Дипломная работа на тему "Коррекция социально-психологического климата в педагогическом коллективе как условие успешности образовательного процесса в школе | Синергия [ID 39646]"

Работа на тему: Коррекция социально-психологического климата в педагогическом коллективе как условие успешности образовательного процесса в школе
Оценка: отлично.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет онлайн обучения

Направление подготовки: Экономика

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
Коррекция социально-психологического климата в педагогическом коллективе как условие успешности образовательного процесса в школе

2019

ЗАДАНИЕ
на ВКР обучающегося
1. Тема выпускной квалификационной работы Коррекция социально-психологического климата в педагогическом коллективе как условие успешности образовательного процесса в школе»
2. Структура ВКР.

Введение
Глава 1. Социально-психологический климат как предмет научного исследования
1.1.Исследование межличностных отношений в психологии
1.2.Психологические особенности межличностных отношений в трудовом коллективе 1.3.Изучение социально-психологического климата в работах отечественных и зарубежных ученых
Выводы по первой главе
Глава 2. Особенности коррекции социально-психологического климата в педагогическом коллективе
2.1. Специфика социально-психологического климата в педагогическом коллективе
2.2. Программа коррекции социально-психологического климата в педагогическом коллективе
Выводы по второй главе
Глава 3. Эмпирическое изучение эффективности программы коррекции социально-психологического климата в педагогическом коллективе
3.1. Организация и методы исследования
3.2. Результаты диагностики и коррекции социально-психологического климата в педагогическом коллективе школы
Выводы по третьей главе Заключение
Список использованной литературы
Приложения

2. Основные вопросы, подлежащие разработке.
Во введении необходимо определить:
? актуальность темы;
? цель и задачи исследования;
? предмет и объект исследования (предмет – психологические условия диагностики и коррекции социально-психологического климата в педагогическом коллективе, объект – социально-психологический климат в педагогическом коллективе);
? экспериментальная база исследования (организация и контингент испытуемых, должно быть не менее 36-ти респондентов);
? методы и методики психодиагностического исследования.
В главе 1 целесообразно проанализировать психологические особенности межличностных отношений в трудовом коллективе. Осуществить детальный анализ психологических исследований в области климата в трудовом коллективе. Рекомендуется рассмотреть содержание понятий «отношения», «межличностные отношения»,
«взаимопонимание», «совместимость», «психологический климат. Рассмотрев содержание, компоненты социально-психологического климата целесообразно более детально следует остановиться на той группе, которая будет изучена эмпирическим путем (трудовой коллектив).
Глава 2 является аналитической, в ней следует провести исследование, направленное на анализ имеющихся в науке методик диагностики и методов диагностики и коррекции социально-психологического климата в педагогическом коллективе школы. Следует описать цель, ожидаемые результаты и содержание предлагаемой программы коррекции СПК.
Глава 3 является эмпирической, в ней необходимо представить характеристику методов и методик диагностики и коррекции СПК в трудовом коллективе. В главе должны быть отражены конкретные мероприятия, методы, методики и обоснованы возможности и необходимость их использования. В данной главе необходимо представить сравнительный анализ СПК в трудовом коллективе до и после эксперимента, используя при этом методы математической статистики. Результатом выполненной работы должны быть рекомендации по оптимизации СПК.

Исходные данные по ВКР:
Основная литература:
Толочек В.А. Современная психология труда: Учебное пособие. -- СПб.: Издательство Питер, 2005 г.: (Серия "Учебное пособие").
2. Лукашевич Н.П. Психология труда: Учебное пособие / Н.П. Лукашевич, И.В. Сингаевская, Е.И. Бондарчук. - 2-е изд. доп. и переработанное - К.; МАУП, 2004 г.
3. Социальная психология труда: Теория и практика. Том 2 / Отв. Редакторы А.Л. Журавлев, Л.Г. Дикая - Москва: Издательство "Институт психологии РАН", 2010 г.
4. Пряжников Н.С. Психология труда: учебное пособие для студентов учреждений высшего проф. образования / Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. - 6-е изд. стер. - Москва; Издательский центр "Академия", 2012 г.
5. Павлова А.М. Психология труда: учебное пособие / А.М. Павлова; под редакцией Э.Ф. Зеера. - Екатеринбург; Издательство ГОУ ВПО "Российского государственного профессионально-педагогического университета", 2008 г.

