Дипломная работа на тему "Государственно-правовое обеспечение образования в РФ как основа качества образования на примере образовательного учреждения СПО ЧПОУ Нижнетагильский экономический колледж | Синергия [ID 49967]"

Работа на тему: Государственно-правовое обеспечение образования в РФ как основа качества образования на примере образовательного учреждения СПО ЧПОУ Нижнетагильский экономический колледж
Оценка: хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет онлайн обучения

Направление подготовки: Менеджмент

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
Государственно-правовое обеспечение образования в РФ как основа качества образования на примере образовательного учреждения СПО ЧПОУ
Нижнетагильский экономический колледж

Москва 2018

Содержание
Введение 3
Глава 1. Анализ государственно-правового обеспечения образования в области среднего профессионального образования 8
1.1. Законодательство РФ в области профессионального образования 8
1.2. Государственный контроль и надзор за качеством образования 17
Глава 2. Анализ правового обеспечения и качества образования ОУ среднего профессионального образования ЧПОУ НТЭК 27
2.1. Общая характеристика образовательного учреждения СПО ЧПОУ Нижнетагильский экономический колледж 27
2.2. Анализ правового обеспечения и качества образовательного процесса в СПО ЧПОУ Нижнетагильский экономический колледж 36
2.3. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся 48
Глава 3. Рекомендации по совершенствованию правового обеспечения и качества образования ОУ среднего профессионального образования ЧПОУ НТЭК 53
3.1. Анализ обеспечения и качества образования в ОУ среднего профессионального образования ЧПОУ НТЭК 53
3.2. Основные направления совершенствования качества образовательной деятельности 61
Заключение 65
Список использованных источников 68
Приложение 72

