Онлайн тесты на тему "Социальная педагогика и психология | Итоговый и компетентностный тесты | 5 семестр | Синергия"

Итоговый и компетентностный тесты: Социальная педагогика и психология. 5 семестр. Итоговый тест набрал 76 баллов, был выполнен на зачет. В компетентностном тесте правильных ответов 7 из 10. Отчёт набранных баллов предоставляю в демо работах.
В купленном тесте будут вопросы и ответы которые размещены ниже.
Так же могу выполнять данную работу индивидуально. Делайте индивидуальный заказ.

Описание работы

Итоговый тест

Специальный (базовый) метод сбора первичной психологической информации, которая касается исследуемого объекта, – это …

Метод, применяемый в эмпирических исследованиях, а также измерения и оценки различных психологических качеств и состояний индивида, – это …

… коммуникация – вид коммуникации, который направлен на формирование у собеседника определенного ряда мыслей и переживаний и влияние на его ориентацию в ценностях

Установите соответствие между принципами, которые должны соблюдаться при проведении исследования, и их компонентами:

Термин «умственный тест» ввел …

Термин «умственный тест» появился в … году

… исследование направлено на то, чтобы выявить взаимосвязь причины и следствия

Установите последовательность, в которой выходили данные работы (от наиболее ранней – к наиболее поздней):

Слово «когнитивный» происходит от латинского слова «…»

Средства … – это способы кодирования, передачи, переработки и расшифровки информации, передаваемой в процессе общения

Содержание общения – это та …, которая передается в процессе общения от одного человека к другому

В деловой ситуации взаимодействия основной принцип – это …

В интимно-личностной ситуации взаимодействия основной принцип – это …

… группы – это группы, состоящие из небольшого числа людей, между которыми устанавливаются непосредственные взаимоотношения, в которых существенная роль принадлежит их индивидуальным особенностям

Расположите слои структуры малой группы от внешнего к внутреннему:

Уровень развития группы, при котором группа характеризуется организационной сплоченностью, четким взаимодействием, но замкнута и оторвана от других групп, – это

Приписывание членам одной группы большего количества негативных особенностей и выделение большего количества негативных ресурсов, чем членам другой, – это …

Ингрупповая … – это признание человеком того, что ингруппа играет важную роль в его жизни

Установите соответствие между названием и характеристикой трех основных моделей изменения стереотипов:

Основной целью межгруппового общения является подчеркивание различия его участников – в этом заключается смысл модели …

Примитивное ядро личности, которое имеет врожденный характер, находится в бессознательном и подчиняется принципу удовольствия, – это …

… группа – это социальная группа, с которой индивидуум идентифицирует себя, принимая образ жизни и ценностные ориентации членов группы в качестве эталона и подражая им

Заранее осознанное и системно организованное воздействие индивида на свою психику с целью изменения ее характеристик в желаемом направлении – это …

Установите соответствие между задачами психического состояния и методами психорегуляции:

Компетентностный тест

Алексей готовится возглавить команду в секции хоккея, в которую он ходит с самого раннего детства. Тренер уже назначил его, но перед официальным открытием сезона попросил мальчика составить характеристику формального лидера. Как можно охарактеризовать будущего капитана команды – ее формального лидера?

Марина, педагог с двадцатилетним стажем обратилась за психологической помощью. Поводом для обращения стало ее тяжелое эмоциональное состояние, сопровождающееся чувством одиночества и ощущением того, что ее недостаточно ценят на работе. В процессе общения она рассказала, что уже проходила курс психотерапии, но ее состояние только ухудшилось. По версии Марины, виноват в этом ее психотерапевт. В качестве темы консультации Марина настойчиво и эмоционально предлагала обсуждение личности этого психотерапевта. С какой проблемой столкнулся в данном случае консультирующий психолог?

В классе есть ученик, считающий себя душой компании, – он постоянно шутит, рассказывает анекдоты, отвлекает класс от работы на уроке. Класс с хорошей успеваемостью, и большинству учеников такое поведение кажется неуместным – мало того, что шутки балагура далеко не всегда смешные, при этом он еще и отвлекает ребят от учебы. Что следует предпринять учителю?

В классе были две девочки-подружки – Мария и Наталья. Они учились в одном классе с самого начала, но стиль их учебы сильно отличался. Мария была добросовестна и пунктуальна. Наталья училась нестабильно, периоды активности чередовались у нее со спадами настроения и работоспособности. Наталья часто прибегала к помощи Марии. Та хоть и помогала подруге, но в старших классах стала высказывать недовольство этой ситуацией. В итоге Наталья вынесла проблему на люди, и в ссоре девочек стал участвовать весь класс. Кто прав в сложившейся ситуации – Мария или Наталья?
В таблице ниже в левом столбце приведено 6 социальных групп, а в правом – социальные признаки.

Укажите, какие социальные признаки соответствуют этим социальным группам.
Во время перемены Николай отправился в столовую. По пути он очень активно общался в мессенджере с друзьями и не заметил, как случайно толкнул проходящую мимо девочку. Вместо того чтобы извиниться, Николай начал кричать на девочку, утверждая, что она не смотрит, куда идет. Как называется психологическая реакция, проявленная Николаем?

Между двумя учениками возник спор по поводу сроков разучивания новой сценки (ситуация позволяла изменить сроки школьного представления). Один из них мотивировал сроки интересами школьного руководства, второй свою позицию обосновывал с точки зрения интересов его коллег по театральному кружку, которому предстояло выступать. Является описанная ситуация конфликтом? Каковы перспективы развития данной ситуации и механизмы управления ею?