Каталог выполненных работ Психология
Психология
Содержание стр. 1. Общие положения 1.1 1.2 соотнесенных образовательной программы с планируемыми результатами освоения Назначение программы практики Виды практики, типы практики, способ и форма её проведения 1.3. Нормативно-правовое обеспечение практики 1.4. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении учебной практики, 2.Организация Практики 2.1 Место практики в структуре образовательной программы 2.2 Период проведения и трудоемкость практики 3. Содержание Практики 3.1 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов в ходе прохождения Практики 4. Форма отчетности по Практике 4.1.Содержание отчета по практике 4.2. Форма промежуточной аттестации 5. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по практике 5.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы 5.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания 5.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы 5.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций 6. Перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет», необходимых для проведения Практики 7. Перечень информационных технологий, используемых при проведении Практики 8. Материально-техническая база, необходимая для проведения Практики 9. Приложения 1.4. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении учебной практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Шифр компетенции Компетенции студента, на формирование которых направлены результаты обучения при прохождении практики Планируемые результаты обучения при прохождении практики УК-1; Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий ИУК--1.1 знает методы критического анализа и оценки современных научных достижений; основные принципы критического анализа ИУК--1.2 умеет получать новые знания на основе анализа, синтеза и др.; собирать данные по сложным научным проблемам, относящимся к профессиональной области; осуществлять поиск информации и решений на основе действий, эксперимента и опыта ИУК--1.3 имеет практический опыт исследования проблемы профессиональной деятельности с применением анализа, синтеза и других методов интеллектуальной деятельности; разработки стратегии действий для решения профессиональных проблем УК-2; Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла ИУК--2.1. знает методы представления и описания результатов проектной деятельности; методы, критерии и параметры оценки результатов выполнения проекта; принципы, методы и требования, предъявляемые к проектной работе; ИУК--2.2.умеет обо
Психология
НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ» Методические рекомендации по написанию, оформлению и защите выпускной квалификационной работы обучающихся по образовательным программам подготовки магистров в Университете «Синергия» по направлению подготовки магистров 37.04.01 «Психология» Выпускная квалификационная работа Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к защите и процедуру защиты завершает подготовку обучающегося и показывает его готовность к основным видам профессиональной деятельности. Выпускная квалификационная работа призвана выявить способность выпускника на основе полученных знаний самостоятельно решать конкретные практические аспекты в области психологии, подтвердить наличие общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных специальных компетенций. Основными целями выпускной квалификационной работы являются: • систематизация, закрепление и расширение теоретических и практических знаний, умений и владений обучающегося по направлению 37.04.01 Психология, профиль «Организационная психология»; • развитие навыков ведения самостоятельной работы в решении конкретных проблем и вопросов в рамках организационно психологии. В соответствии с поставленными целями выпускник в процессе подготовке к процедуре защиты выпускной квалификационной работы должен решить следующие задачи: • обосновать актуальность выбранной темы и ее значение в решении организационных проблем; • изучить теоретические положения, нормативно-техническую и правовую документацию, статистические материалы, справочную, специальную и научную литературу по избранной теме и изложить свою точку зрения по относящимся к ней дискуссионным вопросам; • провести психологический анализ изучаемой организации в рамках выбранной темы исследования; • проанализировать и систематизировать научно-психологическую информацию по теме исследования; • организовать проведение исследования, осуществить анализ и проинтерпретировать полученные результаты; • применить релевантные психодиагностические инструменты, обеспечивающие проведение исследовательской процедуры в рамках намеченного исследования; • использовать специальные программы обеспечения как инструмент обработки эмпирической информации; • сформулировать выводы и разработать аргументированные предложения по повышению эффективности работы организации – объекта исследования; • составить психодиагностическое заключение и соответствующие рекомендации в рамках проведённого исследования; • осуществить психологическое консультирование в рамках проведённого исследования по запросу исследуемой организации; • оформить выпускную квалификационную работу в соответствии с требованиями Положения о выпускной квалификационной работы обучающихся по основным профессиональным образовательным программам подготовки магистров в Университете «Синергия». Обучающийся несет полную ответственность за самостоятельность и достоверность проведенного исследования в
Психология
