Онлайн тесты на тему "Синергия- Подготовка детей к школе (обучение)"
98
Подготовка детей к школе- готовые ответы на онлайн тест Синергии. Тест был решен в 2021 году на 87 баллов. Скриншот с набранными баллами прилагаю. После оплаты вы получите доступ к скачиванию файла. В нем будут отмеченные ответы. Вопросы и ответы в нем полностью совпадают с теми, что вы найдете ниже. Убедитесь, точно ли эти вопросы и ответы вам нужны и только потом покупайте тест.
Демо работы
Описание работы
1. Установите соответствие между разделами развития речи и речевыми задачами: Тип ответа: СопоставлениеA. Словарь E. понимать и употреблять разные значения многозначных слов
B. Грамматика F. строить сложные предложения разных типов
C. Фонетика G. подбирать слова и фразы, сходные по звучанию
D. Связная речь H. составлять описательный рассказ
2. Волевое действие начинается с …
выбор планирования
целеобразования
исполнения намеченного
преодоления препятствий
3. Неверно, что И.В. Давыдов и Д.Б. Эльконин отмечали, что к концу дошкольного детства возникают мотивы новых поступков и действий, среди которых особое значение приобретают …
нравственные мотивы
общественные мотивы
мотивы долга
эмоциональные мотивы
4. К речевой готовности к школе следует отнести …
умение читать по слогам
пересказ прочитанного текста
умение отвечать на вопросы
звуковой анализ слова
желание научиться читать
5. Произвольное действие характеризуется тем, что содержание мотива и цели …
Совпадает
не совпадает
не изменяется
отсутствует
6. Неверно, что развитие свойств и видов внимания дошкольника существенно зависит от …
длительности деятельности
значимости материала
эмоциональности деятельности
интереса материала
характера деятельности
7. Ведущей деятельностью в дошкольном возрасте является …
Учеба
игра
общение
труд
8. Неверно, что к основным функциям семьи можно отнести …
репродуктивную
воспитательную
образовательную
хозяйственно-бытовую
экономическо-материальную
9. Большую роль в повышении продуктивности запоминания в старшем дошкольном возрасте играет то, что к 6–7 годам представления ребенка об окружающем начинают …
развиваться обобщаться
систематизироваться
формироваться
10. Категорически запрещается менять … во время проведения
задания место
проведения
инструкцию
оборудование
11. Выделяют следующие виды мотивации: устойчивая – неустойчивая, положительная – отрицательная, … Тип ответа: Текcтовый ответ внешняя-внутренняя
12. Неверно, что выделяют такую форму проявления внимания у детей дошкольного возраста, как … внимание
сенсорное
интеллектуальное
эмоциональное
моторное
13. Современная семья – это первое и основное звено, которое связывает жизнь ребенка-дошкольника с … средой
окружающей
общественной
развивающей
культурной
14. … рассматривал проблему памяти с позиции выдвинутой им культурно-исторической теории развития психики
А.Н. Леонтьев
Л.С. Выготский
П.П. Блонский
И.М. Сеченов
К.Д. Ушинский
15. Ситуация, описанная Л.С. Выготским, когда выбор становится невозможным и воля оказывается парализованной, называется … мотивов
борьбой
отсутствием
взаимодействием
равновесием
16. Способность выбирать появляется к концу … года жизни
5-го
4-го
3-го
2-го
1-го
17. Выделяют 3 группы так называемых «трудных детей», имеющих проблемы в эмоциональной сфере: эмоционально расторможенные дети, эмоционально заторможенные дети и … дети агрессивные
18. Понятие «внутренней позиции» разработано …
Д.Б. Элькониным
Л.С. Выготским
А.Н. Леонтьевым
Л.И. Божович
19. … внимание начинает проявляется, когда деятельность, требующая волевых усилий, становится увлекательной и осуществляется без особых затруднений
Произвольное
Послепроизвольное
Непроизвольное
20. Если направленность и сосредоточенность внимания связаны с сознательной целью, речь идет о … внимании
