Дипломная работа на тему "Анализ факторов, влияющих на психологическое здоровье подростков - Синергия [ID 69114]"

Работа на тему: Анализ факторов, влияющих на психологическое здоровье подростков
Оценка: отлично.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/maksim---1324

Описание работы

Автономная некоммерческая организация высшего образования
«Московский университет «Синергия»
Факультет психологии

Направление подготовки: 37.04.01 Психология
Кафедра Психологии
Профиль: Коучинг и психологическое консультирование

Выпускная квалификационная работа – магистерская диссертация
на тему: Анализ факторов, влияющих на психологическое здоровье подростков

Москва 2026 г.

Концепция ВКР
Тема магистерской диссертации: Анализ факторов, влияющих на психологическое здоровье подростков
Обоснование актуальности темы: определение понятия психологического здоровья в современной литературе неоднозначно, информация о факторах, влияющих на психологическое здоровье подростков, носит преимущественно теоретический характер.
Цель исследования: проанализировать факторы, влияющие на психологическое состояние подростков, и предложить меры для повышения уровня их психического благополучия.
Задачи исследования:
1. Описать сущность понятия психологического здоровья в психологических концепциях и подходах.
2. Проанализировать факторы, влияющие на психологическое здоровье подростков.
3. Эмпирически изучить психологические проблемы подростков.
4. Разработать программу мероприятий по улучшению психологического здоровья подростков и показать ее эффективность.
Предполагаемые методы исследования: сбор, обработка и классификация материала.
Ожидаемые основные результаты исследования:
1. Теоретическое освещение темы.
2. Проведение исследований с группой подростков.
3. Составление рекомендаций для контроля и улучшения психологического здоровья подростков.
4. Составление примерной программы мероприятий.
Содержание разделов магистерской диссертации:
Глава 1. Теоретический анализ отечественной и зарубежной литературы в области проблем психологического здоровья подростков
1.1 Понятие «психологическое здоровье» и его характеристики
1.2 Психолого-педагогические особенности подросткового возраста
1.3 Факторы, влияющие на психологическое здоровье подростков
Глава 2. Анализ факторов, влияющих на психическое здоровье подростков
2.1 Методики и подходы для исследования факторов, влияющих на психологическое благополучие подростков
2.2 Анализ и интерпретация результатов исследования факторов, влияющих на психологическое благополучие подростков
Глава 3. Разработка рекомендаций по улучшению психологического здоровья подростков
3.1 Программа по профилактике и улучшению психологического здоровья подростков
3.2 Оценка эффективности разработанной программы
Перечень приложений:
1. Тематический план программы, ориентированной на укрепление психологического здоровья подростков.
2. Комплексный план мероприятий просветительского характера.

Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретический анализ отечественной и зарубежной литературы в области проблем психологического здоровья подростков
1.1 Понятие «психологическое здоровье» и его характеристики
1.2 Психолого-педагогические особенности подросткового возраста
1.3 Факторы, влияющие на психологическое здоровье подростков
Выводы по первой главе
Глава 2. Анализ факторов, влияющих на психическое здоровье подростков
2.1 Методики и подходы для исследования факторов, влияющих на психологическое благополучие подростков
2.2 Анализ и интерпретация результатов исследования факторов, влияющих на психологическое благополучие подростков
Выводы по второй главе
Глава 3. Разработка рекомендаций по улучшению психологического здоровья подростков
3.1 Программа по профилактике и улучшению психологического здоровья подростков
3.2 Оценка эффективности разработанной программы
Выводы по третьей главе
Заключение
Список используемой литературы
Приложение

