Каталог выполненных работ Гуманитарные специальности

Адвокатура

Содержание индивидуального задания на практику в адвокатском образовании или юридической компании № п/п Содержание индивидуального задания 1. Николаев Артем Владимирович обратился в Головинский районный суд города Москвы с иском к своему работодателю о выплате заработной платы в размере 2 700 000 рублей. Работодатель – ООО «ОМЕГА» уже более шести месяцев стабильно зарплату не выплачивал, ссылаясь со слов Николаева А.В. на различные производственные трудности и отсутствие средств от партнеров. Районный суд удовлетворил иск Николаева А.В. в полном объеме и уже 01 сентября он получил решение суда в окончательной форме, а затем и исполнительный лист. Николаев А.В. обратился в ООО «ОМЕГА» за исполнением решения суда, однако ему разъяснили, что 05 октября в отношении ООО «ОМЕГА» введена процедура наблюдения, поэтому исполнительные листы временно не исполняются. Николаев А.В. поинтересовался на сайте https://bankrot.fedresurs.ru о состоянии ООО «ОМЕГА» и выяснил, что действительно в отношении компании возбуждено дело о банкротстве, утвержден временный управляющий и введена процедура наблюдения. Временный управляющий посоветовал Николаеву А.В. включиться в реестр требований кредиторов. Временный управляющий осуществлял анализ деятельности ООО «ОМЕГА», в рамках которой выяснилось, что генеральный директор в течении последнего года совершил ряд сделок по продаже около 5 процентов балансовой стоимости активов ООО «ОМЕГА», а также совершил около десяти сделок за последние пять лет по отчуждению имущества компании. Выяснилось, что отчуждение имущества осуществлялось лицам, никак не связанным с компанией и ее видом деятельности. По совокупности ситуаций временный управляющий принял решение привлечь генерального директора к субсидиарной ответственности и обратился в арбитражный суд с заявлением о привлечении генерального директора к субсидиарной ответственности. В обоснование своих требований временный управляющий предъявил документы о последних сделках за три года, которые потенциально ухудшили финансовые показатели компании. Генеральный директор ООО «ОМЕГА» нанял адвоката по делу о привлечении к субсидиарной ответственности. В рамках работы по делу выяснилось, что Николаев Артем Владимирович неоднократно угрожал генеральному директору расправой, требовал отчуждения активов и имущества компании в пользу, принадлежащих Николаеву А.В. юридических лиц под угрозой убийства его семьи. Данные факты подтвердили соседи и супруга генерального директора. Николаев А.В. вынудил генерального директора ООО «ОМЕГА» фиктивно трудоустроить его с выплатой завышенной заработной платы, объясняя это так называемыми «долговыми процентами». Все эти решения привели в итоге к банкротству компании ООО «ОМЕГА». 2.1. Кейс-задача № 1 Ответьте на вопросы, аргументировав ответы ссылками на конкретные статьи нормативных правовых актов, решения судов и иные правовые акты: - Какое решение примет арбитражный суд в отношении заявления временного управляющего о привлечении генерального ди

Другое

Необходимо выполнить практическое задание . Ознакомительная практика , факультет «Спортивный менеджмент» Содержание индивидуального задания на практику: № п/п Виды работ 1. Инструктаж по соблюдению правил противопожарной безопасности, правил охраны труда, техники безопасности, санитарно-эпидемиологических правил и гигиенических нормативов. 2. Выполнение определенных практических кейсов-задач, необходимых для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности по итогам ознакомительной практики (вид практики) 2.1. Кейс-задача № 1. Выберите любую организацию физкультурно-спортивной направленности для проведения исследования. Составьте описание исследуемой организации: наименование и организационно-правовая форма (по ОКОПФ); территориальное размещение; виды экономической деятельности (по ОКВЭД); виды производимой продукции или оказываемых услуг (работ); формулировка миссия; основные факторы внешней среды, их влияние на деятельность организации; долгосрочные (стратегические) цели. Опишите требуемые профессиональные компетенции менеджера высшего звена управления. 2.2. Кейс-задача № 2. Воспользовавшись доступной информацией об исследуемой организации (официальный сайт, данные актуального годового отчета или иными документами, находящимися в открытом доступе), опишите координационный профиль организации; организационную структуру (стратегическая вершина, средняя линия, техноструктура, вспомогательный персонал, операционное ядро). 2.3. Кейс-задача № 3. Воспользовавшись доступной информацией об исследуемой организации (официальный сайт, данные актуального годового отчета), документами, находящимися в открытом доступе, опишите модель планирования деятельности исследуемой организации: основные задачи планирования; виды организационных планов и их предназначение. Разработайте перечень мероприятий предварительного контроля основных показателей плана исследуемой организации 2.4. Кейс-задача № 4. Воспользовавшись доступной информацией об исследуемой организации (официальный сайт, данные актуального годового отчета), документами в открытом доступе, опишите модель мотивации исследуемой организации: основные теории и основные виды стимулирования, применяемые ее менеджментом. Сформулируйте конкретные предложения по совершенствованию системы мотивации и стимулирования сотрудников в соответствии с моделью Абрахама Маслоу. 2.5. Кейс-задача № 5. Воспользовавшись доступной информацией об исследуемой организации (официальный сайт, данные актуального годового отчета), документами, находящимися в открытом доступе, опишите характерные черты организационной культуры исследуемой организации: укажите основные элементы и функции черты организационной культуры. Постройте текущий и перспективный профили организационной культуры организации (по модели К. Камерона и Р. Куинна). По модели К. Камерона и Р. Куинна опишите общую характеристику организационной культуры. 3. Систематизация собранного нормативного и фактического материала. 4. Оформление отчета о прохождении п