Содержание
Введение 5
Глава 1. Социально-психологический климат как предмет научного исследования 10
1.1. Исследование межличностных отношений в психологии 10
1.2. Психологические особенности межличностных отношений в трудовом коллективе 18
1.3. Изучение социально-психологического климата в работах отечественных и зарубежных ученых 24
Выводы по первой главе… 35
Глава 2. Особенности коррекции социально-психологического климата в педагогическом коллективе… 37
2.1. Специфика социально-психологического климата в педагогическом коллективе… 37
2.2. Программа коррекции социально-психологического климата в педагогическом коллективе… 47
Выводы по второй главе… 50
Глава 3. Эмпирическое изучение эффективности программы коррекции социально-психологического климата в педагогическом коллективе… 52
3.1. Организация и методы исследования… 52
3.2. Результаты диагностики и коррекции социально-психологического климата в организации 56
Выводы по третьей главе… 73
Заключение… 75
Список использованной литературы 78

Введение
Актуальность проблемы социально-психологического климата обусловлена тем, что в современном мире отмечен рост требований к степени психологической включенности человека в его трудовую деятельность, при этом усложнилась сама психическая жизнедеятельность людей в связи с постоянным ростом их личностных притязаний.
Социально-психологический климат определяет уровень социального развития коллектива и его психологических резервов, способных к более полной реализации.
Высокая значимость исследования социально-психологического климата обусловлена тем, что она зачастую определяет эффективность тех или иных социальных явлений и процессов, служит показателем как их состояния, так и их изменения под влиянием социального и научно- технического прогресса.
Производительность и эффективность деятельности организации во многом зависит от оптимальности реализации личностных и групповых ресурсов, и благоприятный социально-психологический климат оказывает влияние на результаты деятельности человека, активизируя его и формируя его новые возможности.
В коллективах с благоприятным социально-психологическим климатом легче переносится воздействие тяжелых и опасных факторов условий труда, ниже текучесть кадров (О.А. Алексеева, Н.А. Нашиванова, М.М. Каюмова, А.Р. Кузнецова, Л.А. Мурашова и др.).
В коллективах, где недооценивается значение социально- психологического климата, складываются напряженные отношения между людьми, проявляющиеся в частых конфликтах. Неблагоприятный психологический климат отрицательно влияет на здоровье работников вследствие развития у них хронических стрессовых реакций.
Не смотря на значимость социально-психологического климата в определении эффективности трудовой деятельности и производительности труда как в теории, так и на практике, не достаточно внимания уделяется его исследованию и формированию, определению условий и методов работы по его оптимизации. Это определило выбор темы исследования: «Диагностика и коррекция социально-психологического климата в педагогическом коллективе».
Цель исследования - выявить психологические особенности диагностики и коррекции социально-психологического климата в педагогическом коллективе.
Задачи исследования:
1. Проанализировать исследования в области социально- психологического климата;
2. Изучить теоретические основы изучения социально- психологического климата в трудовом коллективе;
3. Выявить особенности диагностики и коррекции социально- психологического климата в трудовом коллективе;
4. Разработать и внедрить программу оптимизации социально- психологического климата в трудовом коллективе.
Объект исследования: социально-психологический климат в коллективе.
Предмет исследования: условия и методы формирования благоприятного социально-психологического климата в педагогическом коллективе.
Гипотеза: оптимизировать социально-психологический климат в педагогическом коллективе возможно, если:
1) определены характеристики климата в коллективе;
2) проводится работа по снижению агрессивности, эгоистичности, конфликтности и повышению дружелюбных тенденций во взаимоотношениях, общей сплоченности.
Методология исследования: данное исследование опирается на основные принципы психологии, такие, как принцип развития, детерминизма, единства сознания и деятельности, нашедшие отражение в исследовании формирования трудовых коллективов (И. П. Волков, А. Л. Свенцицкий, Е. С. Кузьмин, А. Н. Лутошкин, Б. Д. Парыгин, Л. Г. Почебут, В. А. Чикер и др.), исследовании межличностных отношений (В. В. Абраменкова, А. А. Реан , Я. Л. Коломинский, М. И. Лисина , Т. А. Репина, Р. А. Смирнова и др.), исследовании социально-психологического климата (В. В. Бойко, И. П. Волкова, Ю. Н. Емельянова, А. Л. Свенцицкого, А.Г. Ковалева, Е. С. Кузьмина, А. Н. Лутошкина, В. Н. Панферова, Б. Д. Парыгина, К. К. Платонова, Л. Г. Почебут, Е. В. Шороховой, В. А. Чикера и др.).
В качестве методов исследования применялись следующие:
1) Методы сбора теоретической информации: обобщение и систематизация имеющихся в психологической литературе научных положений по теме исследования;
2) Методы сбора эмпирической информации: метод стандартизированного самоотчета (социометрия; тест междличностных отношений Лири, методика оценки психологической атмосферы в коллективе (по А.Ф.Фидлеру));
3) Методы обработки результатов исследования: качественный, количественный, в том числе статистический анализ данных.
Исследование проводилось на базе средней общеобразовательной школы №1 г. Урень. В исследовании приняли участие 51 человек.
Научная новизна исследования: выявлены и экспериментально проверены условия формирования благоприятного социально- психологического климата в коллективе педагогов.
Теоретическая значимость исследования состоит в углублении теоретических подходов к оптимизации социально-психологического климата в педагогическом коллективе; определены его характеристики в коллективе.
Практическая значимость проведенного исследования состоит в том, что полученные результаты могут быть использованы для разработки программ формирования благоприятного климата в коллективе. Также практическая значимость исследования состоит в возможности использовать полученные результаты в практической деятельности образовательной организации.