Список используемой литературы
1. Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991. 299 с.
2. Александровский Ю. А. Глазами психиатра // Психологическая наука и образование. 2012. № 4.
3. Алешина Ю. Е. Цикл развития семьи: исследования и проблемы // Психология семьи. Хрестоматия. Самара: Издательский дом «БАХРАХ-М», 2002. 356 с.
4. Андреева Т. В. Семейная психология. СПб.: Речь, 2004. 244 с.
5. Анциферова Л. И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита // Психологический журнал. 1994. Т. 15. № 1. С. 3–19.
6. Астапов В. Н. Функциональный подход к изучению состояния тревоги // Психологический журнал. 1992. Т. 13. № 5. С. 34–43.
7. Башкирева Т. В. Общие критерии психического, психологического, социального здоровья // Мир психологии. 2013. № 2 (50). С. 140–150.
8. Бодалев А. А. Личность и общение. М.: Междунар. пед. ак., 1995. 328 с.
9. Бодалев А. А., Столин В. А. Общая психодиагностика. СПб.: Речь, 2000. 440 с.
10. Божович Л. И. Проблемы формирования личности / под ред. Д. И. Фельдштейна. М.: Ин-т практической психологии; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. 352 с.
11. Братусь Б. С. Аномалии личности. М.: Мысль, 1998. 348 с.
12. Бурлачук Л. Ф., Морозов С. М. Словарь-справочник по психодиагностике. СПб.: Питер Ком, 1999. 528 с.
13. Варга А. Я., Хамитова И. Ю. Теория семейных систем Мюррея Боуэна // Журнал практической психологии и психоанализа. 2005. № 4. С. 35–52.
14. Васильева О. С., Филатов Ф. Р. Психология здоровья человека. М.: Academia, 2001. 343 с.
15. Выготский Л. С. О психологических системах // Собр. соч. в 6 т. Т. 1. М., 1982. С. 68–108.
16. Гиппенрейтер Ю. Б. Как общаться с ребенком? Изд. 6-е.
17. Горьковая И. А. Влияние макросоциальных условий на жизнестойкость подростков // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 1–2.
18. Долгов Ю. Н. Субъективное благополучие личности в контексте жизненных стратегий // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии. 2013.
19. Драгунова Т. В. Проблема конфликта в подростковом возрасте // Вопросы психологии. 1972. № 2. С. 32–40.
20. Дубровина И. В. Школьная психологическая служба. М., 1997. 186 с.
21. Захаров А. И. Происхождение и психотерапия неврозов у детей. М.: КАРО, 2006. 672 с.
22. Изард К. Э. Психология эмоций. СПб.: Питер, 2000. 464 с.
23. Капрара Дж., Сервон Д. Психология личности. СПб.: Питер, 2003. 288 с.
24. Ковалев Г. А. Психическое развитие ребенка и жизненная среда // Вопросы психологии. 1993. № 1. С. 13–24.
25. Коваленко Н. П. Семья как система в психолого-педагогических исследованиях. 2011.
26. Кривошлыков И. А. Распознавание невербальной экспрессии как условие субъективного благополучия в интимно-личностных отношениях подросткового и юношеского возрастов // Науковедение. 2013. № 4 (17).
27. Куликов Л. В. Психогигиена личности. СПб., 2004. 464 с.
28. Лейтес Н. С. К проблеме сензитивных периодов психического развития человека // Принцип развития в психологии. М., 1978. С. 18–23.
29. Леонгард К. Акцентуированные личности. Киев, 1980. 176 с.
30. Леонтьев Д. А., Рассказова Е. И. Тест жизнестойкости. М.: Смысл, 2006.
31. Либина А. В. Совладающий интеллект: человек в сложной жизненной ситуации. 2008.
32. Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения. М.: Педагогика, 1986. 143 с.
33. Личко А. Е., Иванов М. Я. Патохарактерологический диагностический опросник для подростков. Л., 1976. 57 с.
34. Маслоу А. Дальние пределы человеческой психики. СПб.: Евразия, 1999. 432 с.
35. Минияров В. М. Психология семейного воспитания. Воронеж: НПО «МОДЭК», 2000. 256 с.
36. Молокостова А. М. Позитивная психология: методические указания. Оренбург: ОГУ, 2013. 67 с.
37. Мухина В. С., Хвостов А. А. Возрастная психология: детство, отрочество, юность. М.: Академия, 2000. 624 с.
38. Мэй Р. Проблема тревоги. М.: ЭКСМО-Пресс, 2001. 432 с.
39. Никифоров Г. С. Психология здоровья. СПб.: Питер, 2006. 607 с.
