медицинскими работниками и фармацевтическими работниками профессиональных знаний и навыков путем обучения по дополнительным профессиональным образовательным программам в образовательных и научных организациях» (Зарегистрировано в Минюсте России 04.09.2012 № 25359) / Российская газета, № 215, 19.09.2012.
3. Приказ Минздравсоцразвития России от 23.07.2010 N 541н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере здравоохранения» (Зарегистрировано в Минюсте России 25.08.2010 N 18247) / Российская газета,
№ 217, 27.09.2010.
4. Приказ Минтруда России от 12.01.2016 № 2н «Об утверждении профессионального стандарта «Младший медицинский персонал» (Зарегистрировано в Минюсте России 08.02.2016 N 40993) [Электронный ресурс] /
5. Аверин, А.Н. Управление персоналом, кадровая и социальная политика в организации. – М.: Флинта, 2016. – 420 с.
6. Бухалков, М.И. Управление персоналом: развитие трудового потенциала: учеб. пособие. – М.: НИЦ ИНФРА-М, 2016. – 192 с.
7. Белущенко, Т. Построение и внедрение системы обучения персонала. / Кадровик. – 2016. – №12. – С. 115-123.
8. Борисова, Е.А. Управление персоналом для современных руководителей: учебное пособие – СПб.: Питер, 2016. – 396 с.
9. Вершловский, С.Г. Непрерывное образование: Историко- теоретический анализ феномена. – СПб.: СПбАИПО, 2015. – 152 с.
10. Герчиков, В.И. Управление персоналом: работник – самый эффективный ресурс компании: учебное пособие. – М: ИНФРА-М, 2015. – 282c.
11. Глухенькая, Н.М. Обучение и развитие персонала: принципы, подходы, методы. / Профессиональное образование. Столица. – 2015. – № 1. – С. 42 – 44.
12. Горюнова, Л.В. Профессиональная мобильность специалиста как проблема развивающегося образования России. Дисс. на соиск. уч. степ. докт. пед. наук – Ростов-на Дону, 2016. – 427 с.
13. Гайдаров, Г.М. Организационные основы экспертизы качества работы среднего и младшего медицинского персонала в многопрофильной медицинской организации. / Сибирский медицинский журнал (Иркутск). – 2015. – № 5. – С. 83-89.
14. Галяутдинова, И.Р. Совершенствование методов организации и управления повышения качества профессионального образования медсестер в первичном звене здравоохранения. / Молодой ученый. – 2015. – №5. – С. 138- 140.
15. Дейнека, А.В. Управление персоналом организации. – М.: Дашков и К, 2017. – 288 с.
16. Завиваев, Н.С. Реструктуризация и развитие рынка инфокоммуникационных услуг в условиях конкурентной среды. / Азимут научных исследований: экономика и управление. – 2015. – № 1 (10). – С. 47-49.
17. Иванов, А.В. Научное обоснование совершенствования системы информационного обеспечения медицинских сестер. Дисс. на соиск. уч. степ. канд. мед. Наук / А.В. Иванов. – М., 2015. – 28 с.
18. Иванова, И.А. Технологии обучения и развития персонала в организации: учебник / под ред. М.В. Полевой. – М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2017. – 256 с.
19. Иванова, О.В. Перспективы совершенствования и развития сестринского дела. / Главная медицинская сестра. – 2015. – №3 – С 9-13.
20. Ивановская, Л.В. Управление персоналом организации: учебник / под ред. А.Я. Кибанова. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2017. – 695с.
21. Кибанов, А.Я. Управление персоналом организации: учебник / под ред. А.Я. Кибанова. – 4-е изд., доп. и перераб. – М.: ИНФРА-М, 2018. – 695 с.
22. Комаров, Е.В. Ролевой репертуар руководителя. / Управление персоналом. – 2016. – № 3. – С. 64-67.
23. Кибанов, А.Я. Концепции и виды обучения персонала. /Кадровик. Кадровый менеджмент. – 2015. – № 9 – С. 11-16.
24. Кибанов, А. Я. Управление персоналом организации: учебник / под ред. А.Я. Кибанова. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2017. – 695 с.
25. Кибанов, А.Я. Управление персоналом организации: практикум: учеб. пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: НИЦ ИНФРА-М, 2015. – 365 с.
