Рейтинговая работа на тему "Целеполагание в педагогической деятельности"

Рейтинговая работа Витте на тему: Целеполагание в педагогической деятельности. Была сдана в 2022 году на отлично. Рейтинговая работа Реферат. По дисциплине: Психолого-педагогические основы разработки и реализации развивающих программ . Количество страниц: 15. Вам останется только внести свои ФИО и номер группы.

Описание работы

Кафедра Психологии и педагогики

Рейтинговая работа _______________________________________________
(домашняя творческая работа, расчетно-аналитическое задание, реферат, контрольная работа)

по дисциплине Психолого-педагогические основы разработки и реализации развивающих программ

Задание/вариант № ____________
Тема Целеполагание в педагогической деятельности

Выполнена обучающимся группы
Учебная группа:
(фамилия, имя, отчество)

Преподаватель
(фамилия, имя, отчество)

Москва – 2022 г.

Содержание

Введение…………………………………………………………………….3
1. Цель как компонент педагогической деятельности…..……………….4
2. Иерархия целей в педагогике………………………………………...…5
3. Цели воспитания в мировой практике………………………………….6
4. Цели воспитания в современной российской школе……………...…..7
5. Технология выработки цели социальной работы…………..………….8
6. Принципы целеполагания……………………………………………...12
Заключение……………………………………………………………..…14
Список использованной литературы…………………………………….15

Введение

Цель педагогического воздействия является системообразующим (определяющим) элементом педагогической деятельности. От нее зависят остальные элементы: содержание и средства получения результатов. Цель как научное понятие есть предвосхищение в сознании субъекта результата, на достижение которого направлена деятельность.
В социальной работе основополагающей среди всех процедур является процедура целеполагания. Целеполагание – фундаментальное понятие в теории деятельности – широко используется в общественных науках.
Для социального работника целеполагание является одним из наиболее важных принципов работы с клиентом.
Целеполагание в педагогике – это процесс определения целей и задач работы субъектов образовательного процесса: педагогов и учащихся, ориентация деятельности на их достижение.
Целеполагание выступает основой организации педагогического процесса. Постановка целей является ориентиром деятельности, т.е. цели показывают ожидаемые итоги деятельности, к чему необходимо стремиться в ходе обучения и воспитания.
Организуя образовательный процесс, педагог планирует свою деятельность, основываясь на ее целевом назначении. Цель определяет характер и направленность деятельности, отражает средства и методы ее достижения. Поэтому, целеполагание т.е. формулирование цели образовательной деятельности является основой работы учителя. Оно является фактором эффективности образовательной деятельности.

Список использованной литературы

1. Воронов В.В. Педагогика школы в двух словах. Конспект-пособие для студентов-педагогов и учителей. – М.: Педагогическое общество России, 2009. – 192 с.
2. Педагогика: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В.А. Сластенина.
3. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. – 4-е изд. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2008. – 360 с.
4. Технология социальной работы.: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. И.Г. Зайнышева. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2009. – 240 с.