Онлайн тесты на тему "Построение воспитывающей образовательной среды - Педкампус [ID 60538]"

Тестовое задание на тему: Построение воспитывающей образовательной среды
Тест набрал 93 баллов, был выполнен на зачет. Отчёт набранных баллов предоставляю в демо работах.
В купленном тесте будут вопросы и ответы которые размещены ниже.
Так же могу выполнять данную работу индивидуально. Делайте индивидуальный заказ.

Описание работы

Построение воспитывающей образовательной среды

Какой пример работы школьной газеты приводится в тексте?
Публикация рейтинга успеваемости классов.
Перепечатка новостей с официального сайта Министерства образования.
Публикация платных объявлений и рекламы.
Написание критических статей о работе учителей.
Выпуск специального номера к юбилею школы с интервью ветеранов и выпускников.

Что было ключевым фактором успеха «Недели науки» в лицее, описанном в тексте?
Принудительное участие всех учеников под угрозой плохих оценок.
Проведение мероприятия в строгом соответствии с методическими рекомендациями министерства.
Большой бюджет, выделенный на мероприятие.
Участие в мероприятии только отличников и победителей олимпиад.
Личная вовлеченность и идейное вдохновение со стороны директора.

Какая характеристика наиболее точно описывает авторитарный стиль общения?
Централизация всей власти в руках педагога и единоличное принятие решений.
Ориентация на диалог и обратную связь от учащихся.
Самоустранение педагога от руководства классом.
Совместное принятие решений с учениками.
Предоставление ученикам полной свободы действий.

Какой навык является, по мнению автора, «единственным надежным щитом» против информационных угроз, таких как фейковые новости?
Навыки программирования и взлома.
Игнорирование любых новостей.
Полное доверие только официальным источникам.
Критическое мышление каждого отдельного гражданина.
Умение быстро находить информацию в интернете.

Какая роль отводится педагогу в модерируемой дискуссии в чате?
Роль модератора, который следит за соблюдением правил уважительного общения (нетикета).
Роль главного участника дискуссии, чье мнение является единственно верным.
Роль технического специалиста, следящего за работой чата.
Роль пассивного наблюдателя.
Роль судьи, который определяет, кто прав, а кто виноват.

Какой пример культурно-просветительского мероприятия для школ Северного Кавказа приводится в тексте?
Конкурс на знание Корана
Научно-практическая конференция по проблемам региона
Организация недели кавказской кухни
Совместный просмотр исторических фильмов
Проведение Дня ашуга или фестиваля национального костюма

В чем заключается суть технологии педагогической поддержки О.С. Газмана?
В игнорировании проблем ребенка до тех пор, пока он не справится с ними сам.
В формировании у ребенка заранее заданных качеств.
В помощи ребенку научиться решать свои проблемы самостоятельно.
В постоянном контроле за действиями ребенка.
В решении педагогом проблем за ребенка.

Каким, в конечном счете, должен стать результат создания воспитывающей среды и развития мотивации?
Школа должна стать пространством роста, открытий и самореализации для ребенка.
Ребенок должен бояться учителя и поэтому хорошо учиться.
Учитель должен стать единственным авторитетом для ребенка.
Школа должна стать местом, где можно только играть и развлекаться.
Ребенок должен полностью отказаться от помощи родителей в учебе.

Какой аспект роли школьной формы связан с возможностью мгновенно идентифицировать «своих» и «чужих» на территории школы?
Безопасность.
Создание рабочей атмосферы.
Социальное выравнивание.
Формирование общности.
Корпоративная культура.

В примере про "группу ненависти" Петр узнал о травле от одного из участников чата. Какое действие этого участника характеризует его?
Он испугался наказания и решил подставить остальных.
Он перестал быть пассивным свидетелем и предпринял действие, чтобы остановить травлю.
Он совершил акт трикинга.
Он совершил акт доксинга.
Он стал главным агрессором.

Какова основная задача профессионально-ориентационного блока в клубе?
Гарантировать трудоустройство всем выпускникам клуба.
Оказать помощь в освоении гражданских специальностей.
Подготовить к поступлению в любое высшее учебное заведение.
Способствовать выбору будущей профессии, связанной со служением Родине.
Проводить агитацию за службу по контракту.

Что из перечисленного НЕ упоминается в тексте как возможный источник проектной идеи?
Запросы ключевых стейкхолдеров (родителей, учеников).
Личное распоряжение министра образования с готовым планом проекта.
Объявление грантовых конкурсов.
Появление новых государственных приоритетов в области воспитания.
Результаты мониторинга и диагностики (например, рост тревожности).

Какую потенциальную опасность несет в себе поликультурность без целенаправленной педагогической работы?
Повышение уровня академической успеваемости в школах.
Утрату культурной идентичности всеми членами общества.
Обязательное создание единой новой культуры.
Полную ассимиляцию малых культур доминирующей.
Формирование замкнутых анклавов, взаимное непонимание и конфликты.

С какой целью, согласно тексту, используется безотметочная или качественная система оценки для ребенка с ООП?
Чтобы формально выполнить требования ФГОС.
Чтобы родители не могли предъявлять претензии к школе.
Чтобы создать для ребенка ситуацию успеха и мотивировать его на дальнейшую деятельность.
Чтобы скрыть его реальную успеваемость от администрации.
Чтобы упростить работу учителя.