Список использованной литературы
1. Абрамова Г. С. Общая психология. Учебное пособие для вузов / Г. С. Абрамова. – М.: Академический проект, 2003. – 496 с.
2. Алексеева О. А. Социально-психологический климат как основа эффективного управления предприятием / О.А. Алексеева, Н.А. Нашиванова
// Актуальные вопросы менеджмента современной организации - 2015 сборник материалов Международной студенческой научно-практической конференции: электронное научное издание. –2015. –С. 222-225.
3. Андреева Г. М. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений / Г. М. Андреева. – М.: Аспект Пресс, 2010. – 368 с.
4. Андриенко Е. В. Социальная психология / Е. В. Андриенко. – М.: Академия, 2012. – 264 с.
5. Базаров Т.Ю. Управленческие команды и их формирование / Т.Ю. Базаров, И. В. Рыбкин, Т.С. Пыркова
6. Бакирова Г.Х. Тренинг управления персоналом / Г.Х. Бакирова. – СПб.: Речь, 2004. – 400с.
7. Бобинкин С.А., Психологические особенности отношений в трудовом коллективе / С.А. Бобинкин, Н.С. Акатова // Социальная политика и социология. 2014. – Т. 2. № 4-2 (106). –С. 118-131.
8. Бобрус Е.С. К Вопросу о межличностных отношениях в коллективе и видах групповой совместимости / Е.С. Бобрус // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2016. –№ 3-7. –С. 20-22.
9. Бойко В.В. Социально-психологический климат коллектива и личность / В.В.Бойко, А.Г. Ковалев, В.Н. Панферов. – М. : Мысль, 1998. – 207 с.
10. Будаева Э.В. Влияние социально-психологического климата на межличностные отношения в трудовом коллектив / Э.В. Будаева // Вестник Бурятского государственного университета. –2015. – № 6. – С. 92-95.
11. Волков Д. Коучинг. Определение и понятие коучинга / Д. Волков
12. Волков И.П. Управление персоналом / И.П. Волков. –М.: «Дело», 2001 г.
13. Ворожейкина А.Ф. Межличностные отношения в трудовом коллективе / А.Ф. Ворожейкина // Новая наука: Теоретический и практический взгляд. –2016. – № 4-1 (75). –С. 32-34.
14. Гурьева Е.Ю. Межличностные отношения в коллективе // Студенческая наука XXI века / Е.Ю. Гурьева. –2016. –№ 1-1 (8). –С. 183-184.
15. Дауни М. Эффективный коучинг / М. Дауни. - М.: Издательство: Добрая Книга, 2006.-479с.
16. Дерябина В.А. Межличностные отношения как социокультурный феномен / В.А. Дерябина //Альманах современной науки и образования. – 2007. – № 2. – С. 135-138.
17. Духновский С. В. Диагностика межличностных отношений. Психологический практикум / С. В. Духновский. – СПб.: Речь, 2010. – 141 с.
18. Душков Б.А. Психология труда, профессиональной, информационной и организаторской деятельности: Словарь / Под редакцией Б.А. Душкова, прил. Т.А. Гришиной. - 3-е изд. - Москва; Академический проект: Фонд "Мира", 2005 г.
19. Егоршин А.П. Управление персоналом: учебник для вузов/ А.П. Егоршин. – 4-е изд. испр.-Н.Новгород :Изд-во НИМБ, 2003. – 720 с.
20. Жовтоножко В.В. Исторический анализ термина «социально- психологический климат» в отечественной науке / В.В. Жовтоножко
//Власть. – 2016. –№ 3. – С. 163-167.
21. Зинкевич-Евстигнеева Т. Технология создания команды / Т. Зинкевич-Евстигнеева, Д. Фролов, Т. Грабенко.- СПб.: «Речь», 2002. – 224с.
22. Ильин Е. П. Психология общения и межличностных отношений / Е. П. Ильин. – СПб.: Питер, 2010. – 576 с.
