Рейтинговая работа на тему "Целеполагание в педагогической деятельности | Витте [ID 41605]"

Готовая Рейтинговая работа: Целеполагание в педагогической деятельности
Направление подготовки: 44.03.02 Психолого-педагогическое образование
По дисциплине: Психолого-педагогические основы разработки и реализации развивающих программ
Кафедра Психологии и педагогики
Имейте ввиду, что работа не уникальна. Её нужно будет дорабатывать для себя. Для заказа уникальной работы необходимо дать новый заказ. В работе присутствует титульный лист.

Описание работы

МОСКОВСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. С.Ю. ВИТТЕ
Факультет управления

Кафедра Психологии и педагогики
Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование

Рейтинговая работа
по дисциплине Психолого-педагогические основы разработки и реализации развивающих программ
Тема «Целеполагание в педагогической деятельности»

Москва – 2024 г.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические основы целеполагания в педагогической деятельности 4
2. Практические аспекты целеполагания в педагогической деятельности 8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 15

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы. Так, низкий уровень культуры целеполагания в образовательной практике в немалой степени связан с недостаточным вниманием исследователей к этому вопросу.
Поэтому, и возникает ряд проблем целеполагания, отражающих противоречия между: целями и результатами; требованием к гармоничности и сбалансированности целей разных уровней рассмотрения педагогической системы и его несоблюдением в силу неразработанности конкретных механизмов и технологий согласования разноуровневых и разнонаправленных целей в рамках единой системы образования; требованием диагностичности к формулируемым целям образования и разными возможностями его реализации в зависимости от уровней представления цели; между направленностью целей образования на изменение обучающегося и его непричастностью к постановке и выбору целей.
Целью рейтинговой работы будет анализ теоретических и практических аспектов целеполагания в педагогической деятельности.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Ансимова Н. П. Сравнительный анализ дефицитов в формировании педагогических ценностей на разных этапах профессионализации // Ярославский педагогический вестник. – 2021. – № 6 (123). – С. 46–56
2. Дмитриева О. А., Борисова Л. В., Тихоновская Л. Е. Целеполагание как пространство рефлексии современного урока // Педагогический журнал. – 2020. – Т. 10, № 3-1. – С. 261–266.
3. Иващенко Г. А., Ларева А. П. Целеполагание по методу SMART в дисциплинах профессионального цикла направления «Информационные системы и технологии» как механизм самореализации // Информатика и образование. – 2020. – № 7 (316). – С. 40–46.
4. Игонина Е. В., Шиман М. Ю. О проблеме постановки целей обучения студентов профессиональных образовательных организаций // Управление качеством среднего профессионального образования: материалы Региональной научно-практической конференции. – Екатеринбург: ГАОУ ДПО Свердловской области «Институт развития образования», 2020. – С. 262–268.
5. Кравцов В. В. Педагогическое проектирование в деятельности учителя общеобразовательной школы: целе-ценностные основания // Методологические ориентиры субъектов опережающего образования: сборник статей. – Владивосток: Дальневосточный федеральный университет, 2021. – С. 358–366.
6. Левитес Д. Г. Психолого-дидактическое целеполагание в педагогической деятельности: опыт постановки проблемы и выдвижения гипотезы // Актуальные проблемы психологии в образовании и социальной сфере. сборник научных статей по материалам Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Мурманск: Мурманский арктический государственный университет, 2021. – С. 157–166.
7. Лях Ю. А. Цели обучения современного образования // Вестник МГПУ. Серия: Педагогика и психология. – 2020. – № 4 (54). – С. 86–92.
8. Мазилов В. А., Слепко Ю. Н., Костригин А. А. Развитие рефлексивных способностей студентов – будущих учителей начальных классов // Перспективы науки и образования. – 2022. – № 3 (57). – С. 470–485.
9. Мижериков В. А. Целеполагание как системообразующая основа профессиональной деятельности педагога // Журавлевские чтения. Трансформационные процессы в педагогической науке и образовании: Материалы VI Международной научно-практической конференции, посвящённой памяти Журавлева Василия Ивановича / отв. ред. Н. А. Горлова. – М.: Московский государственный областной университет, 2022. – С. 236–245.
10. Мурзина Н. П. Педагогическое целеполагание в деятельности учителей школы: истоки проблем в теории и практике // Школьные технологии. – 2019. – № 5. – С. 12–17.
11. Рудакова Е. А. Формирование умения целеполагания как неотъемлемого компонента профессионального становления учителя // Сибирский педагогический журнал. – 2023. – № 2. – С. 79–94.