Дипломная работа на тему "ТЮМГУ | Разработка тематических задач по информатике и программированию в системах автоматической проверки "

Работа на тему: Разработка тематических задач по информатике и программированию в системах автоматической проверки
Оценка: хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИНСТИТУТ МАТЕМАТИКИ И КОМПЬЮТЕРНЫХ НАУК
Кафедра алгебры и математической логики

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
бакалаврская работа
РАЗРАБОТКА ТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ПРОГРАММИРОВАНИЮ В СИСТЕМАХ АВТОМАТИЧЕСКОЙ ПРОВЕРКИ

44.03.05 Педагогическое образование Профили подготовки «Математика; информатика»

Тюмень 2022

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ЛИНИЯ «ИНФОРМАТИКА И ИКТ» В СТАНДАРТАХ ОБУЧЕНИЯ 6
1.1. ТЕМЫ ЗАДАНИЙ ОГЭ ПО ИНФОРМАТИКЕ 6
1.2. АНАЛИЗ УМК ПО ИНФОРМАТИКЕ 12
1.3. СИСТЕМА АВТОМАТИЧЕСКОЙ ПРОВЕРКИ. ЯНДЕКС.КОНТЕСТ 15
1.4. ОПИСАНИЕ МЕРОПРИЯТИЯ 17
1.5. ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 21
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ 22
2.1. ТЕМАТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ 22
2.2. ЗАГРУЗКА ЗАДАНИЙ В СИСТЕМУ ЯНДЕКС.КОНТЕСТ 50
2.3. РЕЗУЛЬТАТЫ МЕРОПРИЯТИЯ 56
2.4. ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 60
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 64

