Статья на тему "Игровой метод на уроках иностранного языка. (Использование игрового подхода при преподавании иностранного языка с целью стимулирования активности учащихся младшего школьного возраста.) "

Работа состоит из аннотации, включающей: цель исследования, методы, выводы; ключевых слов, основной части и списка источников.
Оригинальность работы на момент публикации в antiplagiat.ru более 65 %.
Работа оформлена по ГОСТ
Шрифт 14 Times New Roman
Интервал: 1,5
Отступ: 1,25
Поля верх-низ-20мм, слева-30 мм, справа-15 мм

Описание работы

Ключевые слова: игровой метод, иностранный язык, коммуникативный навык, практический метод, игровая деятельность, игра, познавательная активность, кризис, дети младшего школьного возраста, психолого-педагогические особенности, обучение иностранному языку, функции игрового метода.
Цель исследования: Исследование направлено на выяснение важности применения игрового метода в процессе обучения иностранному языку на занятиях с детьми младшего школьного возраста, а также как он помогает стимулировать познавательную активность детей младшего школьного возраста.
Методы: Основным методом, примененным в данном исследовании, является анализ литературы в области психологии и педагогики, с учетом акцента на игровые методы обучения.
Выводы: В результате проведенного исследования сделан вывод о ключевой роли игровых методов в стимулировании познавательной активности детей младшего школьного возраста при изучении иностранного языка. Игровые методы рассматриваются как важный компонент, способствующий развитию когнитивных процессов у младших школьников. Использование игрового подхода на уроках иностранного языка является эффективным средством стимулирования активности детей.
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ

1. Абулайсова Н.А. Средства повышения мотивации к изучению иностранного языка у младших школьников / Н. А. Абулайсова, П. Д. Абдурахманова, У. А. Магомедова // Мир науки, культуры, образования. – 2019. – № 2 (75). – С. 293–296
2. Алексеева И.П., Белякова Т.Ю. Применение игровых технологий на уроках иностранного языка // Вестник научных конференций. 2019. № 9-1 (49). С. 8-9.
3. Андреенко, Т. Н. Использование игр при обучении иностранному языку : учебное пособие / Т. Н. Андреенко, Е. В. Чеснокова. - Липецк : ЛГПУ имени П. П. Семенова-Тян-Шанского, 2018. - 70 с.
4. Архипова М.В. Использование учебной игры как средства развития учебной мотивации на уроках иностранного языка / М. В. Архипова, О. Ф. Филатова // Мир науки. Педагогика и психология. – 2020. – № 2. – С. 10.
5. Боброва Т.А. Использование игрового метода как способа обучения иностранному языку // Научный электронный журнал Меридиан. 2019. № 14 (32). С. 165-167.
6. Королева Н.М. Использование игровой деятельности на уроках по иностранному языку для младшего школьного возраста // Russian Journal of Education and Psychology. – 2010. – № 4. – С. 92–98
7. Логинова А.А. Особенности применения игрового метода на уроках иностранного языка в начальной школе // Региональное образование: современные тенденции. 2020. № 1 (40). С. 133-135.
8. Магомедова Р.М. Игровые технологии обучения иностранному языку: психолого-педагогические аспекты и практическое использование / Р. М. Магомедова, М. М. Абдусаламов. – DOI 10.24412/1991-5497-2021-489-58-60 // Мир науки, культуры, образования. – 2021. – № 4 (89). – С. 58–60
9. Никитенко З.Н. Иностранный язык в начальной школе. Теория и практика : учеб. для бакалавров / З. Н. Никитенко. – 5-е изд., стер. – Москва : ФЛИНТА, 2023. – 324 с
10. Петрова Л.В. Игровые технологии на уроках английского языка// Английский язык, №11, 2016 - с.5
11. Пронина Н.С., Молчанова Ю.А. Использование лексических игр на уроках английского языка в начальной школе // Проблемы современного педагогического образования. - 2020. - №69-4. - С. 239-241.
12. Титова С.В. Геймификация в обучении иностранным языкам: психолого-дидактический и методический потенциал / С. В. Титова, К. В. Чикризова // Педагогика и психология образования. – 2019. – № 1. – С. 135–152.
13. Шевченко А.П., Черникова С.Ю. Применение компьютерных игровых средств в процессе обучения иностранному языку в неязыковом вузе // Вопросы педагогики. 2020. № 3-2. С. 244-247.
14. Урлапова А.С. Развитие навыков аудирования английского языка у обучающихся начальных классов / А.С. Урлапова, Ю.А. Терещенко // Наука и образование: проблемы и перспективы – 2018 : сб. материалов регион. науч.-практ. конф. – Тара, 2018. – С. 250–252.
15. Ямаева К.А. Применение игровых технологий для развития коммуникативных навыков при изучении иностранных языков // Научная палитра. 2019. № 2 (24). С. 5.