Выпускная квалификационная работа (ВКР) на тему "Дидактические игры в развитии грамматического строя речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня"

Данная ВКР посвящена анализу путём изучения теоретических и реализации возможностей использования дидактических игр для формирования грамматического строка речи старших дошкольников с уровнем ОНР III.

Описание работы

Одним из важнейших приобретений детей дошкольного возраста является освоение родного языка как средства и способа общения, знания. Для полного освоения речи важно освоить его грамматический строй, поскольку только грамматически и морфологически оформленная беседа может оказаться понятной собеседнику, а также способна служить ребенку средством взаимодействия с взрослым и собратьями.
Осуществлять грамматическое строение речи означает научиться верно употреблять падежные окончания слова, глаголы и формы их изменения, согласовать существительные с остальными частями слова в виде, например, падеж; образовать новые слова суффиксами, префиксами; строить предложения с соответствующим порядком слов в них; строить сложных предложений различных типов; и в речи употреблять правильно других грамматических категорий в соответствии со нормами родных языков.
Одной из наиболее актуальных проблем в последние годы стало увеличение числа детей, имеющих различные нарушения речи, в частности, общего недоразвития речи, в частности. Одна из характерных черт проявления дефекта в общих недоразвитиях речи – своеобразность формирования его грамматических составляющих.
Форма грамматической части речи при НР всегда актуальна.
Это протекает тяжелее, чем освоение активного и пассивного словаря. Это объясняется тем, что значения грамматики всегда абстрактнее, чем лексика. А также языковая система основана на многочисленных языковых правилах.
Проблема развития грамматического строка речи у старших дошкольников с общей патологией речи III степени актуальна в связи с тем, что число детей с такой речевой патологией возрастает каждый год.
Возрастает, и все компоненты грамматического строка речи детей будут способствовать лучшей подготовке в школе к обучения.
Цель работы: изучение теоретических и реализации возможностей использования дидактических игр для формирования грамматического строка речи старших дошкольников с уровнем ОНР III.
Объектом является специфика грамматического строения речи старших дошкольников с уровнем ОНР III.
Предметом исследования является использование дидактики в работе с формированием грамматического строка речи старших дошкольников с уровнем ОНР III.
Идея: если в процессе подготовки работы по формированию грамматического строка речи старших дошкольников с уровнем ОНР III использовать дидактические игры, процесс подготовки грамматического строка речи этих детей проходит успешнее, поскольку многократное повторение развивает, укрепляет и развивает навыки строения предложений, согласования существительных, прилагательных, глаголов в количестве, порядке, падеж.