Гражданское право

Содержание индивидуального задания на практику в государственных органах № п/п Виды работ 1. Инструктаж по соблюдению правил противопожарной безопасности, правил охраны труда, техники безопасности, санитарно-эпидемиологических правил и гигиенических нормативов. 2. Выполнение определенных практических кейсов-задач, необходимых для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности по итогам ознакомительной практики Галайде Сидр Вениаминович, зарегистрирован по адресу: г. Москва, 1-я улица, д. 55, кв. 48 Государственный орган, г. Москва, улицаКарла Маркса, 29к41 Рябчикова Анна Леонидовна, зарегистрирована по адресу: г. Москва, улица Ленина. 76, кв. 12. Начальник государственного органа, в котором вы проходите практику, Галайде Сидр Вениаминович издал приказ об увольнении Рябчиковой А.Л. 10.11.2020 Галайде С.В. зашел в кабинет к Рябчиковой А.Л. и почувствовал от неё запах алкоголя. Рябчикова А.Л. утверждала, что не принимала алкоголь, а причина её состояния в том, что 3 месяца назад ей был поставлен диагноз - сахарный диабет 2-го типа (инсулиннезависимый диабет), из-за которого естественное содержание этанола в крови может быть выше нормы. Несмотря на полученные объяснения, Рябчикова А.Л. все равно была уволена в связи с нахождением на службе в состоянии алкогольного опьянения. Узнав о том, что она уволена, Рябчикова А.Л., «находясь в шоковом состоянии» (как она пояснила позднее) разбила монитор компьютера, исписала маркером стены в своем кабинете (кабинет № 115) и разбила окно. Рябчикова А.Л. считает свое увольнение незаконным, так как медицинское освидетельствование на состояние опьянения не проводилось. В связи с этим Рябчикова А.Л. обратилась в суд с иском о признании незаконным приказа об увольнении ее из органов государственной власти, восстановлении на службе. Вам поручено подготовить возражение на исковое заявление, а также представить интересы государственного органа в суде с иском о взыскании материального ущерба, причиненного действия Рябчиковой А.Л. 2.1. Кейс-задача № 1 Проанализировать судебную практику, связанную с рассматриваемой ситуацией, выяснить позицию судов и определить факторы и обстоятельства, влияющие на принятие судом решения об удовлетворении требований о взыскании материального ущерба, причиненного работником. 2.2. Кейс-задача № 2 Проанализировать описанную ситуацию, разработать стратегию ведения дела в суде (план действий, которому необходимо следовать при ведении судебного дела для достижения оптимального результата) и построить прогноз судебного решения, в т.ч. описать возможные варианты развития дела и комплекс мер, которые будут предприняты вами как представителем стороны судебного процесса. 2.3. Кейс-задача № 3 Подготовить возражение на исковое заявление Рябчиковой А.Л. 2.4. Кейс-задача № 4 Подготовить исковое заявление о взыскании материального ущерба, причиненного работником. 2.5. Кейс-задача № 5 Подготовить видео* обучающего характера продолжительностью до 2-х минут или презентацию объемом от 10 слайд

Право и юриспруденция

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Забайкальский государственный университет» (ФГБОУ ВО «ЗабГУ») Гуманитарно-технический колледж Секция «Правоведение» Факультет юридический МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ОРГАНОВ И УЧРЕЖДЕНИЙ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ, ОРГАНОВ ПФР» ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 40.02.01 – ПРАВО И ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ Срок обучение – 1 год 10 месяцев Чита – 2023 Методические указания по написанию, оформлению и защите курсовой работы по дисциплине «Организация работы органов и учреждений социальной защиты населения, органов ПФР» для студентов всех форм обучения специальности 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения». Содержат обязательные требования к структуре, объему, оформлению, порядку выполнения и защите курсовой работы. Составитель: преподаватель секции «Правоведение» Методические рекомендации подготовлены в соответствии с методической инструкцией «Общие требования к построению и оформлению учебной текстовой документации» (система менеджмента качества методическая инструкция МИ 4.2-5-01-2011) СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка ………………………………………………..……4 2. Выбор темы исследования…..…………………………………….…….…..4 3. Структура и содержание курсовой работы………………………..…...…..5 4. Сбор, анализ и обобщение материала исследования…………….….…… 8 5. Оформление курсовой работы………………………………………..…… 8 6. Защита курсовой работы…………………………………….….…..…...12 7. Примерный перечень тем курсовых работ ......………………………..... 12 8. Рекомендуемая литература ………………………………………………. 13 9. Приложения …………………………………………………….………… 16 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В соответствии с учебным планом специальности «Право и организация социального обеспечения», студенты четвертого семестра обучения обязаны выполнить и защитить курсовую работу по дисциплине «Организация работы органов и учреждений социальной защиты населения, органов ПФР», входящей в состав ПМ.02 «Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда Российской Федерации». Выполнение и защита курсовой работы является обязательным условием допуска студента к итоговому семестровому контролю по дисциплине «Организация работы органов и учреждений социальной защиты населения, органов ПФР». Курсовая работа – это одна из форм научной, самостоятельной работы обучающихся. В связи с этим, ее подготовка требует изучения дополнительной юридической литературы, изложения научной полемики по спорным вопросам темы, анализа исследуемого нормативного материала, рассмотрения поставленных вопросов в их развитии, оценки с точки зрения решения их в прежнем и ныне действующем законодательстве с целью обоснования оптимального варианта. Содержание курсовой работы должно свидетельствовать об умении обучающегося работать с литературой, выбирать из используемых источников материал в соотв