Курсовая работа по предмету гендерная психология, проверена 85 процентов на плагиат. Аннотация – это краткая характеристика КР с точки зрения её содержания, назначения и новизны результатов работы. Аннотация является третьим листом КР. Аннотация необходима, чтобы быстро познакомиться с полученными результатами работы. С другой стороны, аннотации помогают в выборе научного направления студентам, которые только приступают к своим курсовым работам. Результаты выполненных студенческих работ будут доступны, если будут написаны аннотации. Аннотация – это краткое содержание произведения, статьи, пособия и др. При написании дипломов, курсовых, кандидатских и иных видов научных работ аннотация является их неотъемлемой составной частью. В нее включаются основные тезисы первичного текста, реже характеризуется композиция текста. Состоит, как правило, из простых предложений. Именно посредством прочтения краткого описания статьи или пособия вы легко сможете понять, необходим ли данный материал для дальнейшей работы. Основные требования к аннотациям: – лаконичность и конкретность излагаемых мыслей содержания; – нейтральный метод преподнесения материала и отсутствие рекомендаций по использованию документа. Объем аннотации Количество знаков в кратком описании варьируется, как правило, в пределах 500 – 1500. Иногда в случае крупных проектов аннотация может достигать 2000 знаков, так как в первичном документе содержится значительное число глав. Расширенное описание также составляется для международных научных конференций. Его объем может достигать 2000 знаков, и в этом случае он уже приближается к списку расширенных тезисов. Пример аннотации в Приложении №1 5. Оформление оглавления (содержания) «Содержание» раскрывает структуру работы и размещается сразу после титульного листа. Содержание должно помещаться на одной странице. Для этого (при необходимости) его печатают не через 1.5 межстрочных интервала, как весь текст, а через один. Оглавление принято делать «машинным» способом, используя процедуру Word: «Ссылки»→«Оглавление» → «Добавление оглавления в документ». В «Оглавлении» или «Содержании» нужно указывать названия и нумерацию глав, разделов и подразделов, а также перечислить все приложения с указанием соответствующих страниц. Необходимо следить, чтобы названия разделов и подразделов в тексте соответствовали названиям, указанным в содержании, и чтобы названия отдельных разделов не совпадали с общим названием работы (т.е. с ее темой), быть краткими, четкими и отражать логику построения работы. Обязательно указываются страницы, с которых начинается каждая глава, параграф, подпункт. Пример Содержания в Приложении №2. 6. Используемые сокращения и глоссарий В КР принято описывать используемые сокращения и глоссарий. Этот раздел оформляется исключительно из прагматических целей – демонстрации профессиональной грамотности лица, выполняющего КР и введения читающего КР работу в ту терминологию, которую использует автор в профессиональной научной области.
Психология
Практическое задание 1. Ознакомьтесь с примером случая. Дайте свои комментарии, какие бы изменения вы внесли в процесс терапии? Супружеская пара проходила лечение (у терапевта Б. МэкГрэйди), где у одного из партнеров присутствует зависимость от алкоголя. Проиллюстрирован терапевтический подход и методы, описаны многочисленные факторы, которые терапевт должен принимать во внимание, чтобы терапия подходила специально для данного пациента. Карл и Мария — супружеская пара, по 32 года. Они обратились за лечением из-за пристрастия Карла к алкоголю. Их брак длился 5 лет. У них двое сыновей, в возрасте 2 и 3 лет. Мария родом из Италии, в ее семейном анамнезе не происходило ничего особенного. Она работает парикмахером, Карл плотником, и уже некоторое время супруги живут отдельно. Оба имеют среднее образование, и в настоящее время у обоих — проблемы с работой. Мария старалась подрабатывать, а Карл брал деньги в долг. За лечением супруги обратились по настоянию Марии, которая обозначила пристрастие Карла к употреблению алкоголя в качестве основной причины их семейного отчуждения. Терапевт начала с клинического обследования, оценки и описания проблем Карла, связанных с употреблением алкоголя, и исследования супружеских отношений. Она провела клинический разговор, структурированный опрос с использованием анкет, измерила у Карла уровень алкоголя в крови. Оказалось, что Карл пил алкоголь в течение последних 6 месяцев практически каждый день. Предпочитал пиво и водку. Употребление Карлом алкоголя соответствовало критериям DSM для алкогольной зависимости. Карл начал употреблять алкоголь со времен окончания учебы в средней школе. Из-за своего пристрастия, у него были в прошлом проблемы с законом. Он начинал пить уже с утра и продолжал на протяжении всего дня. Он чувствовал приступы паники при мысли, что не сможет употребить алкоголь. У Карла присутствовали признаки физического абстинентного синдрома. Оба супруга заполнили самооценивающие анкеты. Они попытались определить возбудители употребления, согласились с тем, что факторы окружающей среды, чувство усталости и утомления, а также качество их брака, в наибольшей степени, повлияли на развитие зависимости. Карлу было поручено ежедневно следить за своим побуждением выпить и записывать количество напитков. Было установлено, что Карл ощущал желание выпить, когда Мария давила на него, делала ему какое-либо замечание, хотела от него, чтобы он был ответственным или проводил больше времени с ней и с детьми. В это время он чувствовал желание пойти и выпить. Марию попросили записывать свою реакцию при употреблении мужем алкоголя, а также свои чувства удовлетворенности браком. Мария показывала разный тип поведения, связанный с употреблением алкоголя мужем. Она часто спрашивала Карла, где он был и что делал, искренне умоляла его бросить пить, угрожала ему, отказывалась спать с ним, звонила в полицию. В то же время, она всячески пыталась поддерживать попытки Карла воздержаться от приема алкоголя. В дополнение к