произвольном
послепроизвольном
непроизвольном
21. Неверно, что формирование грамматического строя речи предполагает формирование …
морфологической стороны речи
способов словообразования
способов синтаксиса
звуковой стороны речи
22. … сформулировал мысль о том, что «готовность к школьному обучению заключается не столько в количественном запасе представлений, сколько в уровне развития познавательных процессов»
А.Н. Леонтьев
Л.А. Венгер
Л.С. Выготский
А.В. Запорожец
23. Память вступает во взаимосвязи с …, приобретая на этой основе интеллектуальный характер
речью и мышлением
вниманием и восприятием
чувствами и эмоциями
ощущением и воображением
24. Совокупность причин психологического характера, объясняющих поведение человека, его направленность и активность, – это … Тип ответа: Текcтовый ответ мотивация
25… служит для контакта со сверстниками и организации самой деятельности
Речь
Мышление
Интеллект
Общение
26.Умения, необходимые педагогу для проектирования целостного педагогического процесса, воспитания детей с учетов перспектив образовательной работы, называются …
Конструктивными
организаторскими
ориентационными
прогностическими
27.Для определения уровня мотивационной готовности к школе используется
методика Т.В. Дембо и С.Я. Рубинштейна тест Пьерона–Рузэра
методика «Последовательность событий» тест Керна–Йирасека
методика «Беседа» методика «Пиктограмма»
28.Для определения уровня развития осмысленной памяти дошкольников используется
методика Т.В. Дембо и С.Я. Рубинштейна тест Пьерона–Рузэра
методика «Беседа» методика «Последовательность событий»
методика «Пиктограмма» тест Керна–Йирасека
29.… выполняет одну из функций сознания, не являясь при этом самостоятельным познавательным процессом, и как отдельно взятое психическое явление не существует
Мышление
Память
Ощущение
Восприятие
Воображение
Внимание
30. Большое значение для подготовки ребенка к школьному обучению имеет развитие … памяти
механической
непроизвольной
двигательной
произвольной
31.Включение … в эмоциональные процессы обеспечивает их интеллектуализацию, то есть они становятся осознанными Тип ответа: Одиночный выбор воли мимики памяти речи мышления
32.Вопросы, которые задаются ребенку в диагностическом интервью, могут быть 3 видов: прямые, косвенные и … прожективные
33.Выделяют следующие виды мотивации: устойчивая – неустойчивая, положительная – отрицательная, … внешняя- внутренняя
34. На заполнение каждого квадрата в тесте «Дятел» дается по …
10 секунд
5 секунд
15 секунд
8 секунд
3 секунды
35. Наличие у ребенка желания принять новую социальную роль – роль школьника – относится к … готовности
коммуникативной
мотивационной
эмоционально волевой
интеллектуальной
36. Неверно, что одним из основных показателей развития самостоятельности проявления волевых усилий ребенка является
умение внимательно слушать говорящего, а после этого выполнять задания
умение реагировать на заданную систему требований
ежедневное выполнение ребенком каких-либо поручений, обязанностей
умение неосознанно подчиняться правилу
37.Побуждение к деятельности, переживая которое, ребенок находит ответ на вопрос «Почему?», – это …
выбор
действие
понимание
мотив
поступок
38.При выборе варианта из нескольких возможных действий проявляется … мотивов
борьба
отсутствие
равновесие
взаимодействие
39. Понятие «внутренней позиции» разработано … Д.Б. Элькониным
А.Н. Леонтьевым
Л.И. Божович
Л.С. Выготским
40. Согласно определению …, школьная зрелость – это овладение умениями, знаниями, способностями, мотивацией и другими необходимыми для оптимального уровня усвоения школьной программы поведенческими характеристиками
Л.И. Божович
Л.А. Венгера
А. Анастази
А.В. Запорожец
Похожие работы
Другие работы автора
НЕ НАШЛИ, ЧТО ИСКАЛИ? МОЖЕМ ПОМОЧЬ.
СТАТЬ ЗАКАЗЧИКОМ