Онлайн тесты на тему "Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса – 1-4 промежуточные, итоговый и компетентностный тесты, 5 семестр, Синергия [ID 63334]"

Тестовое задание на тему: Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса – 1-4 промежуточные, итоговый и компетентностный тесты, 5 семестр
Тест набрал 94 балла, был выполнен на зачет. Отчёт набранных баллов предоставляю в демо работах.
В купленном тесте будут вопросы и ответы которые размещены ниже.
Так же могу выполнять данную работу индивидуально. Делайте индивидуальный заказ.

Описание работы

Тест 1

В структуре взаимодействия и общения людей по Я. Л. Коломинскому принято выделять три составляющие, в числе которых – … (укажите 3 варианта ответа)
В своей концепции … рассматривает личность как продукт системы значимых отношений, поэтому эффективная психотерапия должна включать в коррекционную работу не только ребенка, но и его семью
Принцип психологической коррекции, который задает взаимосвязанность разных личностных структур и неравномерность их развития, – это принцип … развития психической деятельности
Совокупность связей, складывающихся между людьми в форме чувств, суждений и обращений друг к другу, – это … отношения
Методика психодиагностики межличностных отношений, разработанная В. Хьюлсом и позволяющая получить информацию об особенностях семейных отношений, – это «…»
Установите соответствие между авторами и методиками психодиагностики межличностных отношений:
Установите соответствие между принципами психологической коррекции и их содержанием:

Тест 2

… функция педагогического взаимодействия школы и семьи проявляется в умении организовать разнообразные формы сотрудничества родителей и детей с образовательным учреждением в учебное и внеучебное время
Интимно-личностный уровень общения предполагает, что …
В учебно-дисциплинарной модели педагогического взаимодействия (по В. Г. Маралову) субъектом деятельности является …
Диагностика, оценка и прогнозирование состояния педагогического процесса – это педагогический …
Установите соответствие между принципами целостного педагогического процесса по созданию единого пространства развития и воспитания ребенка и их характеристиками:

Тест 3

А. А. Осипова выделяет три компонента профессиональной готовности психолога к коррекционному воздействию, в числе которых – … (укажите 3 варианта ответа)
Выделяют следующие специфические черты психокоррекционного процесса: … (укажите 2 варианта ответа)
Психологическая проработанность у взрослого собственных проблем в тех сферах, которые он предполагает корректировать у ребенка, – это … компонент готовности психолога к коррекционной работе
Коррекция психоэмоционального состояния ребенка при помощи определенных цветов – это …
Психологическим механизмом психокоррекции является …, то есть превращение внешней деятельности во внутреннюю
Установите соответствие между формами организации диагностической работы и их характеристиками:

Тест 4

Если в образовательном процессе и учитель, и ученик ощущают себя объектами воздействий, то …
Согласно А. Ю. Максакову и Д. А. Мишутину, педагоги с авторитарным стилем руководства … (укажите 2 варианта ответа)
Согласно В. И. Карикашу, педагоги с формально-деловым типом общения характеризуются тем, что …
Согласно А. Ю. Максакову и Д. А. Мишутину, педагоги с демократическим стилем руководства … (укажите 2 варианта ответа)
Расположите типы педагогов в порядке возрастания их профессионализма:

