Онлайн тесты на тему "Методика обучения информатике и ИКТ в условиях реализации ФГОС НОО - готовые ответы на тест Педкампус"
Методика обучения информатике и ИКТ в условиях реализации ФГОС НОО - готовые ответы на тест Педкампус. Тест был решен в 2021 году на отлично (зачтено). Набрано 20 баллов из 20, скриншот с набранными баллами предоставляю в демо работах. После оплаты вам будет доступен файл для скачивания в личном кабинете сервиса. В нём будут отмеченные верные ответы. Вопросы и ответы полностью совпадают с теми, что вы найдете ниже.
Демо работы
Описание работы
Методика обучения информатике и ИКТ в условиях реализации ФГОС НОО - ответы на тест Педкампус
Какой вид методики преподавания информатики позволяет формировать универсальную систему обучения, учитывающую, что учащиеся могут иметь как самый низкий, так и самый высокий уровень подготовки?
Нетрадиционная
Традиционная
Адаптивная
Учебно-методическая и дополнительная литература, размещенная в глобальной сети Интернет:
виртуальная библиотека
виртуальные конструкторы
виртуальная аудиторная доска
Слово «технология» происходит от греческого «techne», что в переводе означает:
способность
искусство
умение
Какие виды ЦОР оценивают знания, умения, навыки учащегося, устанавливают уровень обученности, сформированности личностных качеств, уровень интеллектуального развития?
Контролирующие
Экспертные
Диагностирующие и тестирующие
Моделирующие
Совокупность умений работы с информацией называется:
информационная осведомленность
информационный навык
информационная грамотность
Какой вид учебной программы предполагает дробление учебного материала на мелкие дозы, которые последовательно изучаются?
Линейная
Смешанная
Разветвленная
Вид используемой техники для решения основных задач:
предметная среда
техническая среда
программная среда
Процесс, использующий совокупность средств и методов обработки и передачи первичной информации для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления:
информационная технология
оба ответа верны
технология материального производства
Облегчение процесса обучения, уменьшение затрат времени и сил обучающегося на понимание и изучение материала, по В. Красильниковой, называется:
компенсаторность
интегративность
информативность
Определение содержания, целей и задач изучения учебной дисциплины, что фиксирует концептуальную основу базы знаний - это:
концептуализация
идентификация
формализация
Учебно-методический аспект образовательных средств ИТ заключается в следующем:
применение информационных технологий при построении интерактивных таблиц, плакатов и других цифровых образовательных ресурсов по отдельным темам и разделам учебной дисциплины
информационные технологии могут быть использованы в качестве учебно-методического сопровождения образовательного процесса
применение информационных технологий для увеличения интереса и формирования положительной мотивации обучающихся
Площадь на одно рабочее место с компьютером должна быть не менее:
6 кв.м.
5 кв.м.
7 кв.м.
Младшие школьники могут работать на компьютере во время урока не более:
10 минут в день
15 минут в день
20 минут в день
Процесс обеспечения системы образования теорией и практикой разработки и использования новых информационных технологий, ориентированных на реализацию целей обучения и воспитания:
информатизация образования
информатизация общества
информатизация конкретного индивида
Какое направление пропедевтического курса информатики, направлено на формирование у младших школьников ряда важнейших понятий и механизмов информатики, умений описывать, конструировать и анализировать алгоритмы?
Анатилическое
Информационно-логическое
Алгоритмическое
Принцип функционального обучения заключается в следующем высказывании:
формирование операционного стиля мышления
информатика в школе должна стать инструментом совершенствования предметных методики и межпредметных связей
преимущественно развивающая направленность курса, направленного на развитие ребенка памяти, на развитие общепсихических процессов: память, внимания, воображения, алгоритмического, логического мышления, основных мыслительных операций
Этап становления развития пропедевтического образования школьников , который характеризует: достаточно быстрая трансформация содержания информатики в младших классах, определяемая перестановкой акцентов с программирования на алгоритмизацию и использование ее потенциала для развития мышления учащихся?