26. Кудряшов, В.С. Основы формирования системы обучения персонала организации / Juvenisscientia. – 2017. – № 2. – С. 19 – 27.
27. Коробкин, С.В. Обучение персонала на предприятии: концепции, виды, методы, оценка эффективности. / Экономическая наука и практика: материалы V Междунар. науч. конф. (г. Чита, апрель 2017 г.). – Чита: Издательство Молодой ученый. – 2017. – С. 74-77.
28. Ледяева, Н.П. Основные подходы к совершенствованию управления и организации контроля качества медицинской помощи в многопрофильном ЛПУ. / Вестник Росздравнадзора. –2015. – №1. – С.43-54.
29. Линденбратен, А.Л. Контроль качества организации медицинской помощи: современные подходы / Здравоохранение. – 2015. – №6. – C.50-55.
30. Макарова, Е.Л. Особенности профессионально-ориентированного обучения в компетентностном образовательном пространстве: моногр. – М.: ИНФРА-М, 2017. – 128 с.
31. Максимов, И.Б. О содержании и организации внутреннего контроля качества и безопасности медицинской деятельности. / Вопросы экспертизы и качества медицинской помощи. – 2015. – №5. – С.12-22.
32. Михайлина, Г.И. Управление персоналом: Учебное пособие. – М.: Дашков и К, 2016. – 280 с.
33. Моргунов, Е.Б. Управление персоналом: исследование, оценка, обучение: учебник для академического бакалавриат. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2015. – 561 с. – Серия : Бакалавр. Академический курс.
34. Найданова, Т.А. Перспективы развития и совершенствования корпоративного обучения среднего медицинского персонала отделений медицинской профилактики. / Системная интеграция в здравоохранении. – 2016. – №1(23). – С. 39-43.
35. Нестерова, О.В. Обучение персонала как инструмент реализации стратегических целей организации. / Науковедение. – Том 7. - №2. – 2015. – С. 1
– 13.
36. Поташова, М.Б. Современные подходы к обучению персонала. / Автоматизация и управление в технических системах. – 2016. – № 2.
37. Пережовская, А.Н. Непрерывное образование: цели, задачи, содержание, функции, перспективы развития. / Проблемы и перспективы развития образования: материалы VI междунар. науч. конф. – Пермь: Меркурий, 2015. – С. 38 – 41.
38. Скребушевская, А.А. Инновационные технологии в системе непрерывного профессионального развития персонала. / Сестринское дело. – 2017 – № 8. – С 34-36.
39. Солодухина, Д.П. Проблема изыскания кадровых ресурсов для удовлетворения потребности населения в квалифицированном сестринском уходе / Альманах сестринского дела. – 2016. – №1. – С. 50-53.

40. Салалыкина, Е.В. Организация работы среднего медицинского персонала по вопросам выхаживания новорожденных / Успехи современной науки. – 2017. – Том 1. – №8. – С. 39-43.
41. Смикун, А. Л. Разработка информационной системы отдела связи.
/Современные научные исследования и инновации. – 2015. – № 6-2 (50). – С. 92-103.
42. Уэйн, Дж. П. Обучение и развитие персонала: лучшие примеры в мировой практике / Дж. П. Уэйн. – М.: Дело, 2015. – 205 с.
43. Ходенкова, О.П. Управление персоналом организации: технологии управления развитием персонала: учебник; под ред. О.К. Миневой. – М.: ИНФРА-М, 2017. – 160 с.
44. Хетагурова, А.К. Самооценка исполнения ролей руководителей сестринских служб. / Сестринское дело. – 2015. – № 7. – С. 17-19.
45. Хетагурова, А.К. Профессиональное развитие как важнейшая функция управлении персоналом в медицинских учреждениях. / Сестринское дело. – 2015. – № 1. – С. 3-5.
46. Чекалдин, А.М. Анализ подготовки и повышения квалификации персонала организации. / Вестник НГИЭИ: ежемесячный науч. журн. Экономические науки. – 2015. – №11 (54). – С. 92-99.
47. Безлепкина, Е. Современные методы обучения персонала. [Электронный ресурс] /
48. Кораблев, Т. Повышение квалификации персонала [Электронный ресурс] /
49. Хотемской, Н.А. Методы обучения и развития персонала. Теория. Практика. Инновации. – 2017. – № 1 [Электронный ресурс] /