Рейтинговая работа на тему "Виды внимания непроизвольное, произвольное, последовательное"

Рейтинговая работа Витте на тему: Виды внимания непроизвольное, произвольное, последовательное. Была сдана в 2022 году на отлично. Рейтинговая работа Реферат. По дисциплине: Психология массовых коммуникаций. Количество страниц: 15. Вам останется только внести свои ФИО и номер группы.

Описание работы

Кафедра Психологии и педагогики

Рейтинговая работа _______________________________________________
(домашняя творческая работа, расчетно-аналитическое задание, реферат, контрольная работа)
по дисциплине Психология массовых коммуникаций

Задание/вариант № ____________
Тема* Виды внимания: непроизвольное, произвольное, последовательное

Выполнена обучающимся группы __________
__________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество)

Преподаватель ____________________________________________________
(фамилия, имя, отчество)

Москва – 2022 г.

Содержание
Введение………………………………...…………………………………..3
1. Внимание. Произвольное и непроизвольное внимание…………….4
2. Возможности развития произвольного внимания…………………..…7
3. Особенности последовательного внимания………………………...…9
4. Поддержка внимания и факторы привлечения внимания у детей….11
Заключение………………………………………………………………..14
Список использованных источников……………………………………15

Введение

Происходящее вокруг человека постоянно влияет на его сенсорную систему, но не все раздражители она отражает одинаково точно. Человек, увлеченный беседой с другом, игрой или работой, другим важным для него занятием, может не замечать происходящего вокруг. Четко воспринимается и осознается только то, что происходит в поле зрения, все же остальное отступает на второй план. Внимание — это именно то, что обеспечивает осознавание процесса, на котором сосредоточен человек.
Природа и сущность внимания вызывают серьезные разногласия в психологической науке. Некоторые специалисты даже сомневаются в существовании внимания как особой самостоятельной функции, считают его только стороной или моментом других психических процессов. Но открытие нейронов внимания, клеток-детекторов новизны, изучение особенностей функционирования ретикулярной формации и особенно образования доминант, являющихся физиологическим коррелятом внимания, позволяет утверждать, что оно представляет собой психическое образование, чьи структуры анатомически и физиологически относительно независимы от сенсорных процессов. Сложности объяснения феномена внимания вызваны тем, что оно не обнаруживается в «чистом» виде, функционально оно всегда «внимание к чему-либо». Поэтому внимание следует рассматривать как психофизиологический процесс, состояние, характеризующее динамические особенности познавательных процессов. Внимание и обусловливает избирательность, сознательный или полусознательный отбор информации, поступающей через органы чувств.
Цель работы – рассмотреть виды внимания: непроизвольное, произвольное, последовательное.

Список использованных источников

1. 30 уроков развития внимания и памяти. - М.: Современная школа, Кузьма, 2011. - 487 c.
2. Белых, В. А. Наблюдалки. Игры и упражнения для развития внимания / В.А. Белых. - М.: Феникс, 2015. - 817 c.
3. Болдуин, Дж. М. Духовное развитие с социологической и этической точки зрения. Исследование по социальной психологии. Том 1. Личность / Дж.М. Болдуин. - М.: Либроком, 2011. - 512 c.
4. Болдуин, Дж. М. Духовное развитие с социологической и этической точки зрения. Исследование по социальной психологии. Том 2. Общество / Дж.М. Болдуин. - М.: Либроком, 2011. - 200 c.
5. Бортникова, Елена Готовимся к школе. Тетрадь 4. Развитие внимания и логического мышления. Для детей 4-6 лет / Елена Бортникова. - М.: КнигоМир, 2011. - 407 c.
6. Бурман, Эрика Деконструктивная психология развития / Эрика Бурман. - М.: ERGO, Издательство Удмуртского университета, 2006. - 288 c.
7. Грэйс, Наталья Приемы развития памяти, внимания и речи / Наталья Грэйс. - М.: Питер, 2008. - 192 c.
8. Грюнинг, Христиан Лучшие техники скорочтения, развития памяти и внимания. Как усвоить большой объем знаний. Учимся без стресса и лишних усилий / Христиан Грюнинг. - М.: АСТ, Астрель, 2011. - 192 c.
9. Задания и упражнения для развития памяти, внимания и воображения у детей 5-7 лет. - М.: Каро, 2009. - 883 c.
10. Козловская, Е. А. Детям о безопасности на дорогах. Развитие внимания. Для 7 лет / Е.А. Козловская, С.А. Козловский. - М.: Дрофа, 2010. - 960 c.
11. Козловская, Е. А. Детям о безопасности на дорогах. Развитие внимания. Рабочая тетрадь для 7 лет / Е.А. Козловская, С.А. Козловский. - М.: Дрофа, 2011. - 404 c.