40. Обухова Л. Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. М., 1995. 423 с.
41. Парыгин Б. Д. Анатомия общения. СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 1999. 301 с.
42. Петровский В. А., Полевая М. В. Отчуждение как феномен детско-родительских отношений // Вопросы психологии. 2001. № 1. С. 19–26.
43. Пирс Е., Харрис Д. Изучение особенностей Я-концепции.
44. Основы психологии семьи и семейного консультирования / под общ. ред. Н. Н. Посысоева. М.: ВЛАДОС-Пресс, 2004. 328 с.
45. Практическая психология образования / под ред. И. В. Дубровиной. СПб.: Питер, 2004. 592 с.
46. Прихожан А. М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. М.; Воронеж, 2000. 358 с.
47. Психологический словарь / под общ. науч. ред. П. С. Гуревича. М.: ОЛМА Медиа Групп, 2007. 800 с.
48. Райгородский Д. Я. Психология семьи. Хрестоматия. Самара: БАХРАХ-М, 2002. 752 с.
49. Реан А. А. Психология и педагогика / под ред. А. А. Реана, Н. В. Бордовской, С. И. Розум. СПб., 2001. 432 с.
50. Решетников М. М. Психология и психопатология терроризма. СПб.: Восточно-Европейский Институт Психоанализа, 2004. 43 с.
51. Ромек В. Г. Понятие уверенности в себе в современной социальной психологии // Психологический вестник. Ростов н/Д, 1996. Вып. 1, ч. 2. С. 78–92.
52. Рубцов В. В., Баева И. А. Психологическая безопасность образовательной среды как условие психосоциального благополучия школьника. М., 2008. 465 с.
53. Савельева О. С. Субъективное благополучие как проблема социальной психологии личности. Новосибирск, 2009. 245 с.
54. Самоукина Н. В. Психология и педагогика профессиональной деятельности. М.: Экмос, 1999. 352 с.
55. Селигман М. Новая позитивная психология. М.: София, 2006. 368 с.
56. Семенюк Л. М. Хрестоматия по возрастной психологии / под ред. Д. И. Фельдштейна. М.: Инст-т практ. псих., 1996. 304 с.
57. Тарабрина Н. В. Практикум по психологии посттравматического стресса. СПб.: Питер, 2001. 272 с.
58. Теория систем Мюррея Боуэна: Основные понятия, методы и клиническая практика. М.: Когито-Центр, 2005. 496 с.
59. Торохтий В. С. Методика диагностики психологического здоровья семьи. М.: МГПУ, 2006. 100 с.
60. Торохтий В. С. Психология социальной работы с семьей. М.: АСТ, 1996. 276 с.
61. Торохтий В. С. Психологическое здоровье семьи. СПб.: КАРО, 2009.
62. Филипиди Т. И. Особенности социально-коммуникативной компетентности личности с компенсированной затрудненностью психического развития: канд. психол. наук. Краснодар, 2015. 25 с.
63. Фрейд З. Психоанализ и детские неврозы. СПб., 1997. 278 с.
64. Хухлаева О. Е. Психологическое здоровье учащихся как цель работы школьной психологической службы.
65. Шамионов Р. М. Психология субъективного благополучия // Мир психологии. 2012. № 2. С. 143–148.
66. Щербатых Ю. В. Психология стресса и методы коррекции. СПб.: Питер, 2006. 86 с.
67. Шмырева О. И. Психологическая модель преодоления эмоционального неблагополучия в подростковом возрасте // Мир психологии. 2007. № 1. С. 240–245.
68. Шнейдер Л. Б. Психология семейных отношений.
69. Шувалов А. В. Психологическое здоровье человека // Вестник ПСТГУ IV: Педагогика. Психология. 2009. Вып. 4 (15). С. 87–101.
70. Эйдемиллер Э. Г. Психология и психотерапия семьи. СПб.: Питер, 2009. 669 с.
71. Bradburn N. The Structure of Psychological Well-Being. Chicago, 1969.
72. Bishop G. D., Converse S. A. Illness representations: A prototype approach // Health Psychology. 1986. V. 5. P. 95–114.
73. Blos P. Children think about illness. Their concepts and Beliefs // Psychosocial Aspects of Pediatric Care. N.Y., 1978. P. 1–18.
74. Bundy C. Cardiovascular and respiratory disease. Treatment // The Handbook of Clinical Adult Psychology. London & New York, 1995. P. 573–588.
75. Diener E., Diener M., Diener C. Factors Predicting the Subjective Well-being of Nations // J. of Personality. 1995. V. 69.