Отчёт по практике на тему "Производственная практика ǀ Выполнение определенных практических кейсов-задач, необходимых для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности по итогам - Синергия [ID 67685]"

Производственная практика ǀ Выполнение определенных практических кейсов-задач, необходимых для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности по итогам
Направление/специальность подготовки: Психологии
Специальность профиль/ специализация: Коучинг и психологическое консультирование
Работа выполнена на зачет.
Вам останется только внести свои ФИО и номер группы, роспись.
Если вы хотите уникальную работу (под себя), можете дать мне индивидуальный заказ в моём профиле.

Описание работы

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет (Институт) Психологии

Направление подготовки/специальность: Психология
Профиль/специализация: Коучинг и психологическое консультирование

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ
НА _________________________
обучающегося группы

Место прохождения практики: Филиал ФГБОУ ВО «СамГТУ» в Сызрани
Срок прохождения практики: с «___» _____________ 20__ г. по «__» _____________ 20__ г.

Содержание индивидуального задания на практику:
1. Инструктаж по соблюдению правил противопожарной безопасности, правил охраны труда, техники безопасности, санитарно-эпидемиологических правил и гигиенических нормативов.
2. Выполнение определенных практических кейсов-задач, необходимых для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности по итогам

2.1. Кейс № 1. Анализ индивидуального случая.
Задание 1. Провести исследование с целью составления психологического портрета одного из сотрудников организации, в которой Вы проходите практику. Обсудить с руководителем практики диагностический пакет методик для проведения исследования одного человека. Провести исследование с одним испытуемым. Проанализировать все этапы подготовки и проведения тестирования. Написать заключение. Составить отчет.
Алгоритм работы. Диагностика следующих сфер личности: когнитивная сфера личности (не менее 3 методик по исследуемым процессам); эмоционально-волевая сфера (не менее 2-3 методик); особенности межличностных отношений (не менее 3-х методик).
Разделы отчета: вступительная часть (анкетные данные тестируемого, уровень мотивации); исследование (подготовка стимульного материала, диагностика, составление сводного протокола, описание поведения, фиксация временных затрат, описание специфики поведения, фиксация тестовой искушенности, комментарии по каждому тестовому показателю, комментарии относительно особенностей реагирования); психологический портрет испытуемого; комментарии к исследованию; приложение с протоколами исследования.
Основные требования к исследованию: протоколы по всей батарее тестов должны быть представлены руководителю практики; обоснование выбора тестов и их краткое описание (автор, год, цель); указать готовность респондента к исследованию; сводная таблица с результатами; отдельно прописать процессы, состояния и свойства респондента до и после тестирования; психологический портрет составляется на основе полученных данных с опорой на индивидуальные показатели; этап научной рефлексии; рекомендуется привести примеры необычных или оригинальных ситуаций.

2.2. Кейс № 2. Методы исследования личности.
Задание 1. Подготовьте доклад-презентацию. Рекомендуется раскрыть следующие подтемы: из истории развития тестирования; психодиагностические методы оценки личности; методики самооценки черт; стандартизация методов оценки личности; достоинства и недостатки самооценочных методик; социальная желательность.
Задание 2. Обсуждение в группе. Сформулировать вопросы для комплексной оценки персонала организации, в которой каждый участник дискуссии проходил практику. Исследование с помощью методов самооценки профессионально важных качеств. Выделить черты личности, которые оцениваются по-разному в зависимости от специфики организации, в которой работает сотрудник. Приведите примеры, когда одна и та же личностная черта в разных организациях будет оцениваться по-разному. Зафиксируйте мнения участников обсуждения. Проанализируйте различные точки зрения.

2.3. Кейс 3. Отбор персонала.
Задание 1. К психологу обратился руководитель отдела с просьбой подобрать двух сотрудников для ответственной деятельности. Проанализируйте данные (см. таблицу) экспресс-диагностики. Сделайте прогноз успешности их совместной работы с точки зрения психологической совместимости. Укажите на возможные проблемы.

2.4. Кейс № 4. Анализ результатов исследования.
Задание 1. Изучите данные таблицы. Опишите методики исследования: цель, автор(ы), область применения, особенности процедуры. Укажите основные психологические особенности респондента: специфику когнитивной сферы; благоприятные факторы для развития данной личности; наиболее "уязвимые зоны", препятствующие развитию личности.

