Курсовая работа на тему "Особенности мужского и женского лидерства - ММА [ID 62022]"

Курсовая работа на тему: Особенности мужского и женского лидерства
Направление подготовки: Психология
По дисциплине: Гендерная психология
Работа была сдана на 4-ку.
На момент публикации готовой работы- оригинальность составляет 64 % по версии антиплагиат.ру. Так же прилагаю заявление на выбор темы.

Описание работы

Московская международная академия (ММА)

Гендерная психология
Тема курсовой: Особенности мужского и женского лидерства

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. Теоретические основы мужского и женского лидерства 5
1.1. Лидерство как психологическая категория 5
1.2. Гендерное лидерство 8
Глава 2. Эмпирическое исследование интеллектуального потенциала лидера в организации 16
2.1. База и организация исследования. 16
2.2. Анализ результатов исследования 20
ГЛАВА 3. Мероприятия, направленные на развитие интеллектуального потенциала лидера в организации 33
3.1. Рекомендации по развитию интеллектуального потенциала лидера в организации 33
3.2. Оценка эффективности предложенных рекомендаций 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 52

ВВЕДЕНИЕ
Мужское и женское лидерство обычно имеют свои особенности, которые могут быть обусловлены как биологическими различиями, так и социокультурными факторами. Женщины часто проявляют более эмоциональное и эмпатичное общение, а также больше ориентированы на коллективное принятие решений. Мужчины же чаще придерживаются прямолинейного и конкурентного стиля общения. Женщины обычно более склонны к сотрудничеству и поиску компромиссов при решении проблем, в то время как мужчины могут быть более решительными и склонными к принятию односторонних решений.
Мужчины чаще демонстрируют более иерархический и организованный подход к управлению, в то время как женщины могут быть более наклонены к демократическим и разносторонним методам управления. Мужчины часто используют более прямые методы мотивации, такие как награды и санкции, в то время как женщины могут ориентироваться на поддержку, вдохновение и установку примера.
Исследования показывают, что мужчины в целом более склонны к принятию рисков, чем женщины, что может отразиться на стиле лидерства. Женщины часто более гибко управляют конфликтами, стремясь к компромиссам и поиску взаимовыгодных решений, в то время как мужчины могут проявлять большую непримиримость и прямоту в разрешении конфликтов.
Важно отметить, что эти различия не являются жесткими правилами, и каждый лидер имеет уникальные качества и стиль управления, который может сочетать в себе черты как мужского, так и женского лидерства. Также стоит помнить, что успешное лидерство часто зависит от контекста, задач и особенностей среды, в которой лидер действует.
Предмет исследования: Особенности мужского и женского лидерства.
Объект исследования: Мужское и женское лидерство как явления, включая их стили, методы, характеристики, особенности и влияние на организационную культуру и производительность.,
Цель исследования может быть адаптирована в зависимости от конкретных интересов и задач исследователя, а также от требований и целей организации или научного проекта.
Задачи исследования:
- провести анализ основных теоретических подходов к пониманию интеллектуального потенциала в зарубежной и отечественной психологии;
- рассмотреть понятие лидерства в психологии;
- рассмотреть интеллектуальный потенциал как неотъемлемая характеристика личности лидера;
- провести эмпирическое изучение интеллектуального потенциала людей с выраженными лидерскими качествами;
Гипотеза: заключается в особенности развития лидерского потенциала в развитии в себе лидерских качеств у мужчин и женщин.
Методы исследования: тестирование, опрос, методы математико-статистической обработки данных.
Методики:
1. Методика оценки коммуникативных и организаторских способностей личности (КОС).
2. Тест Гилфорда «Социальный интеллект».
3. Диагностика лидерских способностей (Е.Жариков, Е.Крушельницкий).
4. Методика «Я – лидер» (Е.С.Фёдоров; О.В.Ерёмин, Т.А.Миронова).
Информационная база исследования. Информационной базой для изложения основных проблем и актуальных вопросов в работе являются научная литература по выбранной теме исследования; учебники и учебные пособия.
Разработанностью темы. Учёные и психологи, занимавшиеся темой интеллекта - Ж.Пиаже, И.Кант, К.Дункер, Л.С. Выгодский, С.Л. Рубинштейн, Б.Г.Ананьев, Ч. Спирмена, Л. Терсоуна, Р. Кеттела, Г.Айзенк, З.И.Колмыкова, Д.Векснер.
Разработанностью по выявлению лидерских качеств занимались такие ученые и психологи как Л. Бернард, В. Бинхам, О. Тэд, С. Килбоурн, М. Вебер, Е. Богардус, X. Персон, Р. Стогдилл, С. Шартл, X. Герт, С. Миллз, Д. Мак-Грегор. Разработанностью темы успеваемость занимались такие ученые и психологи как А. И. Липкина, И. Сергеев, Р.С. Немов.