Итоговый тест

Когнитивный компонент в структуре взаимодействия и общения людей включает в себя …
О коррекционном потенциале игры в твоих работах говорит …
К нетрадиционным формам работы психолога с родителями можно отнести … (укажите 2 варианта ответа)
По отношению к объекту психолого-педагогическая экспертиза может быть …
В психологии … – это процесс непосредственного/опосредованного воздействия субъектов друг на друга, порождающий их взаимную обусловленность и связь
Установите соответствие между психологами и составляющими, которые они выделяют в межличностном взаимодействии:
Установите последовательность уровней в системе деловых отношений психолога и директора по М. Р. Битяновой:
… функция педагогического взаимодействия школы и семьи способствует повышению воспитательного потенциала родителей, формирует необходимые личностно-психические и нравственные качества
По частоте процедур С. Е. Шишов и В. А. Кальней выделяют следующие виды педагогического мониторинга: …
Психологическое … – это система профессиональной деятельности психолога, направленная на создание социально-психологических условий для успешного обучения и психи-ческого развития ребенка в условиях школьного взаимодействия
… функция педагогического взаимодействия школы и семьи обеспечивает постоянный обмен информацией между педагогами и родителями о ситуации развития ребенка в каждый конкретный момент времени
… функция педагогического взаимодействия школы и семьи проявляется в умении организовать разнообразные формы сотрудничества родителей и детей с образовательным учреждением в учебное и внеучебное время
Вид образовательной среды, обеспечивающей всем субъектам образовательного процесса возможности для эффективного саморазвития, – это … образовательная среда
Установите соответствие между уровнями общения и их характеристиками:
Установите последовательность проведения видов педагогического мониторинга в соответствии с этапами обучения:
Работа, в основе которой лежит исправление особенностей психологического развития, – это психологическая …
Скилл-терапия предполагает …
Неверно, что А. А. Осипова выделяет … компонент профессиональной готовности психолога к коррекционному воздействию
«Жетонная» программа предполагает …
А. А. Осипова выделяет три компонента профессиональной готовности психолога к коррекционному воздействию, в числе которых – теоретический, практический и …
Установите соответствие между уровняли анализа психического развития и их характеристиками (по Г. С. Абрамовой):
Установите последовательность этапов психокоррекции ребенка:
Если в образовательном процессе и для учителя, и для ученика характерны активность, целенаправленность и продуктивность, то …
Специалист, который сопровождает учащегося в процессе индивидуального обучения и участвует в разработке индивидуальных образовательных программ, – это …
Индивидуальная, устойчивая форма коммуникативного поведения человека, проявляющаяся в любых условиях его взаимодействия с окружающими, – это …
Формальное соблюдение требований дидактики в процессе обучения и воспитания и требование от учеников единственно правильного поведения – это …
Установите последовательность этапов исследования методом наблюдения:

Компетентностный тест

В лицее проходит оптимизация: решили сократить ставку психолога. Какая причина не может быть обоснованием для сокращения сотрудника?
Психологу школьной психологической службы поставили задачу: провести диагностику психических отклонений в развитии детей.
Достаточно ли данной формулировки для эффективной работы? Ответ объясните.
Акселерация школьников, наблюдавшаяся в прошлые годы, сменилась в ряде случаев инфантильностью. Случай в 9 классе средней школы: к психологу пришел старшеклассник, попавший в неприятную историю. Пытаясь анализировать причины, психолог отметил следующее поведение: «На вопросы мальчик реагирует слезами, гневом, обидой. Он всегда «жертва» обстоятельств: по его мнению, от него ничего не зависит, все происходит само собой либо делается другими».
Охарактеризуйте уровень развития мальчика. Требуется ли психологическая коррекция?
При переходе из другой школы в связи со сменой места жительства в класс приходят три новых ученика, которые проявляют невнимательность. После диагностики выясняется, что у двоих есть проблемы со слухом.
Какие меры необходимо предпринять, чтобы решить эту проблему?
Школьник пронес в школу муляж пистолета мимо охранника и директора школы. Вошел в класс, где учитель вел урок, и стал угрожать муляжом однокласснику, с которым накануне поссорился. Классный руководитель остановил «нападение» и отвел школьника к директору.
Кому в данной ситуации в первую очередь необходима срочная психологическая помощь?
Воспитанники 3, 5 и 7 лет играют с психологом в игру «Кто здесь лишний?». В игре есть карточки, на которых изображены растения и животные. Каждому из детей психолог показывает 4 карточки и обращается с вопросом «Кто здесь лишний?».
Дети какого возраста дают правильный ответ? дают дети в возрасте:
Арт-терапию широко используют при психокоррекции у разных групп обучающихся.
Какой возраст наиболее благоприятный для арт-терапии?
Учитель математики преподает в трех параллельных непрофильных классах, по 25 человек в каждом. Успеваемость учеников «А» класса высокая, среди них неуспевающих только 2 человека. В классах «Б» и «В» неуспевающих соответственно 5 и 8 человек. Все ученики «А» класса живут в семьях, 23 из которых полные и 3 неполные. Неполные семьи в классе «Б» у 6 человек, а в классе «В» у 12 человек.
Могут ли психолого-педагогические усилия учителя, консультирующегося со школьным психологом, способствовать успехам учеников в неполных семьях в классах «А», «Б» и «В»?
Дима – здоровый школьник без проблем в поведении. На день рождения ему подарили ежа. Он очень обрадовался и на следующий день принес ежа в класс на урок рисования, что вызвало бурную радость одноклассников. Молодой учитель рисования не может справиться с классом, так как все внимание на себе сосредоточил Дима.
Что следует сделать учителю в данном случае?
Как утверждает Ю. В. Сенько, «Образование – всегда настоящего времени и в настоящем времени, хотя основано на прошлом и устремлено в будущее».
Представьте себя учителем через 5 лет. В чем будет состоять Ваша новая роль учителя в ближайшем будущем по сравнению с настоящим временем?