2.5. Кейс № 5. Исследование в организации.
Задание 1. Опишите структуру, в которой проходите производственную практику: специфика деятельности учреждения; вид деятельности сотрудников; контингент сотрудников; руководящий состав. Познакомьтесь с должностными инструкциями психолога в данной организации. Проанализируйте внутренние и внешние нормативные документы, регламентирующие работу психолога в данной организации. Перечислите нормативные документы, с которыми работает психолог в данной организации. Опишите рабочее место психолога.
Задание 2. Наблюдение за работой руководителя организации. Опишите особенности работы руководителя в данной организации, основные запросы в ходе рабочего дня, ключевые моменты работы. Проведите наблюдение за работой руководителя в исследуемой организации. Проанализируйте характер и специфику взаимодействия руководителя с поступающими запросами. Определите специфику взаимодействия руководителя в процессе работы с контингентом. Обсудите с руководителем организации актуальный запрос. Определите с руководителем организации стратегию проведения Вашего исследования. Опишите этапы наблюдения с комментариями по каждому пункту.

2.6. Кейс-задание № 2. Проективные методики.
Задание 1. Подготовьте доклад-презентацию. Рекомендуется раскрыть следующие подтемы: история развития проективных тестов; цели, задачи, принципы работы с проективными тестами; виды проективных тестов; психометрические показатели проективных тестов; квалификация психологов для работы с проективными методиками; этапы работы с проективными тестами; достоинства и недостатки проективных тестов; примеры использования проективных тестов в практике Вашей работы в организации; интерпретация одного протокола с примером.

2.7. Кейс-задача № 3.
Задание 1. Для преодоления барьеров в мышлении, а также для стимуляции интеллектуальной активности, раскрытия творческого потенциала и повышения умственной эффективности психологами были разработаны специальные методы. Составьте список методик для развития творческих компонентов мышления. Укажите методы стимулирования мышления. Укажите методики для развития воображения. Укажите методики для преодоления стереотипности мышления. Методик для улучшения группового мышления. Методики для поиска парадоксальных решений. Придумайте три упражнения для преодоления функциональной фиксированности. Запишите ответы Ваших респондентов на придуманные Вами задания.
Задание 2. Определите направление работы психолога-консультанта. Ситуация: Сотрудник одного из департаментов крупного холдинга, 33 года, обратился с жалобой на раздражительность, нарушение сна, "тяжелые" подъемы по утрам. Последние несколько месяцев его преследует чувство усталости в течение всего дня, постоянные мысли об отдыхе. "Я с нетерпением жду окончания рабочего дня, чтобы поскорее прийти домой и завалиться в кровать", - говорит сотрудник. Последней каплей, ставшей причиной обращения к психологу, послужили начавшиеся ссоры с близкими, вспышки гнева "по пустякам". Сотрудник работает в отделе продаж. Рабочая смена длится с 9.00 до 20:00 часов, график "2 через 2". Часто работает без выходных, так как его некому заменить. Отдел продаж находится в оживленном торговом центре. "На прежнем месте работы все было по-другому, не больше десяти покупателей за день, можно было спокойно отлучаться с рабочего места, а здесь через каждые полчаса по 10-15 человек. Каждому клиенту нужно улыбаться, говорить приветственные слова, ни в коем случае не оставлять его наедине, пока он принимает решение о покупке. Задача продавца – предложить, как можно большее число вариантов, наилучшим образом удовлетворяющих его запросу. Самое неприятное, что несмотря на усилия, далеко не каждый потенциальный покупатель приобретал товар". Резюмируя свое состояние, сотрудник сказал, что работа с людьми с какого-то момента перестала нравиться, доставлять удовольствие, что отразилось на качестве выполнения задачи.
Опишите проблему, с которой столкнулся клиент. Укажите возможные причины возникновения проблемы. Укажите симптомы, отражающие особенности проявления данной проблемы: физические проявления; социально-поведенческие признаки; психоэмоциональные признаки. Предположите возможные варианты решения проблемы (психологическое сопровождение). Укажите возможные направления психопрофилактики. Предложите план консультации.