Линия алгоритмизации и программирования
Линия развития образного, логического и алгоритмического мышления на основе «безмашинных» методик
Линия теоретических аспектов информатики как основа формирования общеучебных умений и навыков младших школьников
Любая информация образовательного характера, сохраненная на цифровых носителях:
инновационные учебно-методические комплексы
цифровые образовательные ресурсы
информационные источники сложной структуры
Пропедевтический этап содержания предмета приходится на следующие классы массовой школы:
1-6 классы
7-9 классы
10-11 классы
Выделяют следующие основные направления использования компьютера и информационных технологий в начальной школе:
все ответы верны
компьютер и информационные технологии как объект изучения
использование компьютера для выполнения учебных и реальных задач и для реализации различных видов деятельности
ИТ как средство диагностики различных функциональных систем детского организма
компьютер как средство для обучения различным дисциплинам
компьютер как средство развития и воспитания ребенка
Какой вид методики преподавания информатики позволяет формировать универсальную систему обучения, учитывающую, что учащиеся могут иметь как самый низкий, так и самый высокий уровень подготовки?
Нетрадиционная
Традиционная
Адаптивная
Учебно-методическая и дополнительная литература, размещенная в глобальной сети Интернет:
виртуальная библиотека
виртуальные конструкторы
виртуальная аудиторная доска
Слово «технология» происходит от греческого «techne», что в переводе означает:
способность
искусство
умение
Какие виды ЦОР оценивают знания, умения, навыки учащегося, устанавливают уровень обученности, сформированности личностных качеств, уровень интеллектуального развития?
Контролирующие
Экспертные
Диагностирующие и тестирующие
Моделирующие
Совокупность умений работы с информацией называется:
информационная осведомленность
информационный навык
информационная грамотность
Какой вид учебной программы предполагает дробление учебного материала на мелкие дозы, которые последовательно изучаются?
Линейная
Смешанная
Разветвленная
Вид используемой техники для решения основных задач:
предметная среда
техническая среда
программная среда
Процесс, использующий совокупность средств и методов обработки и передачи первичной информации для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления:
информационная технология
оба ответа верны
технология материального производства
Облегчение процесса обучения, уменьшение затрат времени и сил обучающегося на понимание и изучение материала, по В. Красильниковой, называется:
компенсаторность
интегративность
информативность
Определение содержания, целей и задач изучения учебной дисциплины, что фиксирует концептуальную основу базы знаний - это:
концептуализация
идентификация
формализация
Учебно-методический аспект образовательных средств ИТ заключается в следующем:
применение информационных технологий при построении интерактивных таблиц, плакатов и других цифровых образовательных ресурсов по отдельным темам и разделам учебной дисциплины
информационные технологии могут быть использованы в качестве учебно-методического сопровождения образовательного процесса
применение информационных технологий для увеличения интереса и формирования положительной мотивации обучающихся
Площадь на одно рабочее место с компьютером должна быть не менее:
6 кв.м.
5 кв.м.
7 кв.м.
Младшие школьники могут работать на компьютере во время урока не более:
10 минут в день
15 минут в день
20 минут в день
Процесс обеспечения системы образования теорией и практикой разработки и использования новых информационных технологий, ориентированных на реализацию целей обучения и воспитания:
информатизация образования
информатизация общества
информатизация конкретного индивида
Какое направление пропедевтического курса информатики, направлено на формирование у младших школьников ряда важнейших понятий и механизмов информатики, умений описывать, конструировать и анализировать алгоритмы?
Анатилическое
Информационно-логическое
Алгоритмическое
Принцип функционального обучения заключается в следующем высказывании:
формирование операционного стиля мышления
информатика в школе должна стать инструментом совершенствования предметных методики и межпредметных связей
преимущественно развивающая направленность курса, направленного на развитие ребенка памяти, на развитие общепсихических процессов: память, внимания, воображения, алгоритмического, логического мышления, основных мыслительных операций
Этап становления развития пропедевтического образования школьников , который характеризует: достаточно быстрая трансформация содержания информатики в младших классах, определяемая перестановкой акцентов с программирования на алгоритмизацию и использование ее потенциала для развития мышления учащихся?
Линия алгоритмизации и программирования
Линия развития образного, логического и алгоритмического мышления на основе «безмашинных» методик
Линия теоретических аспектов информатики как основа формирования общеучебных умений и навыков младших школьников
Любая информация образовательного характера, сохраненная на цифровых носителях:
инновационные учебно-методические комплексы
цифровые образовательные ресурсы
информационные источники сложной структуры
Пропедевтический этап содержания предмета приходится на следующие классы массовой школы:
1-6 классы
7-9 классы
10-11 классы
Выделяют следующие основные направления использования компьютера и информационных технологий в начальной школе:
все ответы верны
компьютер и информационные технологии как объект изучения
использование компьютера для выполнения учебных и реальных задач и для реализации различных видов деятельности
ИТ как средство диагностики различных функциональных систем детского организма
компьютер как средство для обучения различным дисциплинам
компьютер как средство развития и воспитания ребенка