Что, согласно тексту, является основой патриотизма, с которой он начинается?
Знание законодательства о государственных символах.
Участие в военно-полевых сборах.
Любовь к своему дому, своей улице, своему городу.
Знание всех полководцев России.
Умение стрелять из пневматического оружия.

Какое действие предприняла школа №42 после выявления проблемы кибербуллинга?
Игнорировала проблему, считая ее находящейся вне компетенции школы.
Обратилась в правоохранительные органы.
Разработала комплексную программу, включавшую создание «Службы примирения».
Провела родительское собрание с целью наказать виновных.
Запретила ученикам пользоваться смартфонами в школе.

Что в тексте названо «третьим учителем» после взрослого и сверстника?
Интернет и цифровые ресурсы.
Гармонично организованное пространство.
Родители учащихся.
Школьный психолог.
Классическая литература.

Что такое «субъектность», упоминаемая в разделе о целеполагании?
Умение хорошо разбираться в одном учебном предмете.
Способность ученика подчиняться правилам и требованиям учителя.
Готовность действовать только в команде под руководством лидера.
Объективная оценка своих знаний и умений.
Качество, при котором человек является автором своей жизненной траектории.

Каким образом работа с родителями влияет на инклюзивную культуру в школе?
Косвенно, только через финансовую поддержку школы.
Влияет отрицательно, так как родители всегда настроены против инклюзии.
Никак не влияет, так как главное — это работа педагогов с детьми.
Напрямую, так как родители транслируют свои установки и страхи детям, формируя их отношение.
Влияет только на успеваемость их собственных детей.

Что такое эмпатия в контексте гуманистического подхода, согласно тексту?
Согласие со всеми мнениями и поступками ученика.
Простое сочувствие или жалость к ученику.
Умение предсказывать поведение ученика.
Способность посмотреть на мир глазами ученика, понять его чувства без осуждения.
Психологическая диагностика эмоционального состояния класса.

Какая технология, согласно тексту, требует от педагога «тонкой и продуманной режиссуры» и знания индивидуальных особенностей каждого ученика?
Технология создания ситуации успеха.
Метод портфолио.
Традиционное воспитание.
Тьюторское сопровождение.
Технология педагогической поддержки.

Для чего директор школы «Вектор» использовала кейс-метод на собеседованиях?
Чтобы сэкономить время на проведении собеседования.
Чтобы поставить кандидата в неловкое положение и проверить его находчивость.
Чтобы понять ценностные установки кандидата и его подход к решению педагогических задач.
Чтобы оценить скорость реакции и стрессоустойчивость кандидата.
Чтобы проверить теоретические знания кандидата по своему предмету.

Какой вопрос, по мнению автора, нужно постоянно задавать себе и детям, чтобы традиция оставалась живой?
«Как это выглядело в прошлом году?»
«Кто будет отвечать за неудачу?»
«Зачем мы это делаем и какой смысл мы в это вкладываем?»
«Как отчитаться об этом мероприятии перед администрацией?»
«Сколько денег мы можем на это потратить?»

Какой результат, согласно тексту, дает ученику успех в творческом проекте, помимо признания?
Освобождение от сдачи экзаменов по профильному предмету.
Высокую итоговую оценку за год.
Чувство собственной значимости, компетентности и веру в свои силы.
Гарантированное поступление в творческий вуз.
Денежное вознаграждение от администрации школы.

В чем заключается роль школьных традиций и ритуалов, согласно тексту?
В организации досуга учеников, чтобы отвлечь их от учебы.
В привлечении дополнительных спонсорских средств на развитие школы.
В демонстрации превосходства одной школы над другой.
В скреплении школьного сообщества, создании общих воспоминаний и чувства принадлежности.
В выполнении формального плана воспитательной работы для отчетности.

Какие две основные рефлексивные практики подробно разбираются в тексте?
Утренние/вечерние круги и ведение рефлексивных дневников.
Психологическое тестирование и ролевые игры.
Интервьюирование и дебаты.
Мозговой штурм и проектная деятельность.
Создание портфолио и публичные выступления.

Какое общее действие, согласно тексту, оказывают теплые цвета (красный, оранжевый, желтый)?
Подавляющее и вызывающее меланхолию.
Стимулирующее и возбуждающее.
Улучшающее исключительно зрительную концентрацию.
Успокаивающее и расслабляющее.
Нейтральное, не влияющее на настроение.

Как Костя объяснил родителям инцидент с испорченными вещами?
Сказал, что сам случайно все рассыпал.
Ничего не сказал, просто промолчал.
Рассказал всю правду про Антона и его друзей.
Обвинил во всем учителя физкультуры.
Сказал, что упал на лестнице.

В примере про школу в "спальном" районе, какая мера будет эффективной для интеграции детей-мигрантов?
Обвинить "местных" детей в невоспитанности и наказать их.
Запретить им говорить на родном языке даже на переменах.
Организовать для них отдельные классы с углубленным изучением русского языка.
Создать для детей-мигрантов ситуации успеха в неязыковых видах деятельности (спорт, творчество).
Провести урок, на котором доказать, что мигранты не отнимают рабочие места.

Как текст определяет "риск" в управлении проектами?
Недостаток финансирования или ресурсов.
Любое негативное событие, которое уже произошло.
Критика проекта со стороны педагогического коллектива.
Любое неопределенное событие, которое в случае наступления может повлиять на цели проекта.
Конфликт внутри проектной команды.