Дипломная работа на тему "Совершенствование подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров муниципального учреждения на примере ГБОУ школа № 1191 | Синергия [ID 51738]"

Работа на тему: Совершенствование подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров муниципального учреждения на примере ГБОУ школа № 1191
Оценка: хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки
https://studentu24.ru/list/suppliers/maksim---1324

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет онлайн обучения

Направление подготовки: Менеджмент

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
«Совершенствование подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров муниципального учреждения»

Москва 2019

ЗАДАНИЕ
на выпускную квалификационную работу студента
1. Тема ВКР: Совершенствование подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров муниципального учреждения
2. Структура ВКР:

Введение
Глава 1. Теоретические основы подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров муниципального учреждения
1.1. Место и роль развития кадров в системе управления персоналом
1.2. Взаимосвязь подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров и эффективности деятельности учреждения
1.3. Особенности подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров в муниципальных учреждениях
Глава 2. Анализ системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров в ГБОУ ШКОЛА №1191 (детский сад)
2.1. Организационная характеристика учреждения
2.2. Анализ системы управления персоналом в учреждении
2.3. Исследование механизма подготовки, переподготовки и повышения квалификации сотрудников учреждения
Глава 3. Направления совершенствования системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров в ГБОУ ШКОЛА №1191 (детский сад)
3.1. Предложения по совершенствованию системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации сотрудников учреждения
3.2. Оценка эффективности разработанных мероприятий
Заключение
Список использованной литературы Приложения

3. Основные вопросы, подлежащие разработке:
Во введении рекомендуется обосновать актуальность выбранной темы, сформулировать цели и задачи работы, описать объект, предмет и информационную базу исследования.
Для написания главы 1 рекомендуется изучить основную и дополнительную литературу по выбранной теме.
Глава 2 должна содержать анализ системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации в муниципальном учреждении.
В Главе 3 необходимо разработать направления совершенствования системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации в муниципальном учреждении.
В заключении необходимо отразить основные положения выпускной квалификационной работы и сформулировать общие выводы.

4. Исходные данные по ВКР:
Основная литература: Ивановская Л.В. Управление персоналом организации: учебник / А.Я. Кибанов, И.А. Баткаева, Л.В. Ивановская. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2017, Минева О.К. Управление персоналом организации: технологии управления развитием персонала: учебник. – М.: Инфра-М, 2016, Новиков А.Г., Ильин А.С. Особенности организации повышения квалификации педагога в условиях введения профессионального стандарта // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. 2016. № 4 (29).
Дополнительная литература: Сухорученко О.В. Факторы, влияющие на эффективность профессионального развития персонала // Кадровик. 2016. №12, 48. Чая В.Т. Управленческий анализ: учебное пособие / В.Т. Чая, Н.И. Чупахина. – М.: Рид Групп, 2015.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………… 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ, ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ КАДРОВ
МУНИЦИПАЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ………………………………… 7
1.1 Место и роль развития кадров в системе управления персоналом ……………………………………………………………. 7
1.2 Взаимосвязь подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров и эффективности деятельности учреждения…… 16
1.3 Особенности подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров в муниципальных учреждениях ……………
20
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ, ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ КАДРОВ
В ГБОУ ШКОЛА №1191 (ДЕТСКИЙ САД) …………………………… 27
2.1 Организационная характеристика учреждения ………………. 27
2.2 Анализ системы управления персоналом в учреждении …….. 31
2.3 Исследование механизма подготовки, переподготовки и повышения квалификации сотрудников учреждения ……………… 40
ГЛАВА 3. НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ, ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ КАДРОВ В ГБОУ ШКОЛА №1191 (ДЕТСКИЙ САД) ………………………………………………………………………. 47
3.1 Предложения по совершенствованию системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации сотрудников учреждения …………………………………………………………… 47
3.2 Оценка эффективности разработанных мероприятий …… 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………… 68
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ …………………….. 72
ПРИЛОЖЕНИЯ …………………………………………………………… 77