Другое

Охарактеризуйте социальную педагогику как науку и сферу практической деятельности. Что или кто является объектом изучения социальной педагогики? Что представляет собой предмет социальной педагогики? Задание 5 Что представляет собой социализация и какова ее роль в образовательном процессе? Охарактеризуйте составляющие процесса социализации. Перечислите и раскройте механизмы социализации. Какие выделяются этапы социализации? Охарактеризуйте микро-, мезо- и макрофакторы социализации. Задание 3 Охарактеризуйте право на образование как личное, социальное, культурное право, право человека, право гражданина и субъективное отраслевое право. Что согласно ФЗ «Об образовании в РФ» включает в себя система образования? Задание 2 Сравните традиционный и информационно-коммуникационный подходы к обучению. Что представляет собой цифровая грамотность и какие базовые компетенции она предполагает? Охарактеризуйте современные стратегии интеграции ИКТ в образовательный и воспитательный процесс. Какие из них, с Вашей точки зрения, наиболее эффективны и почему? Задание 1 Изложите четыре закона риторики. Какие качества оратора определяют его успех? Охарактеризуйте основные функционально целевые виды речи. Какие вербальные средства речевой выразительности Вы считаете наиболее эффективными в педагогической деятельности и почему? Суть задания При выполнении работы Вам необходимо: отразить приобретённые за время обучения знания (т. е. теоретические положения в ответах следует излагать, опираясь, прежде всего, на материалы Вашей образовательной программы); показать умение применять эти знания на практике (необходимо приводить примеры из Вашей или сторонней практики и/или идеи практического применения излагаемых Вами теоретических положений). Критерии оценки Работа оценивается по следующим критериям: Исследовательский / прикладной (не обзорный или чисто теоретический) характер ответов Грамотность изложения ответов (имеются в виду, прежде всего, согласованность текста, его целостность и стилистика практико-ориентированного исследования (не бытовой стиль ответов)) Орфографические или пунктуационные ошибки не влияют на результат проверки (за исключением большого числа грубых ошибок) Логичность структурирования ответов на задания

Психология

Содержание стр. 1. Общие положения 1.1 1.2 соотнесенных образовательной программы с планируемыми результатами освоения Назначение программы практики Виды практики, типы практики, способ и форма её проведения 1.3. Нормативно-правовое обеспечение практики 1.4. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении учебной практики, 2.Организация Практики 2.1 Место практики в структуре образовательной программы 2.2 Период проведения и трудоемкость практики 3. Содержание Практики 3.1 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов в ходе прохождения Практики 4. Форма отчетности по Практике 4.1.Содержание отчета по практике 4.2. Форма промежуточной аттестации 5. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по практике 5.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы 5.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания 5.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы 5.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций 6. Перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет», необходимых для проведения Практики 7. Перечень информационных технологий, используемых при проведении Практики 8. Материально-техническая база, необходимая для проведения Практики 9. Приложения 1.4. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении учебной практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Шифр компетенции Компетенции студента, на формирование которых направлены результаты обучения при прохождении практики Планируемые результаты обучения при прохождении практики УК-1; Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий ИУК--1.1 знает методы критического анализа и оценки современных научных достижений; основные принципы критического анализа ИУК--1.2 умеет получать новые знания на основе анализа, синтеза и др.; собирать данные по сложным научным проблемам, относящимся к профессиональной области; осуществлять поиск информации и решений на основе действий, эксперимента и опыта ИУК--1.3 имеет практический опыт исследования проблемы профессиональной деятельности с применением анализа, синтеза и других методов интеллектуальной деятельности; разработки стратегии действий для решения профессиональных проблем УК-2; Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла ИУК--2.1. знает методы представления и описания результатов проектной деятельности; методы, критерии и параметры оценки результатов выполнения проекта; принципы, методы и требования, предъявляемые к проектной работе; ИУК--2.2.умеет обо

Графический дизайн

Оформить дневник и отчет о прохождении практики, содержащий подробные ответы обучающегося на практические кейс-задачи. Содержание индивидуального задания на практику № п/п Виды работ 1. Инструктаж по соблюдению правил противопожарной безопасности, правил охраны труда, техники безопасности, санитарно-эпидемиологических правил и гигиенических нормативов. 2. Выполнение определенных практических кейсов-задач, необходимых для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности по итогам производственной практики (Творческая практика) 2.1. Кейс-задача № 1 Блок А. (ПК-2, ПК-3, ПК-4) С использованием указанной цветовой палитры необходимо составить полиграфический пакет графических материалов на заданную тематику:  Афиша А1;  Баннер для наружной рекламы 6х3м;  Макеты в прессу (Полоса и Разворот) для журнала формата А4;  Листовка А5 или лифлет;  Призовые грамоты;  Сертификаты.  Элементы оформления самого мероприятия (Ограждения, стартовые ворота, прессволл). Критерии проверки: На проверку предоставляются материалы в формате psd./ ai, png. Название работ осуществляется по принципу Группа_Фамилия_Инициалы _наименование продукта. Тема: Русский медвежонок. 2.2. Кейс-задача № 2 Блок А. (ПК-2, ПК-3, ПК-4) С использованием указанной цветовой палитры необходимо составить полиграфический пакет графических материалов на заданную тематику:  Афиша А1;  Баннер для наружной рекламы 6х3м;  Макеты в прессу (Полоса и Разворот) для журнала формата А4;  Листовка А5 или лифлет;  Призовые грамоты;  Сертификаты.  Элементы оформления самого мероприятия (Ограждения, стартовые ворота, прессволл). Критерии проверки: На проверку предоставляются материалы в формате psd./ ai, png. Название работ осуществляется по принципу Группа_Фамилия_Инициалы _наименование продукта. Тема: «Кенгуру». 2.3. Кейс-задача № 3 Блок А. (ПК-2, ПК-3, ПК-4) С использованием указанной цветовой палитры необходимо составить полиграфический пакет графических материалов на заданную тематику:  Афиша А1;  Баннер для наружной рекламы 6х3м;  Макеты в прессу (Полоса и Разворот) для журнала формата А4;  Листовка А5 или лифлет;  Призовые грамоты;  Сертификаты.  Элементы оформления самого мероприятия (Ограждения, стартовые ворота, прессволл). Критерии проверки: На проверку предоставляются материалы в формате psd./ ai, png. Название работ осуществляется по принципу Группа_Фамилия_Инициалы _наименование продукта. Тема: Конкурс горлового пения. 2.4. Кейс-задача № 4 Блок А. (ПК-2, ПК-3, ПК-4) С использованием указанной цветовой палитры необходимо составить полиграфический пакет графических материалов на заданную тематику:  Афиша А1;  Баннер для наружной рекламы 6х3м;  Макеты в прессу (Полоса и Разворот) для журнала формата А4;  Листовка А5 или лифлет;  Призовые грамоты;  Сертификаты.  Элементы оформления самого мероприятия (Ограждения, стартовые ворота, прессволл). Критерии проверки: На проверку предоставляются материалы в формате psd./ ai, png. Название рабо

