Курсовая работа на тему "Современные парадигмы педагогического мышления | Витте [ID 54674]"

Курсовая работа на тему: Современные парадигмы педагогического мышления
Направление подготовки: Психолого-педагогическое образование
По дисциплине: Психология учебной деятельности
Работа была сдана на 5-ку.
На момент публикации готовой работы- оригинальность составляет 50% по версии антиплагиат.ру. Так же прилагаю заявление на выбор темы.

Описание работы

МОСКОВСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ С.Ю. ВИТТЕ

Факультет Психолого-педагогическое образование
Кафедра психологии, педагогики и специального образования
Направление: Психолого-педагогическое образование

КУРСОВАЯ РАБОТА
По дисциплине: Психология учебной деятельности
По теме: Современные парадигмы педагогического мышления

2024

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВРЕМЕННЫХ ПАРАДИГМ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ 5
1.1. Понятие парадигмы в педагогике: исторический контекст и современное значение 5
1.2. Основные современные парадигмы педагогического мышления: характеристика и особенности 8
1.3. Влияние культурных, социальных и технологических изменений на педагогические парадигмы 11
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 17
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ СОВРЕМЕННЫХ ПАРАДИГМ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ 19
2.1. Изучение процесса современных парадигм педагогического мышления 19
2.2. Реализация эмпирического исследования современных парадигм педагогического мышления 21
2.3. Оценка эффективности применения современных парадигм в образовательной практике: результаты и выводы 23
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 30
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 33

