Другое на тему "Формирование коммуникативных навыков дошкольников в театрально-игровой деятельности"

Цель исследования: разработать программу театрально-игровой деятельности, направленную на формирование коммуникативных навыков у дошкольников.
Объект исследования – формирование навыков общения у дошкольников; предмет – влияние театрально-игровой деятельности на формирование коммуникативных навыков у дошкольников.
Гипотеза: психолого-педагогические приемы развития навыков общения у дошкольников будут эффективны в условиях организации театрально-игровой деятельности.

Описание работы

Актуальность исследования. Коммуникативная деятельность занимает важное место в социальном пространстве, в котором существует личность. Коммуникативные навыки – это средства, которые обеспечат успешную деятельность субъекта в социуме. Кроме того, конструктивное общение считается показателем культуры современной личности в целом.
Степень сформированности навыков общения становится важной при обучении детей, когда отсутствие базовых коммуникативных умений затрудняет общение ребенка, приводит к повышению тревожности, нарушает процесс общения в целом.
В психолого-педагогической литературе накоплен обширный материал, доказывающий эффективность развития коммуникативных навыков в совместной деятельности. Одним из основных видов деятельности в современном ДОУ является театрально-игровая.
Учитывая вышесказанное, нами была выбрана тема работы – «Формирование коммуникативных навыков дошкольников в театрально-игровой деятельности».
Вопросом формирования коммуникативных навыков занимались отечественные исследователи Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, М.И. Лисина, Л.Я. Лозован. Они не раз писали о том, что коммуникативные навыки продуктивно формируются в совместной деятельности. В дошкольном учреждении длительная коллективная деятельность, имеющая определенный результат, - это деятельность театрально-игровая.
Методическими вопросами организации театрально-игровой деятельности занимались Е. А. Антипова, Л. В. Артемова, Я. С. Фурмина.
Цель исследования: разработать программу театрально-игровой деятельности, направленную на формирование коммуникативных навыков у дошкольников.
Объект исследования – формирование навыков общения у дошкольников; предмет – влияние театрально-игровой деятельности на формирование коммуникативных навыков у дошкольников.
Гипотеза: психолого-педагогические приемы развития навыков общения у дошкольников будут эффективны в условиях организации театрально-игровой деятельности.
Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:
1. Рассмотреть развитие коммуникативных навыков у дошкольников как психолого-педагогическую проблему;
2. Проанализировать особенности развития коммуникативных навыков в дошкольном возрасте;
3. На основе теоретического анализа определить формы и методы развития коммуникативных навыков у дошкольников в театрально-игровой деятельности;
4. Провести эксперимент и проанализировать коммуникативные навыки дошкольников;
5. Разработать методическую базу для программы театрально-игровой деятельности (24 занятия).
Для решения поставленных задач и проверки исходной гипотезы были использованы следующие методы исследования:
- теоретические методы: анализ и обобщение научной литературы по проблеме исследования;
- экспериментальные методы: диагностика; интерпретация результатов исследования, разработка методической базы для практической реализации;
- методы качественного и количественного анализа данных.
Практическая значимость работы заключается в том, что результаты исследования продуктивно могут применяться в практике педагога дошкольного учреждения.
Структурно данная работа состоит из введения, двух глав, состоящих из пяти параграфов, заключения и списка литературы. При этом первая глава носит теоретико-методологический характер, а вторая глава представлена экспериментальной частью с анализом ее результатов.
Теоретическая база исследования: работы ученых-психологов Л.С. Выготского [13], А.Н. Леонтьева [25], Д. Б. Эльконина [51], Л.Я. Лозован [28], Д.Д. Строенко [43] и педагогов Л.В. Берцфаи [5], М.А. Павленко [38], статьи в современных педагогических журналах, посвященные театрально-игровой деятельности.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3
Глава 1. Научно-теоретические аспекты формирования коммуникативных навыков дошкольников в театрально-игровой деятельности 6
1.1. Проблема развития коммуникативных навыков дошкольников в научной литературе 6
1.2. Психологические особенности дошкольников в формировании коммуникативных навыков 14
1.3. Педагогические условия по формированию коммуникативных навыков дошкольников в театрально-игровой деятельности 22
Выводы по первой главе 31
Глава 2. Экспериментальная работа по формированию коммуникативных навыков дошкольников в театрально-игровой деятельности 34
2.1 Организация экспериментальной работы по формированию коммуникативных навыков дошкольников в театрально-игровой деятельности 34
2.2. Анализ экспериментальной работы по формированию коммуникативных навыков дошкольников в театрально-игровой деятельности 42
Выводы по второй главе 48
Заключение 51
Список литературы 53
Приложение А 57
Приложение Б 58
Приложение В 61
Приложение Г 64