Тесты на тему " Возрастно-психологическое консультирование | кс_МАГ | Синергия/МОИ/МТИ/МосАП [ID 56762]"

Если нужна помощь со сдачей теста => Создать заказ

Перед покупкой сверьте список вопросов и убедитесь, что вам нужны ответы именно на эти вопросы!
С вопросами и вы можете ознакомиться ДО покупки.
Для быстрого поиска вопроса используйте Ctrl+F.

Описание работы

Автор возрастной периодизации, основанной на критерии ведущей деятельности
• А. З.Фрейд
• Б. А.Маслоу
• В. С.Холл
• Г. Д.Б.Эльконин

Автор культурно-исторической теории развитии высших психических функций
• Л.С. Выготский
• Г.И. Челпанов
• К.К. Платонов
• С.Л. Рубинштейн

В какой теории выделяются такие периоды как период рытья и копания, охотничья, пастушеская и торгово-промышленная?
• психоанализ З.Фрейда
• теория рекапитуляции С.Холла
• эпигенитическая теория Э.Эриксона

В консультировании прием формулирования одной и той же мысли другими словами
• поддакивание
• спрашивание
• резюмирование
• перефразирование

В чем суть психологического детерминизма?
• Развитие психики определяется стремлением к адаптации
• Развитие психики объясняется и направляется определенной целью, исходящей из самого субъекта
• Развитие психики определяется и стремлением к адаптации, и внутренними сремлениями личности

Ведущей деятельностью младенчества является …..
• Интимно-личностное общение
• Предметно-манипулятивная деятельность
• Учебная деятельность деятельность
• Учебно-профессиональная деятельность

Ведущей деятельностью юношеского возраста является …
• Интимно-личностное общение
• Предметно-манипулятивная деятельность
• Учебная деятельность деятельность
• Учебно-профессиональная деятельность

Ведущий процесс психического развития в младшем школьном возрасте
• Восприятие
• Ощущение
• Воображение
• Мышление
• Речь

Ведущий процесс психического развития в раннем детстве
• Восприятие
• Ощущение
• Воображение
• Мышление
• Речь
• Память

Ведущий процесс психического развития на этапе дошкольного детства является
• Восприятие
• Ощущение
• Воображение
• Мышление
• Речь
Ведущий тип деятельности в младшем школьном возрасте
• Предметная игра
• Учебная деятельность
• Интимно-личностное общение со сверстниками
• Эмоциональное восприятие

Ведущий тип деятельности старших дошкольников
• Предметная игра
• Ролевая игра
• Сюжетно-ролевая игра
• Игра по правилам

Вставьте пропущенное слово: « … концепция каждая стадия жизни строится на предыдущей и влияет на последующую»
• Культурно-историческая
• Психо-социальная
• Эпигенетическая

Вставьте пропущенное слово: «… периоды - краткие, но бурные стадии, в течение которых происходят значительные заметные сдвиги в развитии»
• Кризисные
• Сензитивные
• Стабильные

Вставьте пропущенное слово: «… развитие — тип развития, когда в самом начале заданы как стадии, которые организм пройдет, так и конечный результат, который будет получен»
• Непреформированное
• Преформированное
• Возрастное



Выберите пять составляющих эмоционального интеллекта
• Самосознание
• Самоконтроль
• Мотивация
• Аргументация
• Эмпатия
• Фасилитация
• социальные навыки

Выберите социально-психологический метод, направленный на изучение структуры отношений внутри группы и выявление лидера
• анкетирование
• наблюдение
• социометрия
• тестирование

Выделение собственного «Я» характерно для кризиса …
• Семи лет
• Трех лет
• Тридцати лет
• Новорожденности

Выделение социального «Я» характерно для кризиса …
• Семи лет
• Трех лет
• Тридцати лет
• Новорожденности

Выделите то, что не является основной характеристикой развития
• Необратимость
• Альтернативность
• Направленность
• Закономерность
• Стабильность
• Противоречивость
• Развертывание во времени

Выделите характеристику, не относящуюся к развитию личности
• Формирование мировоззрения
• Формирование самосознания
• Формирование отношения к действительности
• Развитие психических функций
• Стигматизация опыта
• Накопление опыта

Действие активно выполняемое ребенком самостоятельно без внешней помощи относим к ..
• Зоне ближайшего развития
• Зоне собственного развития
• Зоне актуального развития
• Зоне нейротипичного развития

До какого возраста длится молодость по возрастной классификации ВОЗ?
• до 30 лет
• до 37 лет
• до 44 лет

Духовное развитие – это
• Закономерное изменение психических процессов, свойств и образований во времени, выраженное в их количественных, качественных и структурных преобразованиях
• Постепенное вхождение человека в общество, в общественные, идеологические, экономические, производственные и правовые отношения
• Осмысление человеком своего предназначения в жизни, понимание сложной природы мироздания и стремление к постоянному нравственному совершенствованию.
• Процесс формирования личности как социального качества индивида в результате его социализации и воспитания
К основополагающим принципам психологии развития не относится
• принцип активности
• принцип детерминизма
• принцип системности
• принцип развития
• принцип субъективизации