2.8. Кейс № 4.
Задание 1. Исследование в организации. Опишите структуру, в которой проходите производственную практику: специфика деятельности учреждения; вид деятельности сотрудников; контингент сотрудников; руководящий состав. Познакомьтесь с должностными инструкциями психолога в данной организации. Проанализируйте внутренние и внешние нормативные документы, регламентирующие работу психолога в данной организации. Перечислите нормативные документы, с которыми работает психолог в данной организации. Опишите рабочее место психолога.
Задание 2. Наблюдение за работой руководителя организации. Опишите особенности работы руководителя в данной организации, основные запросы в ходе рабочего дня, ключевые моменты работы. Проведите наблюдение за работой руководителя в исследуемой организации. Проанализируйте характер и специфику взаимодействия руководителя с поступающими запросами. Определите специфику взаимодействия руководителя в процессе работы с контингентом. Обсудите с руководителем организации актуальный запрос. Определите с руководителем организации стратегию проведения Вашего исследования. Опишите этапы наблюдения с комментариями по каждому пункту.

2.9. Кейс № 4. Метод интервью.
Задание 1. Подготовьте доклад-презентацию. Рекомендуется раскрыть следующие подтемы: история метода интервью как метода психологической диагностики; формы интервью и отличия от обычного разговора; интервью как форма терапии; факторы влияния на результаты работы интервьюера; оценка данных интервью; исследовательское интервью; психодиагностическое интервью; этапы, рамки, схема интервью.
Задание 2. Определите направление работы психолога-консультанта. Ситуация: Сотрудник одного из департаментов крупного холдинга, 33 года, обратился с жалобой на раздражительность, нарушение сна, "тяжелые" подъемы по утрам. Последние несколько месяцев его преследует чувство усталости в течение всего дня, постоянные мысли об отдыхе. "Я с нетерпением жду окончания рабочего дня, чтобы поскорее прийти домой и завалиться в кровать", - говорит сотрудник. Последней каплей, ставшей причиной обращения к психологу, послужили начавшиеся ссоры с близкими, вспышки гнева "по пустякам". Сотрудник работает в отделе продаж. Рабочая смена длится с 9.00 до 20:00 часов, график "2 через 2". Часто работает без выходных, так как его некому заменить. Отдел продаж находится в оживленном торговом центре. "На прежнем месте работы все было по-другому, не больше десяти покупателей за день, можно было спокойно отлучаться с рабочего места, а здесь через каждые полчаса по 10-15 человек. Каждому клиенту нужно улыбаться, говорить приветственные слова, ни в коем случае не оставлять его наедине, пока он принимает решение о покупке. Задача продавца – предложить, как можно большее число вариантов, наилучшим образом удовлетворяющих его запросу. Самое неприятное, что несмотря на усилия, далеко не каждый потенциальный покупатель приобретал товар". Резюмируя свое состояние, сотрудник сказал, что работа с людьми с какого-то момента перестала нравиться, доставлять удовольствие, что отразилось на качестве выполнения задачи.
Опишите проблему, с которой столкнулся клиент. Укажите возможные причины возникновения проблемы. Укажите симптомы, отражающие особенности проявления данной проблемы: физические проявления; социально-поведенческие признаки; психоэмоциональные признаки. Предположите возможные варианты решения проблемы (психологическое сопровождение). Укажите возможные направления психопрофилактики. Предложите план консультации.

2.10. Кейс № 5. Тестирование в организации.
Задание 1. Подготовьте доклад-презентацию. Рекомендуется раскрыть следующие подтемы: история тестирования; цели, задачи, принципы тестирования; виды тестов, предназначение, особенности; оценка результатов тестирования; тестовая искушенность; тестовая тревожность; достоинства и недостатки тестов.
Задание 2. Обсуждение в группе. Перечислить диагностические методы, использованные для комплексной оценки персонала организации, в которой каждый участник дискуссии проходил практику. Обсудить полученные результаты. Оценить отношение респондентов к процедуре тестирования. Проанализировать мнения участников относительно тестовых процедур. Записать мнения участников и высказать своё отношение к изученной тестовой батарее.

2.11. Кейс № 1. Анализ индивидуального случая.
Задание 1. Провести исследование с целью составления психологического портрета одного из сотрудников организации, в которой Вы проходите практику. Обсудить с руководителем практики диагностический пакет методик для проведения исследования одного человека. Провести исследование с одним испытуемым. Проанализировать все этапы подготовки и проведения тестирования. Написать заключение. Составить отчет.
Алгоритм работы. Диагностика следующих сфер личности: когнитивная сфера личности (не менее 3 методик по исследуемым процессам); эмоционально-волевая сфера (не менее 2-3 методик); особенности межличностных отношений (не менее 3-х методик).
Разделы отчета: вступительная часть (анкетные данные тестируемого, уровень мотивации); исследование (подготовка стимульного материала, диагностика, составление сводного протокола, описание поведения, фиксация временных затрат, описание специфики поведения, фиксация тестовой искушенности, комментарии по каждому тестовому показателю, комментарии относительно особенностей реагирования); психологический портрет испытуемого; комментарии к исследованию; приложение с протоколами исследования.
Основные требования к исследованию: протоколы по всей батарее тестов должны быть представлены руководителю практики; обоснование выбора тестов и их краткое описание (автор, год, цель); указать готовность респондента к исследованию; сводная таблица с результатами; отдельно прописать процессы, состояния и свойства респондента до и после тестирования; психологический портрет составляется на основе полученных данных с опорой на индивидуальные показатели; этап научной рефлексии; рекомендуется привести примеры необычных или оригинальных ситуаций.

