Дипломная работа на тему "Совершенствования государственного (муниципального) управления развитием системы образования на примере Тейковского муниципального района | Синергия [ID 45811]"

Работа на тему: Совершенствования государственного (муниципального) управления развитием системы образования на примере Тейковского муниципального района
Оценка: отлично.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет онлайн обучения

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
«СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО (МУНИЦИПАЛЬНОГО) УПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЕМ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ НА ПРИМЕРЕ ТЕЙКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА»

Москва 2018

ЗАДАНИЕ
на выпускную квалификационную работу студента
1. Тема ВКР: «Совершенствования государственного (муниципального) управления развитием системы образования на примере Тейковского муниципального района»
2. Структура ВКР:

Введение
Глава 1. Теоретические основы государственного и муниципального управления сферой образования
1.1. Понятие, общая характеристика, особенности государственного и
муниципального управления в сфере образования
1.2. Основные направления развития образования в Российской Федерации
1.3. Нормативное правовое регулирование управления сферой образования на федеральном и муниципальном уровне.
Глава 2. Развитие системы образования на примере Тейковского муниципального района
2.1. Характеристика органов государственного (муниципального) управления образовательной сферой Тейковского муниципального района
2.2. Структура и система управления образовательными учреждениями Тейковского муниципального района
2.3. Анализ финансово-экономических основ деятельности управления системой
образования Тейковского муниципального района
Глава 3. Направления совершенствования государственного (муниципального) управления развитием системы образования на примере Тейковского муниципального района
3.1. Проблемы управления сферой образования на примере Тейковского муниципального района
3.2. Мероприятия по совершенствованию государственного (муниципального) управления развитием сферы образования в Тейковском муниципальном районе.
3.3. Предварительная оценка эффективности предлагаемых мероприятий.
Заключение
Список литературы Приложение

3. Основные вопросы, подлежащие разработке.
Во введении рекомендуется обосновать актуальность выбранной темы, сформулировать цели и задачи работы, описать объект, предмет, методы и информационную базу исследования, структуру работы.
Для написания главы 1 рекомендуется изучить основную и дополнительную литературу по выбранной теме. В пункте 1.1 необходимо исследовать понятие,общую характеристику, особенности государственного и муниципального управления в сфере образования. В пункте 1.2 следует дать общую характеристику направлений развития образования в РФ. В пункте 1.3 следует изучить положения нормативных актов об управлении сферой образования на государственном и муниципальном уровнях.
В конце главы сформулировать общие выводы.
Глава 2 следует охарактеризовать управление развитием сферой образования на конкретном примере. В пункте 2.lохарактеризовать органы государственного (муниципального) управления образовательной сферой Тейковского муниципального района. В пункте 2.2 охарактеризовать структуру, рассмотреть систему управления образовательными учреждениями Тейковского муниципального района. В пункте 2.3 дать анализ финансово-экономических основ деятельности управления системой образования Тейковского муниципального района.
В конце главы сформулировать общие выводы.
Глава 3 должна носить практический характер. В пункте 3.1 необходимо выявить проблемы управления сферой образования на примере Тейковского муниципального района. В пункте 3.2 следует представить план проведения конкретных мероприятий по совершенствованию государственного (муниципального) управления развитием сферы образования в Тейковском муниципальном районе.В пункте 3.3 необходимо произвести предварительную оценку эффективности предлагаемых мероприятий.
В конце главы сформулировать общие выводы.
В заключении необходимо отразить основные положения дипломной работы, общие выводы и предложения.
В приложение выносятся таблицы, статистический материал, диаграммы, разработанные автором.

4. Исходные данные по ВКР:
Основная литература:
1. Федеральный закон от 27.07.2010 №210-ФЗ (действующая редакция) «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг» // Собрание законодательства РФ. 02.08.2010. №31. Ст. 4179.
2. Государственное и муниципальное управление: Учебник /Под ред. Н.И.
Захарова. - М.: ИНФРА-М, 2014. -288 с.
3. Рой О.М. Основы государственного и муниципального управления. СПб.: Питер, 2013. -448с.
Дополнительная литература:
1. Безруков А.В. Государственная власть и местное самоуправление: проблемы соотношения и взаимодействия / А.В. Безруков // Конституционное и муниципальное право.- 2009.- № 6.
2. ВиролемскийА.И. Оптимизация внебюджетной деятельности ДОУ// Управление ДОУ. 2014. №2(8).
3. Волобуева Л.М. Структура управления дошкольным образовательным учреждением// Управление ДОУ. 2009. №1(13).
4. Воронин А.Г. Стратегическое планирование и управление развитием территории. - М., 2007
5. Орешин В.П. Система государственного и муниципального управления: Учеб. пособие. -М.: ИНФРА-М, 2011.
6. ПодобедС.О., Юшкова К.А. Планирование и анализ деятельности ДОУ// Управление ДОУ. 2014. №5(5).
7. ПозднякЛ.В., Волобуева Л.М. Специфика управления деятельности современного руководителя// Управление ДОУ. 2015. №5(31).