К понятию «развитие» относится
• Движение, изменение целостных систем
• Движение, индукция и дедукция
• Движение, мобилизация и оптимизация
• Движение, систематизация и классификация

Какая из следующих целей является основной задачей консультирования
• Изменение личности членов семьи
• Улучшение коммуникации и разрешение конфликтов
• Разработка индивидуальных стратегий выживания
• Поддержка эмоционального благополучия семьи

Какие негативные эмоции могут быть рассмотрены в процессе консультирования
• Стыд
• Гнев
• Счастье
• Зависть

Каковы границы старческого возраста по возрастной классификации ВОЗ?
• 75-90
• 55-80
• 65-95

Какой психолог впервые обратил внимание на значение детства в формировании личности?
• З.Фрейд
• А.Маслоу
• С.Холл
• Д.Б.Эльконин

Л. С. Выготский отводил в юношеском возрасте центральную роль развитию …
• познавательных интересов
• самосознания и личности
• интеллекта
• общения со сверстниками

Личностное развитие – это …..
• Изменение роста, веса, силы, пропорций тела человека
• Постепенное вхождение человека в общество, в общественные, идеологические, экономические, производственные и правовые отношения
• Процесс формирования социальных качеств индивида в результате его социализации и воспитания
• Закономерное изменение психических процессов, свойств и образований во времени, выраженное в их количественных, качественных и структурных преобразованиях

Наиболее часто встречаемые последствия роботы консультантом
• Синдром эмоционального выгорания
• Угроза утратить идентичность
• Угроза психических нарушений
• Желание решать свои проблемы за счет клиента




Недопустимое поведение психолога-консультанта
• Поддержание своих профессиональных навыков
• Открытое предоставление информации о клиенте
• Препятствие консультативной деятельности лиц, неимеющих к тому профессионального образования
• Личная ответственность за разглашение тайны
• Соблюдение осторожности – не вызывать необоснованных надежд и ожиданий

Особенности психотерапевтической работы «группы встреч» (К. Роджерс) состоят в том, чтобы …
• познавать себя и других в более или менее интуитивно-не директивно
• в живом общении; помогать товарищу в его житейском конфликте общественным мнением группы
• непосредственном, живом, глубоком взаимодействии друг с другом
• рассказывать свое сокровенное, дабы каждый участник группы познавал себя

Переосмысление смысла жизни характерен для кризиса …
• Семи лет
• Середины жизни
• Тридцати лет
• Новорожденности

Переход действия из внутреннего во внешний план – это …
• Экстрадиция
• Экстериоризация
• Экстирпация
• Экстраверсия





При ненапряженном протекании ранней юности …..
• Происходит плавное продвижение к кризису 17 лет
• Происходят быстрые скачкообразные изменения без особых эмоциональных срывов
• Происходят мучительные поиски своего пути
• Сложно сказать что-то определенное

Причиной психологического кризиса выступают …..
• Внешние противоречия
• Физиологические противоречия
• Психологические противоречия
• Внутренние противоречия

Сензитивный период развития – это …
• Временной отрезок особой чувствительности ребенка к формированию определенных навыков
• Временной отрезок функциональной чувствительности анализаторов ребенка к определенным функциям
• Временной отрезок активного развития процессов центрального торможения
• Временной отрезок активной миелинизации ретикулярной формации ствола головного мозга

Совокупность стойких симптомов, проявляющихся в негативных эмоциональных переживаниях и установках относительно своей̆ работы (профессии) и субъектов делового общения...
• профессиональное выгорание
• психологическое выгорание
• невротическое расстройство
• невроз



Сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, связанное с преодолением внешних или внутренних препятствий
• Воля
• Характер
• Чувства
• Эмоции

Состояние, при котором отмечается неспособность удовлетворить свои потребности, в связи преградами и трудностями
• Напряженность
• Потеря
• Фрустрация
• Депривация
• Фасилитация

Способность поставить себя на место другого субъекта или объекта, сопереживание, вчувствование
• Симпатия
• Суггестия
• Эгоцентризм
• Эмпатия

Уберите лишнее в списке этических принципов в психологическом консультировании
• Доброжелательное и безоценочное отношение к клиенту
• Ориентация на нормы и ценности клиента
• Не давать советы
• Давать советы
• Предоставлять лишь необходимую информацию
• Снабдить клиента как можно большим количеством информации
• Анонимность
• Разграничение личностных и профессиональных отношений


Филогенез - это
• развитие человечества как вида
• индивидуальный путь развития личности
• развитие культуры

Центральное новообразование юношества
• Чувство взрослости
• Становление самосознания
• Целостность Эго
• Произвольность психических процессов

Центральным новообразованием ранней юности является …..
• Самоопределение
• Самосознание
• Рефлексия
• Появление внутреннего мира

Что из перечисленного будет являться профессиональным стрессом?
• Условия труда
• Проблемы в семье
• Политическая нестабильность в мире
• Изменение климата
• Плохая организация труда и отдыха

Эпигенетическая концепция предполагает
• каждая стадия жизни строится на предыдущей и влияет на последующую
• стадии индивидуального развития личности повторяют стадии развития человечества
• развитие личности определяется социо-культурными условиями