Онлайн тесты на тему "Дизайн-мышление, итоговый и компетентностный тест - 3 семестр | Синергия [ID 61343]"

Тестовое задание на тему: Дизайн-мышление, итоговый и компетентностный тест - 3 семестр
Тест набрал 72 балла, был выполнен на зачет. Отчёт набранных баллов предоставляю в демо работах.
В купленном тесте будут вопросы и ответы которые размещены ниже.
Так же могу выполнять данную работу индивидуально. Делайте индивидуальный заказ.

Описание работы

Итоговый тест

… товара – это время существования товара (услуги) на рынке: от его создания, появления на рынке и роста продаж до падения спроса и остановки продаж
Построение предсказуемого результата в определенные сроки в рамках заданного бюджета посредством четкого следования заранее выработанному плану, – это …
Этап жизненного цикла проекта, на котором важно поставить четкую задачу, сформировать ожидаемый результат, подготовить экономическое обоснование и найти партнеров, – это …
Установите правильный порядок этапов жизненного цикла продукта (товара):
… интервью – это качественный метод анализа, в рамках которого исследуют потребности, ожидания, сложности и опасения пользователей продукта или целевой аудитории
Установите соответствие понятий и их определений:
Диаграмму … также называют методом K-J, тематическим анализом и приоритизацией идей
Установите правильный порядок этапов работы с диаграммой родства:
Болевые точки на пути клиента … (укажите 2 варианта ответа)
Установите соответствие инструментов для структуризации проблемы и поиска несоответствий и характеристик данных инструментов:
… – это способ рассуждения от частных/конкретных фактов, положений к общим выводам
Александр (Алекс) … (1888–1966) – американский психолог, теоретик творчества, один из основателей известного рекламного агентства BBDO – разработал метод мозгового штурма (брейнсторминг)
… мышление – это нелинейный тип мышления, который основан на способности находить множество решений для одной проблемы или задачи
Установите соответствие используемых в синектике видов аналогий и их характеристик и / или примеров:
Установите соответствие компонентов системы обслуживания продукта и их характеристик:
На этапе … заинтересованные стороны проекта совместно готовят макет продукта на основе прототипа минимально жизнеспособного продукта и с учетом целевой аудитории
… – это набор инструментов для тестирования маркетинговых гипотез и создания новых продуктов и одновременно методология проведения таких исследований
Установите соответствие основных принципов Кастдев (Customer Development) и содержания этих принципов:
Педагогическая … – это эмоциональная особенность педагога, которая играет большую роль в отношениях между участниками образовательного процесса, в восприятии ими друг друга и установлении между ними взаимопонимания
Говоря о такой ключевой особенности применения дизайн-мышления в образовательном и педагогическом процессе, как …, следует отметить, что применение принципов дизайн-мышления делает образовательный процесс более пластичным, позволяющим учитывать индивидуальные потребности учащихся
… – это подход к проектированию образовательных форматов, который учитывает потребности учащихся и создает наиболее эффективные методы донесения информации
… обучение – это подход, при котором студенты обучаются в процессе самостоятельного планирования и разработки решений для некой проблемы или задачи

Компетентностный тест

Существует несколько инструментов описания и анализа потребительского поведения. Один из этих инструментов – это вариант карты пути пользователя (Customer Journey Map). Это визуализация, которая отображает и иллюстрирует эмоциональный опыт пользователя при взаимодействии с организацией, продуктом или брендом. Качество использования этого инструмента зависит от тщательности предварительного исследования, а результатом является структурированный обзор того, что человек чувствует, когда что-то делает. Назовите данный инструмент.
Данный инструмент структуризации проблемы организует большое количество идей за счет того, что устанавливает между ними естественные взаимосвязи. Этот инструмент можно использовать для генерации, организации и консолидации информации, которая связана с продуктом, процессом, сложным вопросом или проблемой. Метод позволяет задействовать творческий потенциал и интуицию команды. Его разработал японский антрополог Дзиро Кавакита в 1960-х гг. Этот метод используют в следующих случаях: когда есть много фактов или идей, которые находятся в явном хаосе; когда вопросы кажутся слишком большими и сложными для понимания; когда необходим групповой консенсус. Этот метод применятся: после мозгового штурма; при анализе устных данных (например, результатов опроса); после сбора больших массивов данных; во время разработки взаимосвязей или тем между идеями. О каком методе идет речь?
Некоторые элементы пользовательского опыта настолько важны, что от них может зависеть вся остальная часть опыта. Подумать, есть ли моменты в процессе прохождения по сценарию, когда персона принимает ключевое решение – закончить и оборвать сценарий или пройти его до конца. Этот момент может относиться к области, где пользователь испытывает наиболее сильные эмоции или где есть сильное расхождение между сценариями, по которым идут различные пользователи. Если такой момент пройдет успешно, это может положительно повлиять на весь опыт пользовательского взаимодействия с конкретным продуктом. Например, клиент впервые подает заявку на выплату страховки. Он ответственно платил за полис, и теперь ему необходимо, чтобы страховая компания возместила ему ущерб. Первое взаимодействие со страховой компанией по поводу страховых выплат может стать таким моментом для этой персоны. Если что-то пойдет не так, клиент может уйти к конкурентам Как называются такие моменты?
В методологии дизайн-мышления есть методика «Двойной алмаз» (Double Diamond). Она сочетает дивергентный и конвергентный типы мышления. Процесс состоит из 4 этапов, на одном из которых применяют дивергентное мышление, узнают о пользователе как можно больше, наблюдая за ним. Информацию используют, чтобы пробудить эмпатию. Назовите данный этап.
Данные прототипы имеют ряд преимуществ. В частности, такие прототипы можно создать легко и быстро, это не требует больших трудовых и материальных затрат. Кроме того, процесс их создания способствует формированию команды, повышает уровень вовлеченности, заинтересованности и эмпатии по отношению к пользователям и продукту. О каком прототипировании идет речь?
Дизайн-спринт (Design Sprint) – методика, которая предлагает структурированный процесс для разработки и тестирования новых идей за короткий промежуток времени. Дизайн-спринт – это ограниченный по времени процесс, состоящий из пяти этапов. На одном из этих этапов сначала происходит знакомство со всей вводной информацией о бизнесе, продукте, конкурентах и пользователях. Далее нужно выявить проблему, которую команда будет решать в ходе спринта. Кроме понимания самой проблемы нужно понять, насколько она актуальна, кому и каким образом мешает. Этот этап служит для формулировки целей и задач всего спринта, а также для определения ограничений (технических, временных, финансовых и т.д.). Назовите описанный этап.
В средней школе дизайн-мышление можно использовать для решения разных задач – от разработки учебных программ до решения социальных проблем. Рассмотрим пример. Ученики решили проанализировать и оптимизировать такой аспект школьной жизни, как система домашних заданий, стараясь сделать ее более эффективной, комфортной и удобной. Они проводят опросы среди учащихся и учителей, определяют проблемные зоны и разрабатывают решения. Какое направление использования дизайн-мышления в школе иллюстрирует приведенный пример?