Другое на тему "Интегративный подход в дошкольном образовании"

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. В течение последних лет образовательная система на территории РФ, включая образование в ДОУ, все более активно вовлекается в процесс видоизменения каждой существующей ступени иерархии образования.

Описание работы

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение…………………………………………………………………………...3
Глава 1. Теоретические основы реализации интегративного подхода в дошкольном образовании……………………………………………………….18
1.1. Интеграция в системе дошкольного образования……………………....18
1.2. Особенности реализации интегративного подхода в дошкольных учреждениях США………………………………………………………………40
1.3. Проблемы внедрения интегративного подхода в дошкольных учреждениях России в контексте ФГОС ДО…………………………………...69
1.4. Общее и особенное в понимании реализации интегративного подхода в дошкольном образовании США и России……………………………………...97
Выводы по первой главе…………………………………………………113
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по реализации интегративного подхода в деятельности дошкольной образовательной организации…….……………………………………………………………….119
2.1. Модель реализации интегративного подхода в деятельности дошкольной образовательной организации……………………………………………...….119
2.2. Программа реализации интегративного подхода в деятельности дошкольной образовательной организации «Основная образовательная программа МКДОУ Рождественского детского сада»……………………….139
2.3. Система комплексной оценки качества дошкольной образовательной организации МКДОУ Рождественского детского сада………………………152
Выводы по второй главе………………………………………………………..180
Заключение…………………………………………………………………...…184
Список литературы……………………………………………………………..207
Приложения…………………………………………………………………….226