Выпускная квалификационная работа (ВКР) на тему "Методика обучения иноязычному говорению в старшей школе: развитие публичных выступлений и дискуссионных умений [ID 41908]"

Перед настоящим исследованием стоит главная цель, заключающаяся в установлении обоснованных с точки зрения науки и относящихся к уровню теории основ преподавания говорения на ИЯ. Также поставленная цель связана с выработкой эффективного и надежного методологического подхода для освоения навыков выступления на публике учениками старших школьных классов.
Чтобы поставленная цель была в полной мере достигнута, нужно разрешить такие основные задачи:
- организовать и осуществить аналитическую работу

Описание работы

Содержание
Введение 2
Глава 1. 6
1.1 Психолого-педагогические характеристики обучающихся старшей школы 11
1.2. Анализ требований ФГОС к результатам обучения выпускников в области иноязычного говорения 14
1.3. Говорение как вид речевой деятельности 17
Выводы по 1 главе 23
Глава 2. Методика обучения публичному выступлению на иностранном языке 25
2.1 Методика развития монологических умений школьников 25
2.2 Методика обучения участию в дискуссии на иностранном языке 28
2.3. Описание пробного обучения и интерпретация результатов 31
Выводы по 2 главе 41
Вывод 42
Список литературы 45
Приложение 1 50
Приложение 2 53
Приложение 3 56
Приложение 4 57
Приложение 5 58

Введение
Исследование о формировании умений публичного выступления на иностранном языке в старшей школе является очень актуальным и важным. В современном мире знание иностранных языков и умение эффективно общаться на них становятся все более востребованными навыками. Особенно ценно умение выступать публично на иностранном языке, так как это способствует развитию коммуникативных навыков, самоуверенности, умению выражать свои мысли и идеи перед аудиторией.
Исследование на эту тему может помочь выявить эффективные методики и подходы к обучению учащихся публичному выступлению на иностранном языке, а также выявить проблемы и трудности, с которыми сталкиваются учащиеся при освоении этого навыка. Результаты исследования могут быть использованы для улучшения образовательного процесса и разработки специальных программ по развитию умений публичного выступления на иностранном языке в старшей школе.
Представленные выше положения говорят о том, что посвященная этой тематике исследовательская работа потенциально может обеспечить полезные эффекты и для специалистов-преподавателя ИЯ (иностранного языка), и обучающимся, которые получают возможность формировать, закреплять и совершенствовать необходимые для перспективной работы и обучения компетенции.
В качестве ключевого предназначения ИЯ в контексте его восприятия в качестве предметно-дисциплинарного общеобразовательного (школьного) направления состоит в освоении учениками способности формировать и поддерживать межличностные коммуникации на изучаемом зарубежном языке. Здесь можно выделить такие аспекты, как опосредованная (понимание и чтение текстовых материалов на ИЯ, письмо) и непосредственная (аудирование, говорение) коммуникация...