23. Исхакова М. Тимбилдинг. Раскрытие ресурсов организации и личности / М. Исхакова.- СПб.: Речь,2010.- 256 с.
24. Ишмекеева А.К. Факторы формирование и коррекции социально – психологического климата в педагогическом коллективе / А.К. Ишмекеева // Психология, социология и педагогика. – 2013. – № 2 (17). –С. 11.
25. Карпов В.В. Стиль руководства в малых группах и его связь с мотивацией и социально-психологическим климатом / В.В. Карпов // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. – 2008. –№ 3. –С. 230-234.
26. Касаткина Н.С. Формирование благоприятного социально- психологического климата в педагогическом коллективе / Н.С Касаткина., И.С. Аксенова // Вестник Челябинского государственного педагогического университета.- 2013.- № 10.-С. 84-91.
27. Каюмова М.М. Социально-психологический климат в организации / М.М. Каюмова, А.Р. Кузнецова // Проблемы экономики и управления в аграрном предпринимательстве Республики Башкортостан, 2010. – С. 163- 165.
28. Клаттербак Д. Командный коучинг на рабочем месте. Технология создания самообучающейся организации / Д. Клаттербак. - М: Эксмо, 2008.- 288с.
29. Коломенский Я. Л. Психология взаимоотношений в малых группах / Я. Л. Коломенский. – Минск: Тера Системс, 2001. – 432 с.
30. Коломок О.И. Командообразование и создание комфортного психологического климата в педагогическом коллективе как факторы формирования компетентности преподавателей / О.И. Коломок, С.С. Гурджиян // Современные тенденции в образовании и науке сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции: в 26 частях. –2013. – С. 54-56.
31. Костакова И.В., Сычева Т.М. Межличностные отношения работников женского трудового коллектива / И.В. Костакова, Т.М. Сычева // Психологическая культура и психологическое здоровье личности в современных социокультурных условиях региональная научно-практическая конференция. Ответственные редакторы: В.Е. Якунин, Е.А. Денисова, В.В. Пантелеева. –2015. – С. 232-236.
32. Крысько В. Г. Социальная психология: Схемы и комментарии / В. Г. Крысько. – М.: Изд-во: ВЛАДОС-IPECC, 2001. –208 с.
33. Кузьмин Е.С. Основы социальной психологии / Е.С. Кузьмин. – ЛГУ, 1967.
34. Куницына В.Н. Межличностное общение / В.Н. Куницына, Н.В.Казаринова, В.М. Погольша. – СПб: Питер, 2001. – 544 с.
35. Кушкина Ю.А. Проблемы формирования психологического климата в коллективе (на примере Свердловскстата) / Ю.А. Кушкина // Молодежь и наука. –2016. – № 3. – С. 51.
36. Ландсберг М. Коучинг: повышайте собственную эффективность / М. Ландсберг. – М.: ЭКСМО, 2008. –396с.
37. Ломов Б.Ф. Психология управления / Б.Ф. Ломов, А.Л. Журавлев. - М.: Знание, 1978.- 218 c.
38. Лукашевич Н.П. Психология труда: Учебное пособие / Н.П. Лукашевич, И.В. Сингаевская, Е.И. Бондарчук. - 2-е изд. доп. и переработанное - К.; МАУП, 2004 г.
39. Лукичева Л.И. Управление организацией: учеб.пособие / Л.И.Лукичёва.-М.: Изд-во Омега-Л, 2006. - 452 с.
40. Лутошкин А.Н. Психологический климат первичного производственного коллектива / А. Н. Лутошкин. – Кострома, 1978 г.
41. Максимов В.Е. Коучинг от А до Я. Возможно все / В.Е. Максимов.– С-Пб.: Речь, 2007. –305с.