ВВЕДЕНИЕ
Общеобразовательный предмет «Информатика и ИКТ» является экзаменом по выбору учащихся на основном государственном экзамене. Согласно данным статистико-аналитических отчётов количество учащихся, которые выбирают сдавать информатику, с каждым годом увеличивается. Это связано со спецификой профессионального выбора и интереса к сфере ИТ.
Несмотря на увеличение сдающих ОГЭ по дисциплине, на данный момент нет средств и инструментов подготовки к экзамену, таких которые бы позволили в режиме реального времени решить задание, направленное на проверку навыков программирования, чтобы учащийся мог отправить решение задания, представленное программным кодом, и система ответила верное оно или нет.
Проведение мероприятия, построенного на выполнении учащимися тематических задач по информатике в системе автоматической проверки, позволяет не только провести дополнительную подготовку к сдаче государственной итоговой аттестации, но и выявить способности учащихся к предмету, чтобы построить дальнейшую траекторию их развития.
Объект исследования: использование системы автоматической проверки в процессе обучения информатике и ИКТ в 8-9 классах.
Предмет исследования: механизм создания тематических задач по информатике и программированию в системах автоматической проверки для учащихся 8-9 классов.
Целью дипломной работы является создание тематических задач по информатике и программированию в системах автоматической проверки для учащихся в 8-9 классах.
Исходя из цели, можно выделить следующие задачи:
• изучить и провести анализ содержательной линии дисциплины
«информатика и ИКТ» в стандартах обучения основного общего образования;
• изучить и провести анализ систем автоматической проверки задач по информатике и программированию;
• разработать тематические задачи по информатике и программированию в системах автоматической проверки;
• разработать и провести мероприятие в системе автоматической проверки по дисциплине «информатика и ИКТ» для учащихся 8-9 классов;
• провести анализ мероприятия.
Методы исследования, которые были использованы при создании этой работы: теоретический анализ педагогической и методической литературы, обобщение и систематизация материала исследования, классификация, тестирование.
Изучением использования систем автоматической проверки при решении задач по информатике и программированию, а также их внедрением в образовательный процесс занимались Ведерникова Т.И., Чепченко К.Б., Денисов Д.В., Якушин А.В., Гладких И.Ю. и другие.
Практическая значимость исследования обусловлена тем, что создание тематических задач по информатике и программированию в системах автоматической проверки позволит провести анализ знаний учащихся в предметной области, на основе которого будет осуществляться дальнейшая подготовка к сдаче ОГЭ.
Логика исследования определила структуру выпускной квалификационной работы, состоящей из введения, двух глав, заключения, библиографии и приложения.
Глава 1 несет в себе информативный характер содержательной линии курса «информатика и ИКТ» в стандартах обучения 8-9 классов. Глава рассматривает и описывает тематическое содержание дисциплины, а также описывает цели и задачи мероприятия.
Глава 2 дает представление о созданных тематических задачах, рассматривает процесс создания и загрузки тематических задач в систему автоматической проверки, а также подводит результаты проведения мероприятия.
Для успешной подготовки и защиты выпускной квалификационной работы автором ВКР использовались средства и методы физической культуры и спорта
с целью поддержания должного уровня физической культуры и спорта с целью поддержания должного уровня физической подготовленности, обеспечивающую высокую умственную и физическую работоспособность. В режим рабочего дня включались различные форма организации занятий физической культурой (физкультпаузы, физминутки, занятия избранным видом спорта) с целью профилактики утомления, появления хронических заболеваний и нормализации деятельности различных систем организма.
В рамках подготовки к защите выпускной квалификационной работы автором созданы и поддерживались безопасные условия жизнедеятельности, учитывающие возможность возникновении чрезвычайных ситуаций.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1) А.В. Якушин, И.Ю. Гладких Выбор системы автоматизированного тестирования решений задач по программированию // International Journal of Open Information Technologies. 2016. №6.
2) А.Л. Брудно. Введение в программирование. М.: Издательство «Наука», 1965. – 148 с.
3) Агатова, Н. В. Информационные технологии в школьном образовании/ Н. В. Агатова М., 2006.
4) Азиева Л.Д. Методика подготовки школьников к олимпиаде по информатике // МНКО. 2018. №3 (70).
5) Ведерникова Татьяна Ивановна, Чепченко Константин Борисович Система проведения соревнований и проверки решений задач по программированию // Baikal Research Journal. 2015. №5.
6) Гимназия ТюмГУ. ВКонтакте.
7) Зубков Олег Владимирович, Семичева Наталья Леонидовна Роль автоматизированных тестирующих систем в процессе формирования навыков алгоритмического мышления // Педагогический ИМИДЖ. 2019. №4 (45).
8) Информатика. 7 класс. Контрольные работы / Н.Д. Угринович, И.Ю. Хлобыстова. – М. : Бином. Лаборатория знаний, 2017. – 64 с.
9) Информатика. 7 класс: в 2 ч. Ч. 2 / К.Ю.Поляков, Е.А.Еремин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2017. – 160 с.
10) Информатика. 7 класс: в 2 ч. Ч1 / К.Ю. Поляков, Е.А. Еремин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2017. – 160 с.
11) Информатика. 7–9 классы: методическое пособие / Н. Д. Угринович, Н. Н. Самылкина. — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016. — 96 с.
12) Информатика. 8 класс / К.Ю.Поляков, Е.А.Еремин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2017. – 256 с.
13) Информатика. 9 класс / К.Ю.Поляков, Е.А.Еремин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2017. – 288 с.
14) Информатика. Основной Государственный Экзамен. Готовимся к итогой аттестации: [учебное пособие] / В.Р. Лещинер, Ю.С. Путимцева. – Москва: Издательство «Интеллект-Центр», 2021. – 192.
15) Информатика: методическое пособие для 7–9 классов / И. Г. Семакин, М. С. Цветкова. — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016. — 160 с.
16) Информатика: учебник для 5 класс / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. – 3-е изд. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. – 184 с.
17) Информатика: учебник для 8 класса / Н.Д. Угринович. – 3-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. – 160 с.
18) Информатика: учебник для 9 класса / Н.Д. Угринович. – 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016. – 152 с.
19) Информатика: Учебник для вузов / А.С. Грошев. – Архангельск, Аханг. Гос. Техн. Ун-т, 2010. – 484 с.
20) Иртегов Дмитрий Валентинович, Нестеренко Татьяна Викторовна, Чурина Татьяна Геннадьевна Системы автоматизированной оценки заданий по программированию: разработка, использование и перспективы // Вестник НГУ. Серия: Информационные технологии. 2019. №2.
21) Математические основы информатики. Элективный курс: Учебное апособие / Е.В. Андреева, Л.Л. Босова, И.Н. Фалина – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005 – 328 с.
22) Меньшиков Ф.В. Олимпиадные задачи по программированию (+CD). – СПб.: Питер, 2006. – 315 с.
23) Методика решения задач по информатике. Международные олимпиады / В.М. Кирюхин, С.М. Окулов. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. – 600 с.
24) Молодцов В.А. Информатика: тесты, задания, лучшие методики / Молодцов В.А., Рыжикова Н.Б. — Ростов н/Д : Феникс, 2008. — 217 с.
25) Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования: приказ Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897: ред. от 29.12.2014 № 1644// Консультант Плюс: справочно-правовая система. Режим доступа: локальная сеть ТюмГУ.
26) ОГЭ-2022: Информатика: 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к основному государственному экзамену / Д.М. Ушаков. – Москва: АСТ, 2021. – 191, [1] с. – (ОГЭ-2022. 10 вариантов).
27) Приказ Минпросвещения России от 23 декабря 2020 г. № 766 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Минпросвещения России от 20 мая 2020 г. № 254» // Консультант Плюс: справочно-правовая система. Режим доступа: локальная сеть ТюмГУ.
28) Семакин И.Г. Информатика. Углубленный уровень: учебник для 10 класса: в 2 ч. Ч. 2 / И.Г. Семакин, Т.Ю. Шеина, Л.В. Шестакова. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. – 232 с.
29) Федеральный государственный образовательный стандарт: официальный сайт. Москва.
30) Шагилова Елена Викторовна Архитектура и реализация программы онлайн-тестировщика для проверки решений задач по олимпиадному программированию // Advanced Engineering Research. 2018. №2. ).
31) Яндекс. Контест. Соревнования.
32) Яндекс. Контест. Файлы.
33) Яндекс.Контест. Основной этап мероприятия.
34) Яндекс.Контест. Отборочный этап мероприятия.
35) Яндекс.Контест. Создание тестового набора.
36) Яндекс.Контест. Типы заданий.
37) Яндекс.Контест: Международный научно-методический центр НИУ ВШЭ. Москва, 2020.