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. Современные парадигмы педагогического мышления представляют собой важный аспект в развитии образовательной практики и теории. В условиях стремительных изменений в обществе, технологий и потребностей учащихся, актуальность данной темы исследования возрастает многократно. Педагогическое мышление становится не только инструментом передачи знаний, но и средством формирования критического мышления, креативности и способности к саморазвитию у обучающихся.
В последние годы внимание ученых, таких как В.В. Баранов, С.С. Виноградов, Д.Д. Дмитриев, О.О. Ковалев сосредоточилось на изучении различных аспектов педагогического мышления, включая его влияние на мотивацию учащихся, методы активного обучения и интеграцию технологий в образовательный процесс. Однако, несмотря на достигнутые результаты, ряд аспектов остается недостаточно исследованными. В частности, вопросы, касающиеся формирования познавательного интереса старшеклассников и условий, способствующих этому процессу, требуют более глубокого анализа и эмпирической проверки.
Интересом для исследования становится парадигма педагогического мышления в парадигмах нынешнего общества и современных направлениях развития страны.
Объект исследования – современные парадигмы педагогического мышления.
Предмет исследования – педагогическое мышление.
Цель исследования – проанализировать современные парадигмы педагогического мышления в процессе обучения в нашей стране.
Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи исследования:
- рассмотреть понятие парадигмы в педагогике: исторический контекст и современное значение;
- проанализировать основные современные парадигмы педагогического мышления: характеристика и особенности;
- изучить влияние культурных, социальных и технологических изменений на педагогические парадигмы;
- рассмотреть процесс современных парадигм педагогического мышления;
- провести эмпирическое исследования современных парадигм педагогического мышления;
- провести оценку эффективности применения современных парадигм в образовательной практике: результаты и выводы.
Гипотеза исследования основывается на предположении, что формирование познавательного интереса старшеклассников будет успешным при создании определенных условий в учебном процессе. В частности, мы предполагаем, что:
1. Осуществление учителем иностранного языка мониторинга формирования познавательного интереса обучающихся с фиксацией достигнутых результатов будет способствовать более осознанному и целенаправленному развитию интереса к изучаемому предмету.
2. Реализация содержания учебной работы, опирающейся на активизацию способности обучающихся к поиску решений и активизации умственной активности, создаст условия для более глубокого вовлечения старшеклассников в процесс обучения.
Методы исследования: анализ и классификация психолого-педагогической литературы, синтез и обобщение данных, диагностический опрос и его анализ.
Структура работы: курсовая работа включает введение, две главы, заключение, библиографический список и приложение.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. GPT- программа : ChatGpt 3.5 turbo
2. Баранов В.В. Современные парадигмы педагогического мышления : монография / В.В. Баранов. – Санкт-Петербург : Просвещение, 2024. – 245 с.
3. Виноградов С.С. Педагогическое мышление в эпоху перемен // Вестник образования. – 2023. – № 6. – С. 23–34.
4. Григорьев П.П., Демидов Н.Н. Парадигмальные изменения в педагогике XXI века // Вопросы педагогики. – 2024. – № 12. – С. 67–78.
5. Дмитриев Д.Д. Новая педагогика: подходы и методы : сборник статей / под ред. Д.Д. Дмитриева. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2023. – 234 с.
6. Егоров Е.Е. Трансформация педагогических парадигм в условиях цифровизации общества // Образование и наука. – 2024. – № 9. – С. 45–59.
7. Жуков Ю.Ю. Педагогика будущего: вызовы и перспективы // Современная школа. – 2023. – № 11. – С. 13–22.
8. Зайцев К.К. Инновационные подходы в образовании : учебно-методическое пособие / К.К. Зайцев. – Нижний Новгород : ННГУ, 2024. – 156 с.
9. Иванов И.И. Современные тенденции развития педагогического мышления // Педагогическая мысль. – 2023. – № 10. – С. 32–43.
10. Ковалев О.О. Формирование новой образовательной парадигмы : коллективная монография / О.О. Ковалев, М.М. Морозова. – Казань : Казанский университет, 2024. – 456 с.
11. Лаврентьева Л.Л. Методологические основы современного педагогического мышления : учебное пособие / Л.Л. Лаврентьева. – Новосибирск : Наука, 2023. – 198 с.
12. Миронов А.А. Современные парадигмы педагогической деятельности : учебное пособие / А.А. Миронов. – Воронеж : ВГУ, 2024. – 267 с.
13. Николаева Н.Н. Актуальные проблемы педагогического мышления в современной школе // Школьное образование. – 2023. – № 8. – С. 56–68.
14. Орлов П.П. Развитие педагогического мышления в информационном обществе // Информационное общество и образование. – 2024. – № 5. – С. 89–101.
15. Петров В.В. Современные образовательные технологии и их влияние на педагогическое мышление : статья / В.В. Петров // Вопросы современной педагогики. – 2023. – № 7. – С. 19–29.
16. Романова Р.Р. Педагогические парадигмы в контексте глобализации : научная статья / Р.Р. Романова // Педагогический журнал. – 2024. – № 3. – С. 72–84.
17. Сергеев С.С. Педагогическое мышление в условиях цифровой трансформации образования // Цифровое образование. – 2023. – № 2. – С. 35–46.
18. Тимофеев Т.Т. Новые горизонты педагогического мышления : монография / Т.Т. Тимофеев. – Екатеринбург : УрФУ, 2024. – 276 с.
19. Устинов У.У. Современные парадигмы педагогического мышления и практики : учебное пособие / У.У. Устинов. – Самара : СамГУ, 2023. – 123 с.
20. Федоренко Ф.Ф. Парадигма педагогического мышления в эпоху цифровых технологий // Педагогика и цифровые технологии. – 2024. – № 1. – С. 21–33.
21. Харламов Х.Х. Парадигмальный подход в современном педагогическом мышлении : научно-практическое руководство / Х.Х. Харламов. – Омск : Омский государственный университет, 2023. – 187 с.
22. Цветков Ц.Ц. Современные парадигмы педагогического мышления: теоретико-методологический анализ // Теория и практика педагогики. – 2024. – № 4. – С. 90–102.
23. Чернышев Ч.Ч. Педагогическое мышление в эпоху изменений : учебное пособие / Ч.Ч. Чернышев. – Томск : Томский государственный университет, 2023. – 256 с.
24. Шапошников Ш.Ш. Парадигмы педагогического мышления в современных образовательных системах // Современное образование. – 2024. – № 6. – С. 110–122.
25. Щукин Щ.Щ. Эволюция педагогических парадигм в XXI веке : монография / Щ.Щ. Щукин. – Челябинск : Южно-Уральский государственный университет, 2023. – 312 с.
26. Энгельс Э.Э. Педагогическое мышление в условиях междисциплинарного подхода // Междисциплинарность в образовании. – 2024. – № 8. – С. 54–66.
27. Юдин Ю.Ю. Современные парадигмы педагогического мышления: история и современность : учебное пособие / Ю.Ю. Юдин. – Красноярск : Сибирский федеральный университет, 2023. – 235 с.
28. Яковлев Я.Я. Парадигмальные сдвиги в педагогическом мышлении в начале XXI века // Новое в педагогике. – 2024. – № 2. – С. 44–57.
29. Янковский Я.Я. Современные парадигмы педагогического мышления: от теории к практике : монография / Я.Я. Янковский. – Пермь : Пермский государственный университет, 2023. – 398 с.
30. Ярославцева Я.Я. Педагогическое мышление в системе непрерывного образования // Непрерывное образование. – 2024. – № 10. – С. 61–73.