ВВЕДЕНИЕ
В настоящее время человеческий капитал становится главным ресурсом развития страны, способным обеспечить ее прогресс. Очевидны существенные изменения педагогической реальности, совокупности взаимоотношений, которые возникают в процессе обучения и воспитания на разных ступенях образования и в профессиональной деятельности. Изменения касаются понимания целей, содержания, условий получения образования, которые формулируются в нормативно-правовых документах модернизации системы образования в Российской Федерации. Одной из приоритетных задач российской образовательной политики ХХI века является обеспечение высокого качества образования на всех ступенях, успешная реализация, которой объективно зависит от качества профессиональной подготовки.
Актуальность выбранной темы связана с необходимостью более подробного и детального анализа проблем взаимосвязи персонального развития персонала, системой его подготовки, переподготовки повышения квалификации с эффективностью деятельности учебных заведений в контексте изменений, происходящих в системах управления персоналом. Управление подготовкой, переподготовкой и повышением квалификации персонала заключается в том, что с момента принятия сотрудника (особенно педагога) на работу необходимо организовать планомерное профессиональное развитие.
На сегодняшний день управление подготовкой, переподготовкой и повышением квалификации персонала, по мнению ряда российских и зарубежных ученых, является наиболее эффективной кадровой технологией, способствующей стимулированию и усовершенствованию реализации социально-трудовых отношений, инноваций в экономике, социальной сфере, повышению производительного и качественного труда.
Проблема эффективной реализации системы управления персональным развитием персонала в части подготовки, переподготовки и повышения его квалификации широко освещалась российскими учеными, на работы которых опиралось данное исследование: Л.Е. Басовского, В.Р. Веснина, В.П. Галенко, Д.Ю. Знаменского, Е.В. Киселевой, В.В. Козлова, М.М. Купцова, Д.В. Шатровой, Н.М. Глухенькой, Е.В. Щербатых, О.Л. Чулановой, О.В. Сухорученко, О.В. Гостевой, Ю.В. Гусарова, Н.Н. Лоргиной, Н.В. Передерия и др.
Цель выпускной квалификационной работы заключается в разработке направлений совершенствования подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров муниципального учреждения. Поставленная цель потребовала постановки и решения следующих задач:
- определить место и роль развития персонала в кадровом менеджменте;
- выявить взаимосвязь подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров и эффективности деятельности организации;
- рассмотреть особенности подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров в муниципальных учреждениях
- дать организационную характеристику учреждения – объекта исследования;
- провести анализ системы управления персоналом в учреждении;
- осуществить исследование механизма подготовки, переподготовки и повышения квалификации сотрудников учреждения;
- разработать предложения по совершенствованию системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации сотрудников учреждения;
- провести оценку эффективности разработанных мероприятий.
Объектом исследования выпускной квалификационной работы послужило общеобразовательное учреждение ГБОУ школа № 1191 (детский сад).
Предмет исследования –совершенствование подготовки, переподготовки повышения квалификации кадров в учреждении.
Теоретическая значимость данного исследования заключается в том, что были выявлены динамика, тенденции и качественные уровни развития процессов повышения квалификации педагогических кадров муниципальных учреждений образования, уточнена сущность процесса повышения квалификации педагогического персонала с позиции проблемно- деятельностного подхода в условиях инновационных изменений в системе образования, выявлены зависимости и сформулированы новые принципы.
Практическая значимость исследования состоит в том, что основываясь на результатах исследования и анализа специальных источников были разработаны практические рекомендации, направленные на совершенствование системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических работников общеобразовательных учреждений, что дает возможность внедрения данных рекомендаций в практическую деятельность.
В процессе исследования были использованы методы: сравнительного анализа, табличный, графический, наблюдение и др.
Предмет исследования, его цель и основные задачи определили структуру выпускной квалификационной работы, которая состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы, включающего 54 источника, приложений; содержит 12 таблиц и 11 рисунков; основной текст изложен на 70 листах.