Психология
В ВКР нужно будет около 70 страниц Процент оригинальности проверяется на антиплагиат.ру, должно быть не менее 70% Также к ВКР нужна будет презентация . 1. Тема ВКР: «Диагностика и коррекция социально-психологического климата в трудовом коллективе» 2. Структура ВКР: Введение Глава 1. Теоретические аспекты исследования социально-психологического климата в трудовом коллективе 1.1. Понятие социально-психологического климата и подходы к его изучению в трудовом коллективе 1.2. Факторы, влияющие на формирование социально-психологического климата в коллективе 1.3. Специфика коррекции социально-психологического климата в коллективе Глава 2. Эмпирическое исследование социально-психологического климата в трудовом коллективе бетонныого завода «ГОСТБетон» 2.1. Общая характеристика объекта и процедуры исследования 2.2. Анализ и диагностика социально-психологического климата в трудовом коллективе Глава 3. Предложения по профилактике и коррекции социально-психологического климата в трудовом коллект
Психология
Надо сдать предметы на 4 и 5 (просмотреть лекции) 1.Иностранный язык в деловом и профессиональном общении 2.Коучинг, лидерство и построение команд 3.Отрасли психологии, психологические практики и психологические службы 4.Практическая психология 5.Групповые и индивидуальные методы работы организационного психолога 6.Методология командной работы 7.Бизнес-психологический консалтинг
Психология
Без описания
Психология
Практическое задание по дисциплине: Общепсихологический практикум. Часть 2 Задание 1. Сформулируйте простую психологическую гипотезу и проведите или смоделируйте исследование на ее основе. При выполнении задания придерживайтесь следующего плана: 1. Сформулируйте гипотезу исследования 2. Выберите респондента или респондентов и объясните свой выбор 3. Выберите подходящий метод исследования из предложенных ниже или других изученных в рамках дисциплины методов: • Методы теории обнаружения сигнала: процедура «да/нет», процедура вынужденного выбора, процедура оценки уверенности, процедура «одинаковый/разный»; • Методы непрямого шкалирования: метод балльных оценок, категориальных суждений, ранжирования; • Методы прямого шкалирования: оценка величины без заданного модуля/с заданным модулем, многомерное шкалирование сложных стимулов. 4. Объясните выбор конкретного метода, его преимущества и недостатки 5. Представьте полученные результаты в виде графика или таблицы 6. Кратко сформулируйте осно
Психология
Надо просмотреть лекции и сдать предметы на 4и5 (надо все сделать оперативно) 1.Психологические аспекты проектирования работы 2.Анализ, синтез и интеграция подходов в современной организационной психологии 3.Тайм-менеджмент для СЕО 4.Современные HR-технологии 5.Методы поддержки профессиональной компетенции в работе организационного психолога (супервизия) 6.Психологические основы управления бизнес-процессами 7.Социально-психологические методы работы организационного психолога 8.Производственная практика в профильных организациях
Психология
Задание №1 Тема «Документация воспитателя по группе раннего возраста» Формулировка задания 1. Составьте каталог документации воспитателя. На каждый документ, с которым работает воспитатель, разработайте краткую аннотацию*. Оформите задания в виде таблицы. Название документа воспитателя Аннотация *Аннотация - краткая характеристика документа с точки зрения его назначения, содержания, вида, формы и других особенностей. Банк выполнения задания 1 Название документа воспитателя Аннотация Задание № 2. Тема «Организация предметно-пространственной среды дошкольной образовательной организации» Формулировка задания 2. 1. Изучите содержание предметно-пространственной среды группового помещения для детей раннего возраста. 2. Составьте карту предметно-пространственной среды группы раннего возраста о наличии предметов и оборудования для развития соответствующих возрасту видов деятельности (ФГОС ДО). Сформулируйте рекомендации по организации пред Виды деятельности Содержание предметно-пространств
Психология
Без описания
Психология
практика с 17.06.2023 по 28.07.2023 г на базе Арского гуманитарного технического техникума
Психология
Учебная практика- профиль психологии. Нужно как можно быстрее. Все документы, индивидуальное задание и шаблон прилагаю
Психология
Без описания
Психология
Антиплагиат не требуется сделать методики по психодиагностике: Тест Векслера Миннесотский многофакторный опросник (ММРI) Тест М. Люшера в психодиагностике личности Опросник для измерения потребности в достижении (ПД) Социометрический тест Д. Морено. Цветовой тест отношений А.М. Эткинда. Опросник самоотношения (САН). Методика косвенного измерения системы самооценок
Психология
Психология конфликтного поведения Подготовка курсовой работы к защите содержит 2 этапа: 1 этап. Завершив работу над текстом работы, студент должен оформить его в соответствии с предъявляемыми требованиями, устранить логические и стилистические ошибки исправить опечатки и разместить в формате PDF в СПСР. Научный руководитель курсовой работы проверяет работу в СПСР и вносит замечания и четкие требования, которые должен устранить студент для успешной защиты. Отзыв на курсовую работу размещается преподавателем в СПСР. 2 этап. После исправления недостатков студент повторно загружает работу в СПСР, не удаляя при этом первый вариант работы. Научный руководитель «допускает» работу к защите. Законченная и допущенная к защите работа распечатывается, подписывается студентом, представляется руководителю, который после прочтения дает письменный отзыв и подписывает работу. Вносить дополнения и изменения в работу после получения отзыва руководителя не допускается. Вместе с письменным отзывом руковод