42. Малимонов М.И. Социально-психологические методы и средства, влияющие на формирование положительного социально-психологического климата в коллективе / М.И. Малимонов, Д.И. Гахраманова, А.И. Бакшеев // Закономерности и тенденции развития науки в современном обществе: сборник статей международной научно-практической конференции : в 3 ч. – 2016. –С. 148-152.
43. Молебнов А.О. Межличностные отношения / А.О. Молебнов // Роль инноваций в трансформации современной науки сборник статей Международной научно-практической конференции: в 6 частях, 2017. – С. 99-101.
44. Мурашова Л.А. Социально-психологический климат как показатель состояния коллектива / Л.А. Мурашова // Перспективы науки. – 2011. – № 6 (21). – С. 47-50.
45. Неймер Ю.Л. Социально-психологический климат коллектива предприятия / Ю.Л. Неймер // Социологические исследования, 1990. - № 11. - С. 81-88.
46. Новикова Л.И. Педагогика детского коллектива. – М.: Педагогика, 1978. –137с.
47. Носкова О.Г. Общепсихологическая теория деятельности и проблемы психологии труда / О.Г. Носкова // Вестник Московского университета. Серия 14 «Психология». – 2014. –№3.
48. Обозов Н.Н. Психология межличностных отношений / Н. Н. Обозов. – Киев: Лыбидь, 1990. – 192 с.
49. Огнев А.В. Организационное консультирование в стиле коучинг / А.В. Огнев. – СПб.: Речь, 2006. –243с.
50. Олянич Д.Б. Теория организации: учебник / Д.Б. Олянич. – Ростов н/Д: Феникс, 2008.
51. Павлова Е. Н. Технологии командообразования / Е. Н. Павлова, А. В. Журавлев // Социальная психология: Практикум / Под ред. Т. В. Фоломеевой. – М., 2006. – С. 293-322
52. Панферов В.Н. Основы психологии человека: учебное пособие / В.Н. Панферов, А.В. Микляева, П.В. Румянцева. – Санкт-Петербург: Речь, 2009.
53. Паркер Г. Формирование команды. Сборник упражнений для тренеров / Г. Паркер - СПб.: Питер 2002. - 160 с.
54. Парыгин Б.Д. Социальная психология : учеб. пособие / Б.Д. Парыгин. СПб. : СПбГУП, 2010. 538 с.
55. Петровская Л. Л. Компетентность в общении. Социально- психологический тренинг / Л. Л. Петровская– М.: Изд. МГУ, 1989. – 216 с.
56. Петровский А.В. Социальная психология коллектива: Учеб. Пособие для студ. пед. ин-тов / А.В. Петровский, В.В. Шпалинский. – М., 1978. –176 с.
57. Платонов К.К.. Занимательная психология / К.К. Платонов. – Издание 5-е, исправленное / К.К. Платонов. – СПб: Питер Пресс, 1997.
58. Подопригора С.Я. Краткий психологический словарь - издание 2-е, исправленное. Психология. Социология. Серия "Словари". – Ростов н/Д: Феникс. –2012.
59. Почебут Л.Г. Организационная социальная психология / Л.Г. Почебут, В.А.Чикер. – М.: Речь, 2015. – 284 с.
60. Пряжников Н.С. Психология труда: учебное пособие для студентов учреждений высшего проф. образования / Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. - 6-е изд. стер. – М: Академия, 2012.
61. Пшеничникова М.А. Структура межличностных отношений в производственном коллективе / М.А. Пшеничникова, Н.О. Васильченко // Формирование гуманитарной среды в вузе: инновационные образовательные технологии. Компетентностный подход. –2016. –Т. 1. –С. 165-168.
62. Равикович Н.Е. Тренинг командообразования. Цели, диагностические методики, игры. – М.- Генезис, 2003. – 112с.