Право и юриспруденция

Методические рекомендации по выполнению комплексной контрольной работы по дисциплине (учебному курсу) «Правовое регулирование антикоррупционной деятельности» и задания 1. Общие положения Дисциплины, на освоении которых базируется Комплексная контрольная работа по учебному курсу (дисциплине) «Правовое регулирование антикоррупционной деятельности» базируется на освоении следующих дисциплин (учебных курсов): - Административное право 1, 2, - Теория государства и права 1, 2, - Уголовное право 1, 2, 3. 2. Задание: выполнить комплексную контрольную работу (далее – ККР) по одному из предложенных ниже вариантов. Задание оформляется в соответствии с установленной формой. В соответствии с заданием следует: а) Определить вариант комплексной контрольной работы (выбор варианта осуществляется по первой букве фамилии студента). б) Изучить методические указания к выполнению. в) Подобрать литературу (около 2-5 источников), отражающую современное понимание определенных аспектов противодействия коррупции и собственно измеряющий его психодиагностический инструмент (методику, тест), что обеспечивает обоснование выполнения практической части. Составить список используемой литературы. Проведя анализ и обобщение материала, представить краткий обзор воззрений на понимание проблематики противодействия коррупции, что станет теоретическим обоснованием содержания практической части ККР. Данный материал представляет собой содержание основной части (параграф 1) ККР. г) Выполнить практическую часть ККР. В соответствии с заданием осуществить анализ представленной ситуации с использованием необходимого законодательства и (или) судебной практики. Заполненную таблицу с выполненным заданием и иные полученные результаты представить в содержании основной части КРР (параграф 2). д) Сделать заключение по результатам проведенного исследования и в целом выполненной работы. е) Оформить работу в соответствии с техническими требованиями. 3. Технические требования к оформлению ККР ККР работу необходимо выполнять в машинописном виде. Ее объем должен составлять примерно 3-7 страниц машинописного текста. Текст должен быть набран в редакторе WORD (2010) содержать на странице 28 – 30 строк, в строке около 60 знаков, строки располагать через 1,5 интервала, шрифт Times New Roman 14. Сноски делаются в квадратных скобках. Нумерация страниц проставляется в нижней части листов по центру. Титульный лист, содержание (оглавление) работы не нумеруются. Нумерация начинается с цифры 3 раздела «Введение». Титульный лист оформляется в соответствии с установленной формой. Структура комплексной контрольной работы: - титульный лист - задание на комплексную контрольную работу - содержание - введение - основная часть (теоретический и практический параграфы) - заключение - список используемой литературы и используемых источников - приложение (при необходимости) Пример оформления списка используемой литературы 1. Иванов А. А. О конституционно-правовых механизмах реализации антикоррупционной функции государства // В

Педагогика

Курсовая работа пишется в соответствии с рекомендациями МЕЖДУНАРОДНОЙ МОСКОВСКОЙ АКАДЕМИИ ОЧУ ВО МОСКОВСКАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ АКАДЕМИЯ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ 1. Что такое курсовая работа Курсовая работа – самостоятельная научно-исследовательская работа. Выполнение КР является подготовкой к написанию ВКР (выпускной квалификационной работы) и может быть ее составной частью. Поэтому, при выборе темы КР целесообразно руководствоваться принципом преемственности и придерживаться единой тематики. Работа выполняется в соответствии с учебным планом, углубляет познание данного предмета и является одной из форм отчетности студента по итогам обучения за соответствующий семестр. Оценивается по пятибалльной шкале с проставлением оценки в зачетной книжке студента, а также в приложении к диплому о получении высшего образования (с указанием темы работы). Самостоятельность КР выражается в том, что студент-автор представляет свою позицию и свои взгляды на излагаемый предмет; Научность исследования выражается в том, что студент ставит определенную цель, которую достигает и задачи, которые он решает, используя научные методы; оперирует современной научной и специальной терминологией; анализирует теоретические аспекты и представляет практический анализ, который соотносится с теоретическими выкладками. 2. Структура курсовой работы КР работа состоит из текстовой части, объемом 25 - 35 страниц, не считая приложений и списка литературы. Текстовая часть КР должна содержать следующие структурные элементы:  титульный лист  аннотацию  используемые сокращения и глоссарий (необязательный пункт)  оглавление (содержание)  введение  основную часть (2 или 3 главы)  заключение  список использованных источников  приложения. 3. Титульный лист курсовой работы Титульный лист является первым листом КР. Переносы слов в надписях титульного листа не допускаются. Нумерация на титульном листе НЕ СТАВИТСЯ. 4. Аннотация Аннотация – это краткая характеристика КР с точки зрения её содержания, назначения и новизны результатов работы. Аннотация является третьим листом КР. Аннотация необходима, чтобы быстро познакомиться с полученными результатами работы. С другой стороны, аннотации помогают в выборе научного направления студентам, которые только приступают к своим курсовым работам. Результаты выполненных студенческих работ будут доступны, если будут написаны аннотации. Аннотация – это краткое содержание произведения, статьи, пособия и др. При написании дипломов, курсовых, кандидатских и иных видов научных работ аннотация является их неотъемлемой составной частью. В нее включаются основные тезисы первичного текста, реже характеризуется композиция текста. Состоит, как правило, из простых предложений. Именно посредством прочтения краткого описания статьи или пособия вы легко сможете понять, необходим ли данный материал для дальнейшей работы. Основные требования к аннотациям: – лаконичность и конкретность излагаемых мыслей содержания;