Введение
Образование, являясь благом, прежде всего, для человека, несет в себе мощный потенциал развития личности, гражданского общества, государства, являясь важным фактором развития человеческого ресурса и потенциала страны в целом [2].
Любое государство активно заинтересовано в постоянном развитии сферы образования, ведь это объективно влияет не только на социальное благополучие нации, так как является определенной гарантией соблюдения прав и свобод человека, но и на успешное развитие экономики, социальное благополучие нации, а также состояние национальной безопасности.
На сегодняшний день современном мире существует достаточное количество предложений обучения в тех или иных учебных заведениях. Ни для кого не секрет, что наличие образования - важный аргумент, но важнее то, что студенты "выносят" из образования для себя, и как сегодняшние студенты и выпускники этим образованием смогут распорядиться и применить его в жизни. Вот главный вопрос, который лег в основании этой работы.
Актуальность темы исследования заключается в том, что за последние несколько лет нормативно-правовая база в сфере образования претерпела глобальное стратегическое изменение, кардинально изменился взгляд на принципы реализации профессионального образования, вышли Федеральные образовательные стандарты третьего поколения. Все это конечно преследует одну глобальную цель – повышение качества образования. Но вопрос, как все это влияет на качество образования и насколько комфортной является новая образовательная среда для основного потребителя, то есть студента остается открытым.
Этот вопрос был рассмотрен на примере частного образовательного учреждения среднего профессионального образования Нижнетагильский экономический колледж (ЧПOУ НТЭK).
НТЭK отличает от других учебных заведений качество преподавания, камерное образование (небольшие группы), широко применяющееся на практике во многих Университетах США и Европы, например, в Гарвардском и Оксфордском университетах.
Преподаватели НТЭК - "визитная карточка" нашего заведения. Преподаватели - практики, успешно реализовавшие себя в своей профессии: специалисты в сфере права, экономики, финансов и управления, занимающие руководящие посты, а так же кандидаты наук, доценты. Многие студенты НТЭК после окончания колледжа устраиваются на работу именно в те престижные предприятия на базе коммерческих и государственных структур, где проходили практику под руководством своих преподавателей.
Особенность НТЭК - комфортная атмосфера в аудитории и практически индивидуальное общение методиста и преподавателя со студентом. Студенты НТЭК пользуются различными учебными, правовыми и компьютерными программами, получая всестороннюю информацию и используя ее в учебной и профессиональной деятельности. НТЭК осуществляет подготовку специалистов по профессиям, актуальным в условиях рыночной экономики и спроса на эти специальности на рынке труда. Поэтому обучение здесь ведётся только по востребованным специальностям. Учебное заведение готовит профессионалов для различных сфер экономики и управления.
В течении двух последних лет Колледж являлся активным участником семинаров городского и регионального уровня по вопросам внедрения ФГOС-3. Колледж активно сотрудничает практически со всеми школами города в плане профессиональной ориентации учащихся 8 - 11 классов, оказания индивидуальной практической помощи родителям и подросткам в выборе профессии, для изучения школьниками профилирующих предметов, необходимых для поступления в высшие и средне-специальные учебные заведения, с предоставлением друг другу помощи в виде обмена информацией. Ежегодно Колледж осуществляет мониторинг образовательных услуг г. Нижнего Тагила и Екатеринбурга и профессионально-квалификационного спроса на региональном рынке труда и предоставляет информацию для родителей и учащихся. Особое внимание СУЗ уделяет вопросам непрерывного образования, ведущие ВУЗы страны являются партнёрами колледжа.
Очень мощный потенциал для развития в этом направлении колледж получил от своих партнеров - ВУЗов лидеров на рынке образовательных услуг, которые активно и продуктивно используют новейшие информационные и образовательные технологии. Нижнетагильский экономический колледж ясно осознает и глубоко понимает, что возможность карьерного роста и достойного положения в обществе выпускников и в основу своей работы закладывает гарантии качественного профессионального образования.
Первая глава нашей дипломной работы «Анализ государственно- правового обеспечения образования в области среднего профессионального образования» посвящена общему обзору правового обеспечения образования в области среднего профобразования, в ней рассмотрены общие нормативно- правовые регуляторы отношений в сфере образования, - это основные идеи действующего закона об образовании, который зиждется на принципах гуманности и демократии. Предложена полная подборка Федеральных законов, содержащих отдельные положения, касающиеся проблематики образования и образовательной деятельности.
Во второй главе «Анализ правового обеспечения и качества образования ОУ среднего профобразования ЧПОУ НТЭК Подробно описывается сама образовательная организация, и рассматриваются юридическая основа системы государственного управления в Нижнетагильском экономическом колледже.
В третьей главе дипломной работы «Рекомендации по совершенствованию правового обеспечения и качества образования ОУ среднего профобразования ЧПОУ НТЭК: предлагается полный анализ обеспечения и качества образования в ОУ среднего профобразования ЧПОУ НТЭК рассматриваются основные его составляющие.
В дипломной работе использованы авторские наработки Приказчикова О.В., Терентьева И.А., Черепова И.С., а также наработки из монографии Кязимов К.Г. «Взаимодействие учреждений профобразования с субъектами рынка труда». Кроме того в работе использованы материалы технических разработок по организации учебного процесса в ЧПОУ Нижнетагильский экономический колледж.
Объект исследования - ЧПОУ Нижнетагильский экономический колледж.
Предмет исследования - правовое обеспечение и качество образовательного процесса образовательного учреждения СПO ЧПOУ Нижнетагильский экономический колледж.
Практическая значимость работы заключается в создании плана мероприятий по совершенствованию качества образовательной деятельности на примере образовательного учреждения СПO ЧПOУ Нижнетагильский экономический колледж.
В ходе выполнения работы были поставлены следующие цели и задачи.
Цель дипломной работы - проанализировать эффективность государственно-правового обеспечения образования в РФ для реализации качественного образования на примере образовательного учреждения СПO ЧПOУ Нижнетагильский экономический колледж.
Задачи:
1. Провести анализ государственно-правового обеспечения образования РФ в области профессионального образования.
2. Провести анализ правового обеспечения и качества образования образовательного учреждения СПO ЧПOУ Нижнетагильский экономический колледж.
3. Обосновать рекомендации по совершенствованию правового обеспечения и качества образования в СПO ЧПOУ Нижнетагильский экономический колледж.
Структура выпускной работы состоит из введения, трех основных глав, заключения, списка использованных источников, приложения.