Оглавление
Введение 6
Глава 1. Теоретические основы государственного и муниципального управления сферой образования 6
1.1 Понятие, общая характеристика, особенности государственного и муниципального управления в сфере образования 6
1.2 Основные направления развития образования в Российской Федерации 14
1.3 Нормативное правовое регулирование управления сферой образования на федеральном и муниципальном уровне 21
Глава 2. Развитие системы образования на примере Тейковского муниципального района 41
2.1. Характеристика органов государственного (муниципального) управления образовательной сферой Тейковского муниципального района 41
2.2. Структура и система управления образовательными учреждениями Тейковского муниципального района 43
2.3. Анализ финансово-экономических основ деятельности управления системой образования Тейковского муниципального района 52
Глава 3. Направления совершенствования государственного (муниципального) управления развитием системы образования на примере Тейковского муниципального района 62
3.1. Проблемы управления сферой образования на примере Тейковского муниципального района 62
3.2. Мероприятия по совершенствованию государственного (муниципального) управления развитием сферы образования в Тейковском муниципальном районе 66
3.3. Предварительная оценка эффективности предлагаемых мероприятий 68
Заключение 71
Список литературы 74

Введение
Изучение процессов становления и развития образовательной системы в России, а также влияние государства, общества и отдельных его деятелей приобретает на этом этапе особый смысл, теперь у школьного образования не только познавательное, но и социально-практическое значение.
Основным примером, из которого можно многое почерпнуть, является опыт школы в России XIX-XX вв., когда создавались разнообразные формы, методы обучения, огромное внимание уделялось нравственному, а также патриотическому воспитанию.
В идеале история школьного образования в России должна послужить своеобразным теоретическим фундаментом, на котором и будет дальше развиваться и совершенствоваться.
В настоящее время российские школы дают так называемое среднее образование. Курс рассчитан на 11 лет и официально считается бесплатным, за счет родителей учеников приобретаются только учебные пособия. Согласно Конституции РФ обязательным для всех являются первые две ступени школьного образования - начальная (4 года) и основная (5 лет), однако полным среднее образование считается только по окончании всех 11 лет обучения.
Начиная с 1990-х гг. в системе российского образования проводится реформа, основным направлением которой является ориентация, прежде всего, на развитие личности самого учащегося, формирование ЗУНов, стандартизацию системы образования для преемственности имеющихся образовательных программ, а также единства образовательного пространства и введение ЕГЭ как формы, совмещающей выпускные экзамены в школе со вступительными испытаниями в ВУЗы.
Поскольку все российское общество в целом переживает сегодня глубокие, в том числе и социокультурные изменения, это не может не отражаться и на сфере образования и воспитания. Сложность, как и определенная непоследовательность реформы обусловлена, с одной стороны, тем, что процесс реформирования самого общества еще до конца не завершен, с другой же стороны, успех любой реформы зависит от всей образовательной политики страны, ее системности, последовательности, а главное, эффективности.
Главная роль образования заключается в удовлетворении потребности людей в образовательных услугах. Поэтому образование занимает важное и вместе с тем особое место. Оно охватывает специфическую отрасль народного хозяйства, которая удовлетворяет потребности общества в образовательных услугах, занята подготовкой кадров, формированием их знаний, умений и навыков, необходимых для разнообразных видов трудовой и иной деятельности.
В Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года подчеркивается актуальность стратегической цели государственной политики в сфере образования - повышения доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина.
Объектом данного исследования являются аспекты муниципального регулирования в сфере образования Тейковского муниципального района.
Предметом выступает текущее состояние государственного (муниципального) управления развитием системы образования на примере Тейковского муниципального района.
Целью работы являются проблемы и муниципального регулирования в сфере муниципального района. перспективы развития образования Тейковского
Поставленная цель потребовала выполнения следующих задач:
1. Рассмотреть понятие и особенности государственного и муниципального управления в сфере образования.
2. Выявить основные направления развития образования в Российской Федерации.
3. Проанализировать развитие системы образования на примере Тейковского муниципального района.
4. Провести анализ финансово-экономических основ деятельности управления системой образования Тейковского муниципального района.
5. Предложить пути совершенствования государственного (муниципального) управления развитием системы образования на примере Тейковского муниципального района и произвести оценку их эффективности.
Структура работы обусловлена ее целью и задачами и состоит из введения, основной части, заключения, списка использованной литературы и приложений.
При написании дипломного проекта были применены такие методы научного исследования, как изучение научной литературы по теме исследования, нормативно-правовой сравнительный методы. базы, аналитический