2.12. Кейс № 2. Ассессмент-Центры.
Задание 1. Подготовьте доклад-презентацию. Рекомендуется раскрыть следующие подтемы: история развития ассессмент-Центров (АЦ); цели, задачи, принципы работы АЦ; диагностический инструментарий в АЦ; оценка результатов в АЦ; квалификация психологов в АЦ; этапы диагностики в АЦ; достоинства и недостатки подхода, используемого в АЦ.
Задание 2. Обсуждение в группе. Сформулировать вопросы для комплексной оценки персонала организации, в которой каждый участник дискуссии проходил практику. Выделить параметры оценивания ПВК, которые объединяют организации. Выделить параметры оценивания ПВК, которые различаются в организациях. Групповое обсуждение: проанализируйте материал в группе; соберите мнения участников; проанализируйте различные точки зрения; запишите предложенные варианты ПВК.

2.13. Кейс-задача № 3.
Задание 1. Определить методику. Алгоритм ответа: историческая справка по истории создания методики (теоретическая база); информация об авторах методики; предназначение (диагностическая цель); структура теста, представленного на рисунке; особенности диагностической работы с данным вариантом теста; психометрические характеристики (надежность, валидность, стандартизация, область применения, "сильные" и "слабые" стороны); использование в настоящее время зарубежными и российскими учёными данной модификации теста.
Задание 2. Проанализировать результаты диагностики группы по данной методике. Составить психологический портрет группы. Указать "сильные" и "слабые" стороны группы. Написать интерпретацию группового профиля. Провести данную методику на сотрудниках организации, в которой Вы проходите практику. Сравнить с результатами, полученными на группе студентов-психологов. Выделить шкалы, по которым выявлены наибольшие расхождения с данными профилем. Определить сотрудника, у которого выявлены экстремумы. Предложить план консультативной беседы с сотрудником, у которого выявлены экстремумы. Опишите возможную проблему. Укажите возможные причины возникновения проблемы. Укажите возможные симптомы, отражающие особенности проявления данной проблемы: физические проявления; социально-поведенческие признаки; психоэмоциональные признаки. Предположите возможные варианты решения проблемы (психологическое сопровождение). Укажите возможные направления психопрофилактики.

2.14. Кейс № 4. Анализ результатов исследования.
Задание 1. Изучите данные таблицы. Опишите методики исследования: цель, автор(ы), область применения, особенности процедуры. Укажите основные психологические особенности респондента: специфику когнитивной сферы; благоприятные факторы для развития данной личности; наиболее "уязвимые зоны", препятствующие развитию личности.

2.15. Кейс № 5.
Задание 1. Исследование в организации. Опишите структуру, в которой проходите производственную практику: специфика деятельности учреждения; вид деятельности сотрудников; контингент сотрудников; руководящий состав. Познакомьтесь с должностными инструкциями психолога в данной организации. Проанализируйте внутренние и внешние нормативные документы, регламентирующие работу психолога в данной организации. Перечислите нормативные документы, с которыми работает психолог в данной организации. Опишите рабочее место психолога.
Задание 2. Наблюдение за работой руководителя организации. Опишите особенности работы руководителя в данной организации, основные запросы в ходе рабочего дня, ключевые моменты работы. Проведите наблюдение за работой руководителя в исследуемой организации. Проанализируйте характер и специфику взаимодействия руководителя с поступающими запросами. Определите специфику взаимодействия руководителя в процессе работы с контингентом. Обсудите с руководителем организации актуальный запрос. Определите с руководителем организации стратегию проведения Вашего исследования. Опишите этапы наблюдения с комментариями по каждому пункту.

3. Систематизация собранного нормативного и фактического материала.

4. Оформление отчета о прохождении практики.

5. Защита отчета по практике.

Обучающий(ая)ся индивидуальное задание получил(а):