Педагогика

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВОПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ» Факультет Электронного обучения Направление/специальность подготовки: 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Профиль/специализация: Педагогика и психология начального общего образования Форма обучения: Заочная Содержание индивидуального задания на практику, соотнесенное с планируемыми результатами обучения при прохождении практики: Код компетенции Содержание индивидуального задания ОК-5, ОПК-9 Ознакомление с инструкцией по технике безопасности и охране труда. Ознакомление с законом РФ об образовании. Изучение действий педагога в системе дошкольного образования в случае несчастного случая. Изучение нормативной документации, регламентирующей деятельность, права и обязанности дошкольных образовательных учреждений, педагогов дошкольного образования, педагогов-психологов, воспитателей. Изучение должностной инструкции учителя начальных классов и/или педагогапсихолога ОК-3, ОК-4, ОПК-3, Описать место прохождения практики. Характеристика основных сведений об организации, ее структуре, функциях, основных задачах. Ознакомиться с организационной, педагогической и отчетной документацией. Разработка совместно с руководителем практики плана посещения и наблюдения занятий в классе, плана подготовки и проведения занятий. ОК-6, ОПК-8, ПК-1, ПК-19 Принять участив в основной деятельности организации. Исполнять распоряжения руководителя согласно производственной необходимости. Совместно с руководителем практики сформировать педагогические сценарии занятий детьми. Самостоятельно подготовить раздаточный материал для занятий Самостоятельно провести занятия (игровой, учебной, творческой направленности) с детьми ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОПК-1, ОПК-2 Выбрать актуальную тему для научного исследования по проблемам «Педагогика начальной школы»; подбор актуальной учебной, научной и методической литературы по теме в системе мегакампус; ознакомиться с имеющимися материалами, наработками и литературой имеющейся в организации прохождения практики Составить обзор литературы (объем до 5 страниц) и проанализировать как меняется педагогическая мысль за последние 10-20 лет. ПК-1, ПК-2, ПК-3 Подготовить обоснование актуальности выбранной темы исследования; Изучить актуальную учебную, научную и методическую литературу по избранной теме. Написать доклад (на избранную тему, объемом 5 страниц) для выступления на научных конференциях (круглых столах) и оформить по всем правилам. ОК-1, ОК-2, ОК-3, ПК-1, ПК-2, ПК-3 Подготовка отчета и дневника практики, с приложением подготовленного доклада и обзора научных трудов (идей). Оформить отчет о прохождении практики. Приложить к отчету все разработанные материалы, обзор, доклад, Разработано руководителем практики от Университета

MBA право

Лекция 1. Фонетические аспекты изучения английского языка. THE ORGANS OF SPEECH AND THEIR WORK In any language people speak’(if they have no physical defects) fusing their organs of speech. The air stream released by the lungs goes through the windpipe and comes to the larynx, which contains the vocal cords. The vocal cords are two elastic folds which may be kept apart or brought together. The opening between them is called the g l o t t i s . This is the usual state of the vocal cords, when we breathe out. If the tense vocal cords are brought together, the air stream forcing an opening makes them vibrate and we hear some voice. Let us pronounce the Russian sound [з]. Put your finger on the larynx and produce a long [3] sound. You will feel the vibration of the vocal cords and hear voice. Such sounds are called v o i c e d . Now produce a long Russian sound [с]. No vibration is felt, no voice is heard. This is a v o i c e l e s s sound, which is made with the vocal cords kept apart. There is one more state of the vocal cords which results in the glottal stop. When the vocal cords are brought close together and then opened suddenly by the air stream there comes a sort of coughing noise, a kind of the ‘click’ of the vocal cords. This sound is called the g l o t t a l s t op. On coming out of the larynx the air stream passes through the p h a r y n x . The pharyngal cavity extends from the top of the larynx to the soft palate, which directs the air stream either to the mouth or nasal cavities, which function as the principal resonators. The soft palate can be easily seen in a hand mirror. Now open your mouth wide and say the vowel [a:]. Looking into the mirror you will see the soft palate, the very end of which is known as the u v u l a . The soft palate can easily move. When the soft palate is in its lowered position the air goes up into the nasal cavity and then out through the nose. This is the usual position of the soft palate when we breathe through the nose. This is also the position for the nasal sounds [m, n, r>]; [m , m ’ , h , h ’ ]. If you nip your nose you cannot pronounce these sounds. But as soon as you release the nose the air will continue its way and you will hear the sounds again. When the soft palate is raised the uvula forms a full contact with the back wall of the pharynx and the air stream goes through the mouth cavity. This is the most typical position of the soft palate for most of the sounds of many languages. The soft palate is the furthest part of the palate from the teeth. Most of the palate is hard. This hard and fixed part of the palate is divided into two sections: the h a r d p a l a t e (the highest part of the palate) and the t e e t h r i d g e or a l v e o l a r r i d g e (the part immediately behind the upper front teeth). You can touch the teeth ridge with the t o n g u e - t i p. The teeth ridge is very important in English as many consonants are formed with the tongue touching or close to it. If you still mov