Список литературы
Нормативные правовые акты
1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года с изменениями 2018 года
2. Федеральный закон от 3 февраля 2014 г. No 11-ФЗ «О внесении изменений в статью 108 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»
3. Федеральный закон от 2 июля 2013 г. № 185-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации и признании утратившими силу законодательных актов (отдельных положений законодательных актов) Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»
4. Федеральный закон Российской Федерации от 31 декабря 2014 г. N 500-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации»
5. Федеральный закон об образовании в Российской Федерации от 29.12.2012 N 273-ФЗ (принят ГД ФС РФ 21.12.2012) - текстовый вариант закона.
2. Научная и учебная литература
1. Бодров А.А., Гробер Е.М. Особенности и основные принципы нормативно-правового регулирования деятельности образовательной организации высшего образования // Вестник международного института рынка. 2016. № 2. С. 43-51.
2. Большаков, С. В. Финансы предприятий: теория и практика: Учебник. - М.: Книжный мир, 2012.
3. Бутова Т.В., Мурар В.И., Смирнов В.М. Потребительский рынок муниципального образования// Муниципальная академия. - 2014. - No 2. - С. 4-12.
4. Бюджетная система Российской Федерации: Учебник/О. В. Врублевская и др.; под ред. О. В. Врублевской, М. В. Романовского. - 3-е изд., испр. И перераб. - М.: Юрайт-Издат, 2012.
5. Волкова Н. С., Дмитриев Ю. А., Еремина О. Ю., Жукова Т. В. и др. Научно-практический комментарий к Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации» (постатейный). М., 2013.
6. Евдокимова, В.В. Правовые акты управления в сфере образования: понятие и черты //Право и государство: теория и практика. - 2014. - № 1. - С. 28-31.
7. Ефремов А. В. О предоставлении отсрочки от призыва на военную службу в связи с получением гражданином среднего профессионального образования// Право в Вооруженных Силах. 2016. № 1.
8. Заседание Госсовета по вопросам совершенствования системы общего образования
9. Кирилловых А. А. Проблемы административно-правового режима реализации права на перевод обучающихся образовательных учреждений // Законодательство и экономика. 2017. № 3.
10. Ласкина Н. В., Новикова Н. А., Лежнева Н. С., Тимофеева Н. Ю. и др. Комментарий к Федеральному закону от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации» (постатейный). Доступ из СПС
«КонсультантПлюс». 2014.
11. МатузовН. И., Малько А. В. Теория государства и права: Учебник. -М.: Юристъ, 2004.
12. Морковкин Д.Е. Организационное проектирование системы управления знаниями// Образовательные ресурсы и технологии. - 2013. - No 2. - С. 74-80.
13. Морковкин Д.Е. Развитие взаимодействия государства и бизнеса в России: состояние и перспективы// Экономика в промышленности. - 2016.
-№ 1. -С. 4-7. -DOI: 10.1707/2072-1663-2016-1-4-7
14. Николаева, А. Д. Управление по задачам как особая форма стратегического управления образованием/ Николаева А.Д. // Инновации в образовании. - 2013. - № 12. - С. 27-35.
15. Николаева, А. Д. Стратегический подход к управлению образованием/Николаева А.Д. // Фундаментальные
исследования. 2014. - № 8-7. - С. 1667-1671.
16. Нургалиева А.А. Экономические положения реформирования системы образования в России // Образовательная среда сегодня: стратегии развития. 2015. -№3 (4). -С. 426-428.
17. Путило Н. В. Правовые основы регулирования отношений в сфере образования в Российской Федерации // Образовательное законодательство России. Новая веха развития: монография / Л. В. Андриченко, В. Л. Баранков, Б. А. Булаевский и др.; под ред. Н. В. Путило, Н. С. Волковой. М., 2015.
18. Шумаев В.А., Морковкин Д.Е. Ранюк В.В. Развитие механизмов государственной социальной поддержки на региональном уровне // Вестник Самарского государственного экономического университета. - 2015. - № 7 (129). - С. 49-54.
19. Эскиндаров М.А., Абрамова М.А., Масленников В.В., Гончаренко Л.И., Звонова Е.А., Красавина Л.Н., Лаврушин О.И., Ларионова И.В., Рубцов Б.Б., Солянникова С.П., Федотова М.А. Устойчивое развитие российской экономики: совершенствование денежно-кредитной, валютной и
бюджетно-налоговой политики// Вестник Финансового университета. -2016. -No 6 (96). - С. 6-18.
20. Юрзинова И.Л., Незамайкин В.Н. Совершенствование образовательных технологий с использованием интернет-ресурсов в целях повышения качества научной работы студентов и аспирантов вузов // Вестник РГГУ. Серия: Экономика. Управление. Право. - 2015. - №3 (146). - С.127-136.
21. Ящинюк, А. Л. Из доклада Министра образования Красноярского края С.И. Маковской на окружном семинар-совещании руководителей образовательных учреждений и муниципальных органов управления образованием в городе Красноярске «Стратегия развития муниципальных систем образования Красноярского края: реализация региональной образовательной политики в ближайшей, среднесрочной и долгосрочной перспективе» (2015)