Практическая значимость: разработана модель эффективного лидерского поведения, которая впоследствии может быть использована руководителями различных предприятий.
Структура исследования отражает логику исследования и состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложений.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Базылевич, Т.Ф. Психология высших достижений личности.: Монография / Т.Ф. Базылевич. - М.: Инфра-М, 2018. - 251 c.
2. Баксанский, О.Е. Современная психология: теоретические подходы и методологические основания. Книга 3: Аффективная сфера личности и психология общения / О.Е. Баксанский, В.М. Самойлова. - М.: КД Либроком, 2018. - 368 c.
3. Баксанский, О.Е. Современная психология: теоретические подходы и методологические основания: Аффективная сфера личности и психология общения / О.Е. Баксанский, В.М. Самойлова. - М.: КД Либроком, 2018. - 368 c.
4. Барсукова, О.В. Психология личности: определения, схемы, таблицы / О.В. Барсукова, Т.В. Павлова, Ю.А. Тушнова. - Рн/Д: Феникс, 2019. - 240 c.
5. Барсукова, О.В. Психология личности: определения, схемы, таблицы / О.В. Барсукова. - РнД: Феникс, 2015. - 109 c.
6. Белинская, Е.П. Социальная психология личности: Учебное пособие / Е.П. Белинская. - М.: Академия, 2015. - 304 c.
7. Дерябин, В.С. Психология личности и высшая нервная деятельность: О сознании, о «я», о счастье. Психофизиологические очерки / В.С. Дерябин. - М.: Издательство ЛКИ, 2016. - 202 c.
8. Дерябин, В.С. Психология личности и высшая нервная деятельность: Психофизиологические очерки / В.С. Дерябин. - М.: ЛКИ, 2016. - 202 c.
9. Духновский, С.В. Психология личности и деятел. педагога: Учебное пособие / С.В. Духновский. - М.: Риор, 2016. - 608 c.
10. Жорникова Е. Н. Личностные факторы профессиональной карьеры женщин в налоговой системе: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.13. - М., 2003 - 170 с.
11. Ивашкин А. Г. Психологические основы развития профессиональной успешности личности муниципального руководителя: монография. - Краснодар : Кубань-книга, 2006. - 202 с.
12. Калина, Н.Ф. Психология личности / Н.Ф. Калина. - М.: Академический проект, 2015. - 214 c.
13. Калина, Н.Ф. Психология личности: Учебник для ВУЗов / Н.Ф. Калина. - М.: Академический проект, 2015. - 214 c.
14. Немов, Р.С. Общая психология в 3х тт. том iii: психология личности: Учебник и практикум для академического бакалавриата / Р.С. Немов. - Люберцы: Юрайт, 2015. - 739 c.
15. Утлик, Э.П. Психология личности: Учебник / Э.П. Утлик. - М.: Academia, 2018. - 448 c.
16. Бобченко Т. Г. Психологические тренинги. Основы тренинговой работы. Учебное пособие. — М.: Юрайт. 2020. 132 с.
17. Болотова А. К. Прикладная психология. Основы консультативной психологии. Учебник и практикум. — М.: Юрайт. 2019. 340 с.
18. Васильева Е. Ю. Основы психологии для медицинских вузов. Учебное пособие. — М.: КноРус. 2020. 154 с.
19. Высоков И. Е. Математические методы в психологии. Учебник и практикум. — М.: Юрайт. 2019. 432 с.
20. Гонина О. О. Психология. Учебное пособие. — М.: КноРус. 2019. 320 с.
21. Гуревич П. С. Психология и педагогика. Учебник и практикум для академического бакалавриата. — М.: Юрайт. 2019. 430 с.
22. Дружинин В. Н. Экспериментальная психология. Учебное пособие для бакалавриата, специалитета и магистратуры. — М.: Юрайт. 2019. 386 с.
23. Ермолаев-Томин О. Ю. Математические методы в психологии. Учебник для академического бакалавриата. В 2-х частях. Часть 1. — М.: Юрайт. 2019. 280 с.
24. Еромасова А. А. Общая психология. Методы активного обучения. Учебное пособие для вузов. — М.: Юрайт. 2019. 182 с.
25. Константинов В. В. Методологические основы психологии. Учебное пособие для академического бакалавриата. — М.: Юрайт. 2019. 200 с.
26. Коржова Елена Психология личности. Учебное пособие. Стандарт третьего поколения. — СПб.: Питер. 2020. 544 с.
27. Корнилова Т. В. Экспериментальная психология. Учебник для академического бакалавриата. В 2-х частях. Часть 2. — М.: Юрайт. 2019. 174 с.
28. Леонтьева В. Л. Психология. Учебное пособие для СПО. — М.: Юрайт. 2019. 152 с.
29. Либин А. В. Дифференциальная психология. Учебник. — М.: Юрайт. 2020. 442 с.
30. Немов Р. С. Общая психология. Учебник и практикум для СПО. В 3-х томах. Том 2. В 4-х книгах. Книга 2. Внимание и память. — М.: Юрайт. 2019. 262 с.
31. Немов Р. С. Общая психология. Учебник и практикум для СПО. В 3-х томах. Том 2. В 4-х книгах. Книга 4. Речь. Психические состояния. — М.: Юрайт. 2019. 244 с.
32. Немов Р. С. Психология. В 3 книгах. Книга 3. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. — М.: Владос. 2016. 640 с.
33. Психология. Учебник и практикум для СПО / под общ. ред. А. С. Обухова. — М.: Юрайт. 2019. 404 с.
34. Самыгин С. И., Кротов Д. В., Столяренко Л. Д. Психология. Учебное пособие. — М.: Феникс. 2020. 280 с.
35. Шнейдер Л. Б. Психология идентичности. Учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры. — М.: Юрайт. 2019. 328 с.