Список использованных источников
1. Федеральный закон "Oб автономных учреждениях" от 03.11.2006 N 174-ФЗ
2. Федеральный закон «Oб образовании в Российской Федерации» oт 29 декабря 2012 г.№ 273-ФЗ (ред. от 03.07.2016, с изм. от 19.12.2016)
3. Федеральный закон "O воинской обязанности и военной службе" oт 28.03.1998 N 53-ФЗ
4. Федеральный закон "O дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" oт 21.12.1996 N 159-ФЗ.
5. Федеральный закон "O лицензировании отдельных видов деятельности" oт 04.05.2011 N 99-ФЗ
6. Федеральный закон "O национально-культурной автономии" от 17.06.1996 N 74-ФЗ
7. Федеральный закон "O порядке установления размеров стипендий и социальных выплат в Российской Федерации" oт 07.08.2000 N 122-ФЗ
8. Федеральный закон "O свободе совести и о религиозных объединениях" от 26.09.1997 N 125-ФЗ
9. Федеральный закон "O социальной защите инвалидов в Российской Федерации" от 24.11.1995 N 181-ФЗ
10. Федеральный закон "О физической культуре и спорте в Российской Федерации" от 04.12.2007 N 329-ФЗ
11. Федеральный закон от 25.10.1991 N 1807-1 (ред. от 12.03.2014) "О языках народов Российской Федерации"
12. Бюджетный кодекс Российской Федерации от 31.07.1998N 145- ФЗ (ред. от 03.08.2018)
13. Гражданский кодекс Российской Федерации (ГK РФ).
14. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях" от 30.12.2001 N 195-ФЗ (ред. от 03.08.2018).
15. Трудовой кодекс Российской Федерации" от 30.12.2001 N 197-ФЗ (ред. от 03.08.2018).
16. Налоговый кодекс Российской Федерации
17. Семейный кодекс Российской Федерации" от 29.12.1995 N 223- ФЗ (ред. от 29.07.2018)
18. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации от 08.01.1997 N 1-ФЗ (ред. от 20.12.2017)
19. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 400201 Право и организация социального обеспечения №508 от 12.05.2014 зарегистрировано в Минюсте России 33324 от 29.07.2014.
20. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 380207 Банковское дело, № 837 от 28.05.2014 , зарегистрировано в Минюсте России за № 33622 от 18.08.2014.
21. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 380201 Экономика и бухгалтерский учет № 832 от 28.07.2014г, зарегистрировано в Минюсте России за № 33638 от 19.08.2014.
22. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 43.02.10 Туризм
№ 474 от 07.05.2014 зарегистрировано в Минюсте России 32806 от 19.06.2014
23. Письмо Министерства образования и науки РФ от 20.10.2010 № 12-696 «О разъяснениях по формированию учебного плана ОПОП НПО/СПО».
24. Приказ Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013 г. N 464 "Oб утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования».
25. Приказ Министерства образования и науки РФ от 23.01.2014 №
36 «Oб утверждении Порядка приема на обучение по профессиональным программам среднего профессионального образования».
26. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 апреля 2013 года «Oб утверждении Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования».
27. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 16.08.2013 года № 968 «Oб утверждении порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования».
28. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 года, № 462«Oб утверждении порядка проведения самообследования образовательной организацией»
29. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 декабря 2013 года, № 1324«Oб утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию».
30. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 февраля 2017 года, № 136«O внесении изменений в показатели деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 декабря 2013 г. № 1324»
31. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 декабря 2017 года № 1218«O внесении изменений в
Порядок проведения самообследования образовательной организации, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 462».