Психология

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ» Методические рекомендации по написанию, оформлению и защите выпускной квалификационной работы обучающихся по образовательным программам подготовки магистров в Университете «Синергия» по направлению подготовки магистров 37.04.01 «Психология» Выпускная квалификационная работа Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к защите и процедуру защиты завершает подготовку обучающегося и показывает его готовность к основным видам профессиональной деятельности. Выпускная квалификационная работа призвана выявить способность выпускника на основе полученных знаний самостоятельно решать конкретные практические аспекты в области психологии, подтвердить наличие общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных специальных компетенций. Основными целями выпускной квалификационной работы являются: • систематизация, закрепление и расширение теоретических и практических знаний, умений и владений обучающегося по направлению 37.04.01 Психология, профиль «Организационная психология»; • развитие навыков ведения самостоятельной работы в решении конкретных проблем и вопросов в рамках организационно психологии. В соответствии с поставленными целями выпускник в процессе подготовке к процедуре защиты выпускной квалификационной работы должен решить следующие задачи: • обосновать актуальность выбранной темы и ее значение в решении организационных проблем; • изучить теоретические положения, нормативно-техническую и правовую документацию, статистические материалы, справочную, специальную и научную литературу по избранной теме и изложить свою точку зрения по относящимся к ней дискуссионным вопросам; • провести психологический анализ изучаемой организации в рамках выбранной темы исследования; • проанализировать и систематизировать научно-психологическую информацию по теме исследования; • организовать проведение исследования, осуществить анализ и проинтерпретировать полученные результаты; • применить релевантные психодиагностические инструменты, обеспечивающие проведение исследовательской процедуры в рамках намеченного исследования; • использовать специальные программы обеспечения как инструмент обработки эмпирической информации; • сформулировать выводы и разработать аргументированные предложения по повышению эффективности работы организации – объекта исследования; • составить психодиагностическое заключение и соответствующие рекомендации в рамках проведённого исследования; • осуществить психологическое консультирование в рамках проведённого исследования по запросу исследуемой организации; • оформить выпускную квалификационную работу в соответствии с требованиями Положения о выпускной квалификационной работы обучающихся по основным профессиональным образовательным программам подготовки магистров в Университете «Синергия». Обучающийся несет полную ответственность за самостоятельность и достоверность проведенного исследования в

Лингвистика

объем слов 350+ In a team, very often everyone is drawn to one person, all attention is riveted to him, he acts as the organizer of all the fun, they listen to his opinion, he can rally the company. Such people are usually called leaders. They are a perfect example of a combination of cheerful ease and responsibility, they are ready to take the initiative and always try to help. They are set as an example, they want to be equal. But what traits of character and behavior distinguish a leader from other people? How can you recognize these qualities in yourself? First of all, you need to identify the basic qualities of a leader. What makes a leader different from other people? First of all, it is the absence of fear of excessive attention. Such people are not afraid to be in the center, they calmly feel at the head of the crowd. Public speaking is the norm for them. Can you imagine being surrounded by people, being at the center of it all? If yes, then this is already a good sign that you are capable of leadership. One of the most important roles is played by the charisma of a person and the ability to present himself. The leader is unlikely to become shy and hide his eyes when they are talking to him. Such people know how to prove themselves very well, they can make you laugh at the right time, they are not afraid to seem like "clowns" in other people's minds, they easily find an approach to any person. No one likes prim and boring characters in their lives, so their cheerful and cheerful mood easily resonates in the hearts of people. The leader knows how to defend his position perfectly. He was not accustomed to stoop to banal insults and getting personal. It is much closer for him to state his position clearly and clearly, he will not enter into an argument if he does not understand anything in this topic, he will prefer to remain silent. The leader is not used to giving up before he has tried. Such people are ready to stand to the end, even if almost no one believes in them. They go to their goals with their heads held high, overcoming all adversity. But at the same time, to an equal extent, he also has a sense of responsibility not only for himself, but also for other people. He perfectly gives an account of his actions and deeds, thinks about the consequences. A leader tends to worry not only about himself, but also about those people who are close to him. Which is absolutely logical, because when rallying people into one team, you need to think about the behavior of each of them. What happens, being a leader is very serious? Yes, but all people cannot take on such a burden, and not every person wants this. After all, this role carries a huge number of responsibilities and problems. Such a person should be able to solve them without resorting to methods of insult and brute force. So it turns out that the leader is not just the soul of the company, but also the one who bears the main responsibility for the actions of everyone. And if this mod

Уголовное право

Необхдимо написать отчет о практике (1 семестр). Требований к оригинальности, оценке и количеству страниц нет. В прикрепленных документах сообщение от преподавателя и пакет практики. Мне нужно на 3, тобы бал "зачет" Отчёт по НИР состоит из: Титульного листа индивидуального задания со всеми заполненными графами, листа с содержанием индивидуального задания. Титульного листа отчёта Отчёта о выполнении пунктов индивидуального задания со следующими разделами (каждый раздел — отдельный заголовок): Знакомство с тематикой исследовательских работ, выбор и обоснование темы исследования. Составление примерного плана ВКР с краткой аннотацией (5–6 предложений) к каждому параграфу. Постановка гипотезы исследования, проводимого в рамках подготовки ВКР (предположение относительно решения стоящей перед исследователем проблемы), определение объекта и предмета исследования. Анализ степени научной разработанности темы ВКР и составление предварительного библиографического списка. Подготовка обзора судебной практики, регулирующей общественные отношения, являющиеся объектом исследования, проводимого по теме ВКР. Подготовка научной статьи по избранной теме для публикации в научном журнале и (или) сборнике. В каждом разделе отчёта был представлен результат выполненных работ, соответствующий его заголовку. Содержание индивидуального задания на научно-исследовательскую работу № п/п Виды работ 1. Посещение консультации, посвящённой организационным вопросам проведения НИР. 2. Подготовка и согласование с руководителем НИР плана-графика проведения научно-исследовательской работы. 3. Знакомство с тематикой исследовательских работ, выбор и обоснование темы исследования. 4. Составление примерного плана ВКР с краткой аннотацией (5-6 предложений) к каждому параграфу. 5. Постановка гипотезы исследования, проводимого в рамках подготовки ВКР (предположение относительно решения стоящей перед исследователем проблемы), определение объекта и предмета исследования 6. Анализ степени научной разработанности темы ВКР и составление предварительного библиографического списка. 7. Подготовка обзора судебной практики, регулирующей общественные отношения, являющиеся объектом исследования, проводимого по теме ВКР. 8. Подготовка научной статьи по избранной теме для публикации в научном журнале и (или) сборнике. 9. Размещение отчетной документации о прохождении НИР, а также иных материалов, разработка которых предусмотрена программой НИР, в личном кабинете в ЭИОС Университета «Синергия».

MBA право

экзамен. Вопросы к экзамену по дисциплине «Иностранный язык в профессиональной сфере» (ответы даются на английском языке) 1. Понятие и особенности деловых коммуникаций 2. Характеристика и содержание общения 3. Виды деловых коммуникаций 4. Особенности невербального общения 5. Культура и этика делового общения 6. Понятие и сущность делового этикета 7. Механизмы воздействия в общении 8. Коммуникационный процесс 9. Положения делового этикета 10. Особенности английского делового этикета 11. Особенности делового этикета французов 12. Особенности делового этикета в Японии 13. Особенности делового этикета в США 14. Особенности делового этикета в Германии 15. Основные факторы, влияющие на эффективность деловых коммуникаций 16. Коммуникационные сети и стили 17. Коммуникативный акт его особенности 18. Деловая беседа, ее структура, особенности ведения. 19. Деловое совещание 20. Пресс-конференция 21. Организация презентаций 22. Деловые переговоры, их классификация 23. Подготовка деловых переговоров 24. Проведение деловых переговоров 25. Завершение деловых переговоров 26. Анализ итогов переговоров 27. Деловая беседа 28. Организационная техника и ее роль в осуществлении деловых коммуникаций. 29. Глобальные и локальные сети как средство организации деловых коммуникаций. 30. Ведение деловых телефонных переговоров 31. Документ как основа деловых коммуникаций 32. Требования к служебным документам и правила их оформления. 33. Организационно-правовая документация. 34. Распорядительная документация. 35. Информационно-справочная документация. 36. Назначение и классификация деловых писем. 37. Основные правила оформления деловых писем.

Психология

Курсовая работа по предмету гендерная психология, проверена 85 процентов на плагиат. Аннотация – это краткая характеристика КР с точки зрения её содержания, назначения и новизны результатов работы. Аннотация является третьим листом КР. Аннотация необходима, чтобы быстро познакомиться с полученными результатами работы. С другой стороны, аннотации помогают в выборе научного направления студентам, которые только приступают к своим курсовым работам. Результаты выполненных студенческих работ будут доступны, если будут написаны аннотации. Аннотация – это краткое содержание произведения, статьи, пособия и др. При написании дипломов, курсовых, кандидатских и иных видов научных работ аннотация является их неотъемлемой составной частью. В нее включаются основные тезисы первичного текста, реже характеризуется композиция текста. Состоит, как правило, из простых предложений. Именно посредством прочтения краткого описания статьи или пособия вы легко сможете понять, необходим ли данный материал для дальнейшей работы. Основные требования к аннотациям: – лаконичность и конкретность излагаемых мыслей содержания; – нейтральный метод преподнесения материала и отсутствие рекомендаций по использованию документа. Объем аннотации Количество знаков в кратком описании варьируется, как правило, в пределах 500 – 1500. Иногда в случае крупных проектов аннотация может достигать 2000 знаков, так как в первичном документе содержится значительное число глав. Расширенное описание также составляется для международных научных конференций. Его объем может достигать 2000 знаков, и в этом случае он уже приближается к списку расширенных тезисов. Пример аннотации в Приложении №1 5. Оформление оглавления (содержания) «Содержание» раскрывает структуру работы и размещается сразу после титульного листа. Содержание должно помещаться на одной странице. Для этого (при необходимости) его печатают не через 1.5 межстрочных интервала, как весь текст, а через один. Оглавление принято делать «машинным» способом, используя процедуру Word: «Ссылки»→«Оглавление» → «Добавление оглавления в документ». В «Оглавлении» или «Содержании» нужно указывать названия и нумерацию глав, разделов и подразделов, а также перечислить все приложения с указанием соответствующих страниц. Необходимо следить, чтобы названия разделов и подразделов в тексте соответствовали названиям, указанным в содержании, и чтобы названия отдельных разделов не совпадали с общим названием работы (т.е. с ее темой), быть краткими, четкими и отражать логику построения работы. Обязательно указываются страницы, с которых начинается каждая глава, параграф, подпункт. Пример Содержания в Приложении №2. 6. Используемые сокращения и глоссарий В КР принято описывать используемые сокращения и глоссарий. Этот раздел оформляется исключительно из прагматических целей – демонстрации профессиональной грамотности лица, выполняющего КР и введения читающего КР работу в ту терминологию, которую использует автор в профессиональной научной области.

Педагогика

«Содержание» раскрывает структуру работы и размещается сразу после титульного листа. Содержание должно помещаться на одной странице. Для этого (при необходимости) его печатают не через 1.5 межстрочных интервала, как весь текст, а через один. Оглавление принято делать «машинным» способом, используя процедуру Word: «Ссылки»→«Оглавление» → «Добавление оглавления в документ». В «Оглавлении» или «Содержании» нужно указывать названия и нумерацию глав, разделов и подразделов, а также перечислить все приложения с указанием соответствующих страниц. Необходимо следить, чтобы названия разделов и подразделов в тексте соответствовали названиям, указанным в содержании, и чтобы названия отдельных разделов не совпадали с общим названием работы (т.е. с ее темой), быть краткими, четкими и отражать логику построения работы. Обязательно указываются страницы, с которых начинается каждая глава, параграф, подпункт. Пример Содержания в Приложении №2. 6. Используемые сокращения и глоссарий В КР принято описывать используемые сокращения и глоссарий. Этот раздел оформляется исключительно из прагматических целей – демонстрации профессиональной грамотности лица, выполняющего КР и введения читающего КР работу в ту терминологию, которую использует автор в профессиональной научной области. Глоссарий к данной работе желательно не должен превышать 1-2 стр. Пример оформления глоссария в приложении №3 7. Особенности научной письменной речи При написании КР, выпускной квалификационной работы особое внимание следует уделить языку, и в частности, своеобразию научной письменной речи. Разговорные обороты недопустимы. В работе не используется местоимение «я». Используются безличные обороты «было рассмотрено», «были исследованы» и т.д. Логика изложения проявляется в системном представлении материала, в связности одной мысли с другой. Уместно использованные слова-связки («таким образом», «следовательно», «далее», «затем», «во-первых,», «во-вторых», «наконец», и др.) придают четкость и стройность излагаемому материалу. Необходимо следить, чтобы не было повторения одних и тех же положений в разных разделах работы Написание КР, выпускной квалификационной работы предполагает не простое копирование готовых материалов по теме исследования из различных источников, а их анализ, опирающийся на конкретные факты, сравнение различных точек зрения на рассматриваемые вопросы и, что особенно важно, умение высказать и аргументировать свою точку зрения. Это требует от студента самостоятельности и творческой активности. 8. Введение и Заключение Требования к содержанию разделов «Введение» и «Заключение» определяются характером выполненной работы. «Введение» и «Заключение» не включаются в общую нумерацию разделов и размещают на отдельных листах. Слова «Введение» и «Заключение» записывают посередине страницы с первой прописной буквы, шрифт 16, полужирный. Введение составляет примерно 10% от работы – т.е. если текстовая часть КР - 25-35 стр., то введение должно быть минимум – 2 стр., а

Педагогика

1. Что такое курсовая работа Курсовая работа – самостоятельная научно-исследовательская работа. Выполнение КР является подготовкой к написанию ВКР (выпускной квалификационной работы) и может быть ее составной частью. Поэтому, при выборе темы КР целесообразно руководствоваться принципом преемственности и придерживаться единой тематики. Работа выполняется в соответствии с учебным планом, углубляет познание данного предмета и является одной из форм отчетности студента по итогам обучения за соответствующий семестр. Оценивается по пятибалльной шкале с проставлением оценки в зачетной книжке студента, а также в приложении к диплому о получении высшего образования (с указанием темы работы). Самостоятельность КР выражается в том, что студент-автор представляет свою позицию и свои взгляды на излагаемый предмет; Научность исследования выражается в том, что студент ставит определенную цель, которую достигает и задачи, которые он решает, используя научные методы; оперирует современной научной и специальной терминологией; анализирует теоретические аспекты и представляет практический анализ, который соотносится с теоретическими выкладками. 2. Структура курсовой работы КР работа состоит из текстовой части, объемом 25 - 35 страниц, не считая приложений и списка литературы. Текстовая часть КР должна содержать следующие структурные элементы:  титульный лист  аннотацию  используемые сокращения и глоссарий (необязательный пункт)  оглавление (содержание)  введение  основную часть (2 или 3 главы)  заключение  список использованных источников  приложения. 3. Титульный лист курсовой работы Титульный лист является первым листом КР. Переносы слов в надписях титульного листа не допускаются. Нумерация на титульном листе НЕ СТАВИТСЯ. 4. Аннотация Аннотация – это краткая характеристика КР с точки зрения её содержания, назначения и новизны результатов работы. Аннотация является третьим листом КР. Аннотация необходима, чтобы быстро познакомиться с полученными результатами работы. С другой стороны, аннотации помогают в выборе научного направления студентам, которые только приступают к своим курсовым работам. Результаты выполненных студенческих работ будут доступны, если будут написаны аннотации. Аннотация – это краткое содержание произведения, статьи, пособия и др. При написании дипломов, курсовых, кандидатских и иных видов научных работ аннотация является их неотъемлемой составной частью. В нее включаются основные тезисы первичного текста, реже характеризуется композиция текста. Состоит, как правило, из простых предложений. Именно посредством прочтения краткого описания статьи или пособия вы легко сможете понять, необходим ли данный материал для дальнейшей работы. Основные требования к аннотациям: – лаконичность и конкретность излагаемых мыслей содержания; – нейтральный метод преподнесения материала и отсутствие рекомендаций по использованию документа. Объем аннотации Количество знаков в кратком описании варьируется, как правило, в пределах 500 – 1500.

Философия

Необходимо срочно написать две главы для реферата (только главы, без титульника, содержания, введения, заключения и биографии автора): 1. Сущность «Эпистемологического анархизма» Фейерабенда 2. Мнения и критика современных ученых об «Эпистемологическом анархизме» Фейерабенда. Ваша работа должна быть выполнена самостоятельно, на основе глубокого и всестороннего изучения рекомендованной литературы с обязательным использованием новых публикаций. Ключевые положения темы должны быть убедительно обоснованы, подтверждены конкретным материалом. Излагать материалы необходимо логически стройно, последова¬тельно. Избегайте повторов, неоправданных пропусков материала. В конце из¬ложения каждого вопроса и работы в целом сделайте выводы и обобщения. Умело пользуйтесь цитатами. Цитаты необходимо брать в кавычки и делать ссылки на источники, в которых необходимо указать фамилию автора, название произведения, его выходные данные: место и год издания, страну, если необходимо, номер тома. В завершении контрольной работы необходимо привести список использованной литературы. Для выполнения контрольных работ рекомендуется использовать следующую учебно-методическую литературу: 1. основную литературу и справочный материал (представляют собой список основных современных учебных пособий для вузов и предназначена для работы по всем проблемам курса); 2. дополнительную литературу, которая поможет Вам наиболее полно раскрыть содержание темы.

Педагогика

Задание 1 Какие информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) Вы считаете наиболее эффективными в практике дошкольного образования? Какие ИКТ Вы находите наименее приемлемыми для данного уровня образования? Ответ аргументируйте. Задание 2 Раскройте основные общенаучные принципы и подходы методологии педагогики, применимые в дошкольном образовании. Приведите примеры их реализации на практике. Задание 3 Опишите познавательные психические процессы, сопровождающие дошкольное обучение и воспитание. Задание 4 Охарактеризуйте основные здоровьесберегающие технологии в дошкольной образовательной организации. Приведите примеры их реализации на практике. Задание 5 Охарактеризуйте группы методов и приемов обучения по основным формам мышления. Приведите примеры их использования в практике дошкольной образовательной организации.