63. Реан А. А. Социальная педагогическая социология / А. А. Реан, Я. Л. Коломинский. – М.: Прайм-Еврознак, 2008. – 576 с.
64. Салтанова Ю.В. Межличностные отношения рабочего коллектива // Образовательная среда сегодня: стратегии развития. –2015. – № 2 (3). –С. 119-121.
65. Свенцицкий А. Л. Социальная психология / А. Л. Свенцицкий. – М. : ТК Велби, 2014. – 336 с.
66. Собчик Л. Н. Диагностика межличностных отношений. Практическое руководство к традиционному и компьютерному вариантам теста Боргес / Л. Н. Собчик. – 2010. – 52 с.
67. Соснин В. А. Социальная психология / В. А. Соснин, Е. А. Красникова. - М.: 2011.
68. Социальная психология труда: Теория и практика. Том 2 / Отв. Редакторы А.Л. Журавлев, Л.Г. Дикая - М: Изд-во «Институт психологии РАН», 2010.
69. Токарева Ю.А. Межличностные отношения как условие формирования позитивного социально-психологического климата в организации / Ю.А.Токарева, Т.К.Коваленко, Т.Р.Гафурова, А.Г. Токарев // Новый взгляд. Международный научный вестник. – 2016. –№ 15. –С. 40-49.
70. Толочек В.А. Современная психология труда: Учебное пособие. -- СПб.: Питер, 2005.
71. Тусь К.Л. Межличностные отношения как фактор эффективности производственного коллектива // Акмеология. –2013. –№ S1. –С. 238-239.
72. Управление персоналом организации: Учебник /Под ред. А.Я. Кибанова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Изд-во ИНФРА-М, 2010. - 256с.
73. Урбанович А.А. Психология управления / А.А. Урбанович. –Мн.: Харвест, 2003 - 640 с.
74. Фетискин, Н.П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В.Козлов, Г.М. Мануйлов– М.: Издательство Института Психотерапии, 2002. – 490 с.
75. Харламов И.Ф. Педагогика. Учеб. Пособие / И.Ф. Харламов. – М., 1999.
76. Харрис Д. Коучинг: личностный рост и успех / Д. Харрис. – СПб.: Речь, 2003. — 105 с.
77. Чикова И. В. Межличностные отношения с позиции теоретического анализа / И. В. Чикова // Наука и образование: проблемы и перспективы Материалы Международной (заочной) научно-практической конференции
/под общей редакцией А.И. Вострецова, 2016. – С. 248-252.
78. Шакуров Р.Х. Социально – психологические основы управления: руководитель и педагогический коллектив / Р.Х. Шакуров. – М.: Просвещение, 1990. – 208 с.
79. Шамаева О.П. Управленческие аспекты формирования социально- психологического климата в трудовом коллективе/ О.П. Шамаева, Н.А. Хорошун // Содействие профессиональному становлению личности и трудоустройству молодых специалистов в современных условиях сборник материалов VIII международной научно-практической конференции, посвященной 10-летию Регионального научно-методического центра профессиональной адаптации и трудоустройства специалистов : в 2 ч.. Белгородский государственный технологический университете им. В.Г. Шухова. – 2016. –С. 218-228.
80. Шепель В.М. Пособие по психологии для мастеров и бригадиров. Издание второе, дополненное и переработанное / В. М. Шепель. - Москва; Издательство "Экономика", 1978.
81. Шепель В.М. Управленческая антропология: человековедческая компетентность менеджера / В. М. Шепель. – М.: Дом педагогики, 2000. – 544 с.
82. Шибутани Т. Социальная психология / Т. Шибутани. – Ростов н/Д.: Феникс, 2003. – 539 с.