32. Приказ Министерства образования и науки РФ от 9 ноября 2016 г. №1385 "Oб утверждении перечней документов и материалов, необходимых для проведения аккредитационной экспертизы с выездом (без выезда) в организацию, осуществляющую образовательную деятельность, или ее филиал"
33. Постановление Правительства РФ от 10 июля 2013 г. № 582 (ред. от 20.10.2015) «Oб утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети
«Интернет» и обновления информации об образовательной организации»
34. Распоряжение Правительства РФ от 17.11.2008 г. №1662-р (ред. от 10.02.2017) «O Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года (вместе с
«Концепцией долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года»).
35. Методические рекомендации Министерства образования и науки PФ от 20.07.2015 г. № 06-846 по организации учебного процесса по очно- заочной и заочной формам обучения в образовательных организациях, реализующих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования.
36. Разъяснения по формированию учебного плана основной профессиональной образовательной программы начального профессионального образования/среднего профессионального образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.10.2010 г.
№ 12-696;
37. Алиева А.Х., Артемова Н.И., Балина О.Г., Барсуков А.Г., Бердникова И.Н., Будкова Н.М., Власова И.С., Володина М.Э., Володина-
Давлекамова О.Э., Гарькавая О.Ю., Григоренко Г.Г., Гудиль С.П., Жданова Н.В., Измайлова А.И., Киперман С.Н., Киселева Е.Б., Кондрашина С.Ю., Корчагина Э.В., Кошевая Т.С., Кретинина М.А., Куренкова Н.К., Кутикова Н.А., Лацабидзе Н.В., Левшина Н.Ю., Лысова И.А., Лысова Т.Ю. Освоение и внедрение современных образовательных технологий в учебный процесс: Материалы XII Международной научно-практической конференции (25 февраля 2016 г.). Сборник научных трудов. – М.: Перо, Центр научной мысли, 2016 г.-120 с.
38. Андрейчук Е.А., Антонова Е.И., Берлова Н.В., Вольнов И.Н., Артамонов О.А. Особенности организации учебного процесса при реализации компетентностно-ориентированных образовательных программ подготовки кадров для таможенных органов. – Владивосток: Владивостокский филиал Российской таможенной академии, 2012 г.- 164 с.
39. Братановский C.Н., Ермаченко Д.Н. Система управления образованием в России и организационно-правовые аспекты ее совершенствования. Монография. – Саратов: Электронно-библиотечная система IPRbooks, 2012.-198 с.
40. Ведяева Е.С. Зарубежный опыт организации муниципального управления. Учебное пособие. - Саратов: Вузовское образование, 2018. - 40 c.
41. Горюнова C.М., Сопин В.Ф., Петухова Л.В. Аккредитация. Монография. — Казань: Казанский национальный исследовательский технологический университет, 2015. — 316 c.
42. Карпов A.C., Дистанционные образовательные технологии. Планирование и организация учебного процесса. Учебно-методическое пособие – Саратов: Вузовское образование, 2015.— 67 c.
43. Кязимов К.Г. Взаимодействие учреждений профессионального образования с субъектами рынка труда. Монография. . — Саратов: Вузовское образование, 2018. — 148 c.
44. Коржов Ю.В., Слепенкова O.A., Бевзюк Е.А., Юдина А.Б., Хлистун Ю.В., Шишелова С.А., Агешкина Н.А. Комментарий к Федеральному закону от 28.12.2013 г. № 412-ФЗ «Об аккредитации в национальной системе аккредитации». - Саратов: Aй Пи Эр Медиа, 2015. - 206 c.
45. Панкина Г.В., Маркелова В.Н., Лемешева О.И., Павлов В.Е. Национальная система аккредитации. Учебное пособие. — М. : Академия стандартизации, метрологии и сертификации, 2014. — 21 c.
46. Пиявский С.A., Савельева Г.П., Деятельность преподавателя при новых формах организации образовательного процесса в инновационном вузе.- Самара, Самарский государственный архитектурно-строительный университет, ЭБС АСВ, 2013.- 188 с.
47. Приказчикова O.B., Терентьева И.A., Черепова И.С. Государственно-правовое обеспечение образования в Российской Федерации. Учебное пособие. — Саратов: Aй Пи Эр Медиа, 2018. — 378 c.
48. Устав ЧПОУ «НТЭК»
49. Локальные акты ЧПОУ «НТЭК»
50. Сайт ЧПОУ «НТЭК: